幼儿园美术主题创意活动方案怎么写呢？下面就给大家详细介绍：
幼儿园美术主题创意活动方案主要有四个方面构成：1、介绍一下美术主题创意活动的目的和背景，2、美术主题创意活动需要达成什么样的目标，3、美术主题创意活动具有什么样的意义，4、美术主题创意活动过程的内容，包括活动的活动时间、具体内容、活动主题、活动对象等等。
活动目标：
1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏"帮树妈妈穿衣服"，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。
活动重点：学会画树叶
活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽
教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸
幼儿准备：彩色画笔
活动过程:
一、激趣导入
让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问："小树快长大离不开谁呀?"(树叶，树根，树干)"那大树的宝宝是谁呀?"(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?
二、观看树叶
1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)
3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
2、孩子学画，教师巡视指导
3、孩子练习画树叶
四、游戏"给树妈妈穿衣服"
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗?
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。
4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
活动目标：
1.启发幼儿画各种不同形状的云彩。
2.鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。
活动准备：
两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。
活动过程：
一、想象激发兴趣。
(一)用谜语引入主题。
1.身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么?(云彩)
2.师：小朋友真能干，今天老师和小朋友一起来学习画——多变的云彩。
师：小朋友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。
(二)教师祟第一张图片让小朋友来猜。
3.师：小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢?那它长得像什么动物呢?云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊?
师：现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。
4.师：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?
师：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢?
师：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。
(三)教师出示第二张有彩色的云彩。
师：小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法，你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀?是不是有五颜六色的?那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀，那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好?
二、指导
1.鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。
2.要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。
3.教师参与作画，及时肯定幼儿好的想法和作品。
三、活动延伸
展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏，相互交流。
活动目标：
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：
一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。
1、师：让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室)
2、师：大家开心吗?唱着这首歌，你们会想到什么?
3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方?
二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。
1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，欢迎关注公众号：幼儿教案，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?
2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)
3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里，想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样?
四、幼儿作画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。
活动目标：
1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)
2.学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。(重点)
活动准备：
1.活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。
2.课件、范例。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣
(一)出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?
(二)幼儿讨论后，师：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
(三)引导幼儿根据几何图形联想
1.出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么?
2.幼儿回答后师。
