语文教学自我评价怎么写呢？一起来看看小编今天的分享吧。
1、语文教学自我评价首先可以描写语文教学的日常工作内容；2、然后可以描写在语文教学工作期间取得的成绩；3、其次可以描写在工作过程中发现的自己的不足和改进方法；4、最后可以描写在以后的工作中如何提高自身的职业技能。
初中语文教学自我评价1
本学期我担任八年级(1)、(2)班的语文教学工作。由于各种因素，两个班的语文基础较为薄弱，在学初的月考中，(2)班不及格的人数近三十人，低分甚至仅有二十几乃至十几分。(1)班成绩好的学生也是寥寥无几。应对这种现状，我感到压力很大。我想，对于这些刚刚进入八年级的学生，我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面本事的训练，从基础入手，慢慢把学生们引入文学这扇大门。现将具体工作评价如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养本事的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点，采用生动灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简便民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的本事。此外，注重鼓励后进生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得提高，产生浓厚的学习兴趣。此刻本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、、以抓基础，培养学生良好的学习习惯为突破口，提高学生的语文本事。
1、、重视朗读、培养朗读习惯。
俗话说：书读百遍，其义自现。八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要资料。，所以，我充分发挥早读的作用，每一天给学生布置任务，要求他们高声朗读相关课文资料，并采取领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热情。一学期下来，使学生充分地熟悉每一篇课文。对于课标要求背诵的资料(如古诗文、现代文必背语段)，我把班级学生分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个学生背书必须过关;之后再进行全班性的默写训练，并互批，出现错误立刻订正，我异常注重帮忙学生辨别常常出现的错别字。未过关的同学留下到达要求为止，做到不放弃任何一个学生。经过长期的训练和严格的要求，学生的基础已有了相当程度的提高。
2、重视书写，培养学生规范书写的习惯。
从学生的作业和作文中，能够发现两个班学生的书写极不规范，写错字、别字，字迹潦草的同学比比皆是，这不仅仅影响了学生语文学习质量，更能影响学生的社会交际本事，影响学生的健康成长。所以在作业中，我重视对学生书写的严格要求，对于学生作业中存在的上述问题，一一指导纠正，甚至让学生重写，课堂中也注意提醒，并利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。一学期下来，从很大程度上改善了学生书写的状况。
3、重视积累，培养学生良好的积累习惯。
新课标异常强调积累，积累所涉及到的资料十分丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关知识等等。所以，学期之初，我要求每一个学生都准备一本采蜜集。采集自我在阅读过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈自我的阅读感受。这样长期下来，学生的阅读本事、感悟本事、理解本事都有了必须的提高。
4、重视阅读，培养学生阅读思考的习惯。
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要资料。，而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你选择其中的一点说一说。此时的学生充分表述他们的真实感受。
5、重视写作，培养学生的写作习惯。针对两班学生写作基础差，在学初，我要求学生坚持写日记，为写作积累素材。同时，利用好每一天的课前三分钟，让学生口头作文，这样既锻炼了学生的口头表达本事，也为写作做了一些积淀。并且让学生坚持写读后感。另外，加大对学生的作文指导力度，并进行专题训练，尤其是审题、立意的训练。此刻看来，学生的写作水平还是有了必须的提高。
三、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展。
两班学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮忙他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。
四、进取参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我进取参加各级各类组织的教研活动。在学校组织的河东北片教师示范课活动中，我虚心学习老教师的教学经验，努力提高自我的教学水平，并且做了示范课。在教研组开展的读书活动中，我还阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，使我获益匪浅。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。
初中语文教学自我评价2
时间飞逝，转眼一学期的教学工作又快结束了，本学期我只要担任八年级语文的教学工作，针对本学期自我的一些工作情景，评价出语文教学中的问题，集众人智慧，再谋良策，定能改变语文教学现状，提高语文教学质量。评价平时的教学工作，下头是我针对这些问题对本学期的教学逛街。
一、学生学习主动性不够，直接影响了语文教学的效果。
学生学习没有构成主动、自觉的习惯。学校地处民族聚居区，许多家长对孩子的思想、行为习惯疏于正确的教育和管理，尤其是到八年级时，一部分男学生思想变化异常大，直接影响了学习态度，表现为：学习兴趣下降，课堂求知欲望不强烈;上课学习不进取，不认真，自我不愿动脑筋;课堂作业照抄;不进取课下预习，不进取完成家庭作业。在语文活动中兴趣不大，不认真搜集资料。这些现象都是学生学习态度不明确，学生厌学的典型表现。
二、作文教学缺少计划性和指导性，随意性和盲目性较大。
虽然每单元中都有写作活动，但有些综合性语文活动不能有效开展，学生缺少体验过程，导致写作活动不能顺利进行，教师只根据单元主题练写或依某一篇课文仿写(或改写、续写等)一篇。这样的写作训练就缺少科学性和计划性。每学期应在开学初制订出学期写作训练计划。另一方面，由于平时的作文训练没有充分的指导，造成学生作文成功率不高，学生写作热情下降。个别学生迟交作文，甚至怕写作文，不交作文。作文批改是费力不讨好，教师花大力气详细地批改，学生却不认真看，收效甚微，之后尝试在教师指导下学生批改作文，把批改方法逐步经过批改练习教给学生，可多数学生还是不会批改，批改也不认真。作文批改走入了困境。
三、阅读本事难以提高仍然是语文教学面临的最大问题。
学生依靠教师的思路和提出的问题被动的阅读，而主动在阅读中提出问题的意识和本事很差，在阅读中缺少思考的好习惯。在自读课上，指引学生自我提出问题或者教师给出自读提纲及问题，让学生自我学习时，学生好像心不在焉或者失去主心骨的样貌。在课内学习的阅读方法和技巧，在课外阅读中迁移和运用的本事差。更为可怕的是学生的课外阅读几乎是空白。有的学生没有读课外书的意愿和习惯，许多学生想读课外书却没有条件读书。没有很多的课外阅读，是难以提高学生的阅读本事的。学生的语文学习是不完整的。也是无法学好语文的。
四、教师的教学设计不注重学生兴趣，不讲究简洁，实用，不关注学情变化，只在意教学目标的实现，学生学的太累。
课堂教学效果的好与不好，能够从教师和学生两个方面评判。新课程更关注学生学的情景。在一堂课中，学生兴趣不浓，教学设计烦琐，也很实用，可学生感到节奏太快，学得累，这堂课的效果也是不好的。我的教学设计总是注重于思维的训练和资料的深入理解，而在调动学生学习兴趣方面研究不多，恰恰忽视了部分学生的学情，今后我应多在这方面下功夫，多请教。让学生有兴趣，学的简便是教学的基本目标。学生教师的课堂设计应多从调动学生兴趣，学得简便，学习效果等方面研究，学生会更有兴趣上课。教师不能只顾及自我不多从学生角度设计教学活动。
五、学生的语文素养还不够高。
养成自觉地看课外书的习惯，能独立思考，有所得，有记读书心得的习惯，自觉积累增加自我的经典储备，有意识的运用语文的本事都远远不足。一大批学生不能坚持养成良好的习惯，语文素养的提高是道路坎坷。还需要硬措施加强对学生的提醒和督察。
初中语文教学自我评价3
本学期，我担任八年级两个班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐心、细心、有职责心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自我的教学工作。
现将本学期的工作情景评价如下：
一、教学任务完成情景
本学期学校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。
情感本事方面，注重培养学生的语言组织表达本事，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生经过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。
同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了必须的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了必须的成效。
二、学生学习情景
知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。本事性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆本事，经过每一天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆本事，也拓展了学生的知识视野，对表达本事的提高有必须的帮忙。情感方面，经过综合拓展训练与写作练习，学生基本能构成自我的认知，经过自我感知，选材分析，能够到达基本的写作表达本事，构成自我独立的见解。
三、教学过程经验评价
1。力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生本事为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材资料，并将法制教育渗透于学科教学中。