(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
二、幼儿作画，师指导
(一)选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。
(二)涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。
(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
三、作品，结束活动
展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
活动目标：
1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。
3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
音乐、课件
活动过程：
1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。
教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。
(1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?
(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片)
2、看课件，拓展孩子的思维。
(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?
(2)它们有些什么功用呢?
3、谈话活动——想象中的汽车
(1)小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)
(2)在我们生活中，还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
4、幼儿作画：
(1)你准备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。)
(2)我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。(教师引导幼儿大胆想象)
(3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车)
5、作品评析：
(1)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。
(2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。
6、放音乐《开车歌》，幼儿做开车动作出活动室。
以上就是小编今天的分享，希望能够帮助到大家。
幼儿园开展美术活动方案
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（后称《纲要》）明确指出：“为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。”为了更好地实现艺术领域这一重要目标，我园对传统的美术教学，进行大胆地改革。在各年龄段班级尝试开展美术活动周活动，实践证明，通过这一活动开展，幼儿园的美术教学有了质的飞跃。这不仅体现在教师的教学能力的提高，更重要是更好地实现了《纲要》中的教育目标。那么我园如何开展美术活动周的呢？
（一）根据幼儿的实际情况合理定位活动目标
《幼儿园工作规程》对美术教育也明确提出：“萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。”因此我们应该认识到：幼儿美术教学的重点应是创造意识的启迪，而不是技能的传授。在美术教学活动中，我们要通过各种形式激起幼儿参与活动的兴趣，对活动内容、材料充满了好奇心，然后在活动中培养幼儿的审美能力，鼓励幼儿用语言、表情动作等方式表达自己的感受，通过孩子喜欢的美术活动，逐步将幼儿的创造能力激发出来，但对于不同年龄段的幼儿，要求是不同的。并且班级与班级之间、幼儿个体之间都是有差异的，因此教师要根据幼儿的实际情况和年龄特点来制定美术周的活动目标，进行合理的定位。
（二）做好前期的准备工作
在开展美术活动周之前，做好前期准备工作是非常重要的。各年龄班都要做大量的前期准备工作，而且不同层次的班级，准备工作也是不一样的。教师要根据本班实际情况以及幼儿的实际发展水平来做好准备工作。
例如，我园有一个新中班，大多数孩子以前在私立幼儿园学习，美术活动能力相对薄弱，所以他们和幼儿园由小班升上来的中班比较，整体水平差了很多。有的孩子甚至连握笔都不会，也就更谈不上剪、贴、画等一些具体操作技巧了，所以在平时开展的美术活动当中，就会出现很多孩子说：“老师，我不会”这种状况。因此在美术周活动开展之前，需要做大量的前期准备工作，对孩子的美术基本功加强训练，如执笔、画线、涂色、捏泥、折纸、剪贴等。而对于“老”中班孩子，因为已经有了在小班一学年的学习经验，这方面基本功的训练就可以不必逐一再训练了。而且，对于新中班的前期准备还必须与家长及时交流，取得家长的配合。
（三）幼儿的创作阶段是活动成功的关键
因为前期的准备，孩子们在美术方面已经有了一定的基础。接下来就到了幼儿的创作阶段。这个阶段小班以玩色彩、线条为主，创作形式有各种拓印画、撕贴画、滚珠画、涂鸦画；中班以色彩、造型为主，创作形式有：线条装饰画、砂纸画、拼贴画、彩绘等等；大班创作形式是各种创意绘画和创意手工。
那么“如何让孩子的作品避免千篇一律”“如何让孩子的画面充满灵动之气”“如何克服孩子无从下手的局面”，这就需要把握一个合适的“度”。例如在“春天”的绘画活动中，教师先组织幼儿到花园中“寻找春天”，然后启发幼儿说说“春天是怎么样的”。根据幼儿的讨论，示范一部分画起来有难度的物体，如侧面放风筝的小朋友、仰天看的小动物等，然后让孩子进行自由创作。结果，一个活动下来，不同画法、不同造型、不同色彩，个性鲜明的几十幅作品就出现在我们的面前。上墙（幼儿园主题墙）以后，一个色彩斑斓、生动鲜明的“美丽春天”就出现在了我们的面前。活动后，教师再引导幼儿在其他小朋友的作品中寻找不同的地方，请幼儿说说哪些事是值得我们学习的地方。
这样在无形中帮助小朋友学会多种不同的表现手法，自然而然孩子在以后自己的作品当中就学会了运用。
（四）幼儿作品展示，是幼儿园美术活动周的收获季节
孩子们的作品以各种各样的形式呈现，有各种装饰画、身边物品的各具特色彩绘、各种手工作品等等。其中主要以合作完成的作品为主，有******合作、亲子合作、师幼合作的作品。合作是成功的阶梯，幼儿在小群体的小组创作活动中能互相学习，相互激励、共同完成任务。幼儿通过相互讨论和协商，共同制定主题，共同完成了形式多样、令人耳目一新的合作作品。例如：大班的豆贴画，孩子两两合作，先相互商讨设计什么样的图案；在共同设计好图案之后，在豆子的选择上又进行了一番讨论，在意见不同时，老师引导他们先尝试，继而进行比较，最后达成共识；到了操作的环节了，他们也进行了良好的分工，你挑选豆子，我来进行粘贴，完成一部分之后，再进行角色互换，最终一幅美丽的豆贴画就完成了。
美术活动周的开展不仅使幼儿园美术教学活动形式多元化，而且美化了幼儿园和班级的环境，也丰富了幼儿的美术活动内容，并且提高了幼儿的环保意识，激发了幼儿对美术活动的创作兴趣。实践证明，开展美术活动周活动，对幼儿园的美术课程的改革有着深远的意义，值得我们不断地去探索和研究。