2。坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材资料为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，发展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情景，以及掌握知识的不一样程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自我的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参与课堂的进取性，让课堂成为学生展示的舞台。
3。情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的进取性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进行了语文知识竞赛，由学生自主设计，自主出题，自我主持，全班参与。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲比赛，模仿辩论赛等活动。经过这些活动，既考查了学生知识的掌握情景，也调动了学生的进取性，增强了学生的学习兴趣，锻炼了本事，也提高的学生学习的信心。
4。学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程，也是课堂教学的信息反馈。所以，我坚持以面批为主，了解学生掌握知识的程度，并采取个别与团体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的掌握情景，为个别学生进行专向辅导，改正教学过程的不足，不一样程度的提高了学生的知识水平。
5。在学习中改善。在日常教学上，有疑必问。并且坚持团体备课，集中研讨，进取参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自我的不足。
6。在实践中探索新课改。在教学工作中，认真学习新课标，思考教学改革的方法，注意学生本事的培养，把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事，有效的发展和培养学生的整体素质。
四、教学过程中存在的问题及改善措施
在实际教学过程中，并不是每堂课都能到达预期效果，经过反思也发现其中的一些问题。
1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，所以，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应灵活，并根据实际情景作出相应调整，使教案更好的适应与教学。
2.课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅仅丰富课堂教学资料，还要从学生角度出发，调动学生的进取性，从而到达活跃课堂的效果。
3.学困生的学习问题，由于要完成必须的教学任务，有时会忽略学困生的学习情景。有一些学生易脱离学习主体，自我独立于团体这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想交流，掌握他们的学习生活情景。这也需要耐心细心的工作，坚持每一天做工作，并及时对学生的提高给予肯定。
在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自我的业务素质，继续探求新的教学理念和教学模式，改善教学方法，探索出适合学生的高效课堂，全面提高学生的知识水平和综合本事。
初中语文教学自我评价4
回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自我肩上的重任。所以本学期来，我始终坚持认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，教书育人，从而不断提高自我的教育教学水平，现将工作做如下评价：
一、深入学习教育教学理论，努力改善课堂教学
实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改善课堂教学，整体研究知识与本事、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学实践中进取探索，以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法，以合作——探究——创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的进取性，收到了较好的教学效果。
经过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践本事，进取倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文本事。
二、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或经过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照教师布置的思考题，做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用读书交流会形式。进行阅读教学的(!)辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不一样资料精心设计问题，组织课堂教学。
学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意。异常重视朗读和背诵。即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的死角，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简便地掌握了知识，又潜移默化地培养了本事。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文本事
新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培养学习者的过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践本事，使学生获得必须的终身学习的本领。
教学有法，教无定法，从基础入手到提高本事直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不一样资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践本事。
1、在阅读教学中，重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的本事。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的本事，提倡多角度、有创意的阅读。
2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际本事。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。工作评价
3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的本事。在训练过程中，突出了学生的自主性，重视学生主动进取的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，异常注重探索和研究的过程。
4、为了提高学生的写作本事，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的资料多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的进取性。在大作文训练过程中，我注重培养学生的观察、思考、表现、评价的本事。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。对于一些写作本事比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓励其向正规的学生刊物投稿，进取向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。
总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘自我是一名为人师表的教师。虽然经过努力取得一些成绩，但在教学水平及经验上尚有很多之不足，如：在逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求自我在今后的教育教学工作中，更加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文本事，使自我的教育教学水平再上一个台阶。
以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。
初中生综合素质评价范文
期末临近，孩子们是不是除了忙作业，忙考试，还得忙着写这个初中生综合素质评价。没有思路的可以参考啦。
A1
1）参加班级、学校组织的各种活动
积极参与语文组织的诗歌朗诵比赛活动，我们小组朗诵的郁达夫的《故都的秋》被王老师评委优秀奖，并在学校广播站得到展示。郁达夫《故都的秋》是我非常喜欢的一篇文章。在准备这个比赛过程中，我将此篇文章推荐给同小组的同学，并与大家分享了这篇文章的写作特点，作者背景，作者的创作情感等信息，通过大家的充分讨论，我们对这篇文章有了更深入的了解，终于在这个比赛中脱颖而出。
2）主动承担班级的各项工作
我在班里担任英语课代表工作。积极协助老师完成如下工作：
（1） 收发作业；
（2） 督促同学找老师改错；
（3） 作业登记，考试成绩登记；
（4） 协助老师判百词卷子；
（5） 每日将英语作业写在黑板上。
3）主动承担班级的各项工作
作为班中的中队委，我按时参与学校组织的中队委会议，并做好会议记录。回到班中，与老师和同学进行积极的沟通，将中队的任务切实传达给班中的每一位同学。
4）按时参加学校的升旗仪式。认真、严肃，国歌声音洪亮。
我每周一都积极参加学校组织升旗仪式，态度认真且并严肃。每每声音洪亮的唱国歌时，我都深感自豪，也深知自己身上为祖国繁荣富强的责任。每每参加完升国旗仪式，我就有了更强的学习动力，积极投入到这一周的学习中。
A2
参加学校、班级组织的各项爱国主义教育活动（七个一活动、爱国教育等），且有心得体会等相关材料记录。
我参观了一次国家博物馆。进入国家博物馆，我仿佛踏上了一场穿越时空的旅程，管内展品让人惊叹不已。从古老的青铜器到精美的瓷器，从历史文献到革命文物，每一件文物都承载着中华民族的智慧和奋斗历程。在这些文物面前，我深感中华民族历史的沧桑和伟大。
A3
1. 节约意识强，做到节约用水，用电，做到用餐时，节约粮食
2. 爱护公物，保护公共卫生
A3-1
在用水方面，我可以做到随手关闭水龙头。比如在学校洗手间洗手后，我会立刻关掉水龙头，避免长流水。在打水时，我也根据自己的实际需要接水，避免造成浪费。前段时间，发现家里卫生间出现了漏水情况，我也及时告诉爸爸妈妈，让他们尽快维修。
A3-2
在餐馆用餐时，根据实际需要进行点餐，践行“光盘行动”，尽量将自己盘中的食物吃完。如果确实吃不完，我会将剩余的食物打包带走，第二天加热后继续实用。在学校用餐时，我也尽量一次性少取餐，如果不够，再找餐厅阿姨进行添餐，避免浪费。
A3-3
在学校，爱护学校教学设备，比如正确使用多媒体设备，不随意摆弄。设备不用时，可以及时断电。爱护自己使用的课桌椅，不在课桌椅上随便乱画乱写，保持课桌椅的整洁。离开教室后，及时关灯。
A3-4
图书馆是我周末最常去的地方，在图书馆学习时，我可以爱护图书，轻拿轻放，不折页，不在图书上乱写乱画，保持图书的整洁。遵守图书馆的使用规则，不吃食物，不说话，将电话手表调成静音，以免打扰其他读者。正确使用书架， 桌椅等设施，不摇晃桌椅，不攀爬书架。
A4 积极参与学校租的志愿者活动。认真履行职责，完成相关的记录活动
A4-1
参与本班黑板报的设计，与宣传小组的同学一起，结合板报时间节点，确定板报的主题，收集素材，设计布局，并精心绘制内容。本学期共参与了“新学期，新起点”“教师节”“国庆节”等为主题的的板报出版工作。
A4-2
我本学期按照值日表积极参与班级值日，本学期我主要负责拖地工作。教室是大家学习和生活的主要场所，而地面的整洁尤为重要。由于教室的桌椅比较多，因此，将地面拖干净就不太容易了。在拖地过程中，我尽量将每张桌子和椅子都挪一挪，拖完地后再将桌椅归位，每个桌椅下都不能成为卫生死角。为了将教室拖得更干净，我也会到卫生间多涮几次拖布。经过十五分钟的努力，一个干净的地面就被我拖干净了。
B4 参加学科时间活动的主题、时间、次数、承担任务和表现等情况
B4-1
本学期语文课要求阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》并根据鲁迅先生的散文集内容，按照时间发展的顺序，总结鲁迅先生的成长过程以及相关散文和人物的主要内容。我除了认真阅读《朝花夕拾》外，也查找了很多资料并高质量的完成了《朝花夕拾》的阅读小报。从这个活动中，不仅了解了鲁迅先生，也让自己在思想上更近一步，同时也认真思考了自己为什么而读书。
B4-2
本学期美术老师布置了一项参观美术馆并制作参观报告的作业。我和贾静慧一起在十一期间参观了中国美术馆。我们认真参观了每一个展览，并做好记录和拍照工作，在观看徐悲鸿的作品《奔马》时，我驻足许久。徐悲鸿的奔马展现出自由、奔放的意境，马在画面中不受拘束地奔腾，让人感受到一种勇往直前的力量和豪迈的气概。我现在已经是初中生，在学习上我也应该有勇往直前的勇气，不畏艰难，越过学习上一个又一个难关，直到中考的彼岸。
B4-3
国庆期间，我制作了以“欢度国庆75周年”的小报。通过制作本次小报，我学习了国家的发展历程，了解到新中国成立75年来，国家在政治、经济、文化、科技等各方面取得的巨大成就。比如从一穷二白到成为世界第二大经济体，从科技落后到航天、高铁等领域处于世界先进地位等。
B4-4
本学期按照地理老师要求制作了地球仪的模型。学习了地球的形状，经线、纬线的概念，认识了七大洲、四大洋的位置、轮廓和名称。同时在动手能力，空间思维能力，问题解决能力等方面得到了锻炼。在多次尝试后，终于制作出了一个相对满意的地球仪。
B5研究学习主题，次数，表现和成果等情况
B5-1
在陈老师的指导下，本学期我参加了2024年创新思维竞赛。在准备比赛过程中， 我全程参与了选题，剧本的编写，道具的制作以，彩排和正式的比赛。在准备比赛的过程中，拓展了我的知识面，培养了我的创新思维，锻炼了团队协作的能力。
B5-2
我的数学成绩一直不是很理想，尤其在一些难点问题上有一些畏难情绪。本学期所学的动点问题，我总是存在问题。11月23日晚上，在妈妈的指导下，我将数学动点问题存在问题做了仔细研究，并对动点问题进行了分类，通过对问题的分析和研究，我终于可以在解决动点问题上有些自信了。
B5-3
美术课上，美术老师带领我们用硫酸纸临摹《清明上河图》。临摹《清河上河图》是一个非常需要耐心和专注的过程。由于画面复杂，可能需要花费很长时间才能完成。这个临摹过程可以培养我们的耐心和毅力。通过临摹，可以更进一步了解北宋时期的社会风貌、经济生活和文化特色。通过临摹，让我们进一步了解了历史文化遗产，为中国传统文化的辉煌感到骄傲。
B5-4
生物课上老师带我们用显微镜观察洋葱和西红柿细胞，并对人体细胞和植物细胞进行了比较。通过对比，我了解到植物细胞有细胞壁，叶绿体和液泡。通过制作临时装片，我进一步熟悉了显微镜的应用，熟练了制作细胞玻片。
C2 学些掌握至少两项体育运动技能情况
在本学期的运动会上，我参与了200米短跑和4*100米接力赛。在200米短跑中，虽然我跑了小组第一名，但是按照成绩并未进入最后的总决赛。在4*100米接力赛中，我们组由于一队员在奔跑过程中与其他同学发生碰撞而摔倒，但是我们最终还是完成了比赛。成绩固然重要，但是我们是一个团体，能够完成比赛才是最重要的，完成比赛才是对比赛精神最好的诠释。体育精神不仅仅是追求胜利，更重要的是在比赛中展现出拼搏、坚持和尊重。
D1 参与市、区、学校以及社区、乡村文化艺术活动的表现情况
D1-1
在准备2024年创新思维竞赛中，我参与了比赛用展板的设计。在展板设计时，需要考虑布局、色彩、内容等。内容上需要有小组名称，参赛主题，创意绘画等，布局上要明确主体，主要内容要放在显眼的位置，图文搭配要合理。在色彩上，要符合主题，有视觉的冲击力。最终展板的左上方呈现我们小组的队名和主题。展板左半边展现了受污染的鲸鱼，展板右边展现了乌龟、海豚等鱼类和水中植物在水中快乐生长和生活的画面。展板左右两面形成了鲜明的对比，给人以非常大的视觉冲击，可以让观看者一下记住我们的主题。
D1-2
音乐教室环境很轻松，音乐老师也给大家提供了极高的情绪价值。因此，音乐时是同学们都非常喜爱的课程。本学期的音乐课上，我认真听讲，学会了认识五线谱，可以做到识谱唱歌，还学会认识了一些民族乐器。我尤其喜欢中国传统乐器。
D2 学习掌握至少一项艺术技能，特别是传承中华传统文化方面的艺术技能表现情况。
劳动课上我们学习了在橡皮上的篆刻的技术。首先准备好软硬适中的橡皮和篆刻刀。先设计印稿反写在橡皮上，再用刀小心雕刻，可以根据线条选择冲刀或切刀。刻完后清理碎屑并做修饰。注意用刀安全，避免划伤。在劳动课上体验橡皮篆刻，感受传统技艺与创意的结合。
E1 参加学校、家庭和社区劳动实践次数、时间、成果及心得体会等情况
E1-1
本学期我参加了学校广播站“育才的秋天”为主题的活动。我首先对我之前写过的《育才的秋天》的文章做了修改，并认真地朗读了我自己写的“育才的秋天”这篇文章。通过配乐朗诵，我越发爱我们的校园。正是因为我的认真准备，最终我在广播站的本次活动中脱颖而出，最终作品得以在广播站中展示。
E1-2
参加学校的学农活动，在学农活动学会的认识地图，蔬菜的辨识，农具的使用，标本的制作。最重要的是我们为自己做了一锅热乎乎的热汤面。通过这种小组学农的活动，大家一起完成各项任务，共同面对困难和挑战，增强了彼此之间的沟通和写作能力。
E1-3
在做值日生时，我还负责过擦黑板的工作。擦黑板的工作最重要的是要擦干净以及及时擦干净。一下课，我就跑到讲台上擦黑板，擦完黑板再去干自己的事情。因为我知道只有擦好黑板才可以让同学们在下一节课中好好学习。
E1-4
十一期间，我和妈妈一起参观了宣南文化馆。宣南指的是宣武门以南地区。清代实行“旗民分居”政策，汉人迁居城外，宣南地区形成了以汉人官僚和知识分子为主题的文化现象与文化空间，即“宣南文化”和“宣南士乡”。宣南文化馆里还设有导览剧《宣南往士》。让我们可以跟着精彩的剧情，了解风声，雨声，读书声。
E1-5
期中考试完，赵老师在班会课上对期中考试进行了总结，通过赵老师的指导，我认清了自己的真实的学习水平，总结了自己在学习中存在的各种问题以及未来需要努力的方向。我励志在未来的期末考试中可以取得更好的成绩。
E2 参加学校、家庭和社区劳动实践的次数、时间、技能表现、成果及心得体会等情况。
E2-1
平时总是享用姥姥在厨房给我做的各种美味，这次与妈妈一起帮姥姥擦厨房才知道这美味背后，也着实让人疲惫。每一道佳肴背后，都藏着打扫厨房的辛苦付出。抽油烟机里到处都是油，涂了很多厨房清洗剂和洗涤灵，清洗起来还是非常困难，很多油都结成了硬块，用铁刨花都蹭不下来。好不容易清洗干净了抽油烟机，还要擦墙面。墙面上的油也着实不少。我和妈妈足足忙活了一个下午，这厨房总算有个模样了。
E2-2
我最喜欢的家务劳动是做饭。周中妈妈早起给我做早饭，周末我也尝试着给爸爸妈妈做早餐。上周末，我学着妈妈的样子给他们做汉堡，前一天晚上将超市买来的牛肉饼提前解冻，并提前洗好生菜晾干水分。早上起来，我在空气炸锅中将解冻好的肉饼180度，烤20分钟，中间将牛肉饼翻一次面。在这个过程中，我在电饼铛中将鸡蛋煎好，将面包片烤热，最后就是将所有加热好的材料，联通生菜一起组装起来。热腾腾好吃的汉堡就出炉了。
E2-3
我有一只可爱的小猫和小狗。铲屎，收拾猫窝、狗窝，狗狗洗澡，是我生活中的常事。铲屎每天必做，猫窝和狗窝每周收拾一次，狗狗每两周洗一次澡。只要有时间，我就尽量自己做这些事情。我在享受猫猫狗狗给我带来快乐的同时，也需要为他们付出汗水。这才是真正的快乐。
E2-4
姥姥和姥爷前段时间摔到了，他们一直想擦一下家里的玻璃。11月16日，天气还算暖和，妈妈决定帮姥姥姥爷擦窗子。我决定和妈妈一起干起来。妈妈负责擦玻璃，我负责递工具，洗抹布。在我和妈妈半天的努力下，姥姥家的玻璃终于洁净透亮了，干净得仿佛消失了一般，而姥姥也露出了开心和赞许的笑容。
E2-5
遛狗是让我最开心的一件事，平时爸爸妈妈负责遛狗，周末我负责遛狗。小狗特别喜欢玩，一玩起来早把出来干什么的给忘了。这一圈一圈的遛的，把我累坏了了。难怪爸爸每天早上那么早起来就去遛狗了呢。为了我的童年能有个好的玩伴，感谢他们的辛苦付出。
F2-1
23-24年年度第一学期，因为我表现突出，全面发展，获得了学校颁发的“全优奖”，并且在24年4月获得了西城区“三好学生”称号。
F2-2
我参加了2024年第十届“未来精英”总过少年儿童创意阅读季暨“学习杯”中华经典诵读工程，在北京市复选活动中获得了“优阅奖”的称号。
F2-3
2024年6月，我参加来北京市的环球自然日的比赛，在展览类比赛中，我和贾昊霖研究题目为“深海里的透明海洋生物”，荣获三得奖。在科技绘画类比赛中，我的题目为“长颈鹿”，获得比赛二等奖。
F2-4
2024年，我在语文老师组织的阅读打卡活动中，我可以每日坚持阅读，每月不间断获得“阅读之星”称号，通过阅读，我开阔了视野，增长了知识。
