一杯牛奶读后感怎么写呢？我们一起来看一看：
1、一杯牛奶读后感首先可以写《一杯牛奶》这篇文章的写作时间和写作背景；2、其次可以写这篇文章的作者霍华德·西里的个人信息以及个人经历；3、接着可以写文章中令人感动的情节部分；4、最后结尾部分可以写自己从中得到的收获和感悟。
一杯牛奶读后感1
我读了《一杯牛奶》当一个为了交学费挨家挨户地推销商品的小男孩。小男孩十分饥饿他向一家的女孩子讨了一口水喝。那女孩不但没拒绝给了他一杯牛而且分文不收。数年后那女孩得罕见的病，当年那个男孩就是今天的霍华德凯利医生。他全心医好了年轻女子，还在医药单上写：医药费一杯牛奶
着让我想起，我去买零食吃，走在路上看见了一个乞丐他衣服破烂不侃。我本想给他钱但为了我的零食又不想给了。我想起老师说过要关心落小。我给了他5毛钱。
如果那个乞丐努力了着5毛钱可以改变他的一生。
一杯牛奶读后感2
读了《一杯牛奶的感人故事》，我禁不住流下了眼泪。
这个故事讲的是一个贫穷的小男孩向一个年轻女子要水喝，女子给了他一杯热牛奶。喝完牛奶，小男孩以为要付一大笔钱，但女子说一分钱也不要付。小男孩表达了自己由衷的感谢后离开了。数年后，女子的了一种罕见的重病。当时男孩已是大名鼎鼎的凯利医生，也是她的主治医师。医生知道她就是当年的恩人后，付出艰苦的努力治好了她的病，而医药费只是当年的那杯牛奶。
读了这个故事，我流下了眼泪。是啊，知恩图报，这不是口头语。凯利医生当知道病床上的人就是免费给他牛奶喝得恩人时，他立誓要治好恩人的病，而医药费却不要一分一毫，这是多么闪光的品质啊!而女子，也是一位乐于助人的人，施恩不图报，不像现在社会上的一些人，给别人帮助整天念叨着回报。
看看我们，什么时候知恩图报?父母、老师的爱都是天经地义的，我们什么时候想到过报答?父母晚上给我们盖被子，在我们不会做题时辅导我们，这是理所应当的，因为这是他们的责任和义务;老师呕心沥血教导我们是应该的，因为他们拿了国家的工资……同样，我们也什么时候想到过施恩不图报?自己带的学习用品是给自己用的，别人要借也编个不借的理由。就算借了，还要念叨着“你下次要借我呀”;邻居要借点什么，尽管我们多的是，还是不借。
记得我们学过篇课文，叫《蓝色的树》，讲的是一个女孩掉了绿铅笔向同桌再三借了都不借。再一次借，同桌提出了种.种条件：“你不能把铅笔弄断，大面积的不能涂……女孩碍于条件，只好用蓝铅笔涂大树和小草。而我们，何尝不是那同桌?
一杯牛奶读后感3
其实一声问候，一份祝福，一杯牛奶都是爱的体现，一杯牛奶所发生的故事会使人终身难忘
夜深了，连蛐蛐都奏响起那首交响曲，钟表滴答声仍清晰可见。我正为初二的考试而努力的学着。直到妈妈走过来我才停下手中的笔。
“渴了吧，瞧!一杯热牛奶”妈妈对我说。我忘了说声谢谢，就说先放那吧。初二的学习很紧张，书上的字很多，手中的笔仍不停的在写。
又过了不久，妈妈又进来，同样的话又重复了一遍，这时我望见，原来桌子上的牛奶不知什么时候搬走了。我也没多想，仍不停的写。太头望了望，已经11点多了，桌子上的牛奶换了又换，可在换也还是那杯奶。热了热可在热也还是那杯奶。母亲的爱无论是严格还是打骂，可他仍然是你的母亲，他的出发点始终是爱你的!
不知不觉中，我已沉浸在梦中，母亲为我加了层被。
天亮了睁开眼，桌子上仍放着一杯奶，并还是热的，牛奶的褪色让我明白母亲已经热了多少遍，出门时，母亲的叮嘱我已听了多少遍，但望着母亲那双带有血丝的眼睛我还是认真的又听了一遍。
望着那充满血丝的眼，望着那杯热了又热的奶，听着他叮嘱了又叮嘱的话，心里的激动不由得迸发出来，虽然一杯奶是保存不住的，但刻在心里的那份感情是永远挥之不去的珍藏那杯牛奶，真爱那份感情。简简单单的事列，香浓的牛奶，纯真的母爱，这些都是我难以忘怀的典故。
母亲是简单的，一杯奶，一份祝福，一声问候，这些都是母爱，虽然母爱是简单的，但是母爱也是最珍贵的。我要珍藏牛奶，更要珍藏母爱。
一杯牛奶读后感4
我读了《一杯牛奶》。
当一个为了交学费挨家挨户地推销商品的小男孩。小男孩十分饥饿他向一家的女孩子讨了一口水喝。那女孩不但没拒绝给了他一杯牛而且分文不收。数年后那女孩得罕见的病，当年那个男孩就是今天的霍华德凯利医生。他全心医好了年轻女子，还在医药单上写：医药费一杯牛奶
着让我想起，我去买零食吃，走在路上看见了一个乞丐他衣服破烂不堪。我本想给他钱但为了我的零食又不想给了。我想起老师说过要关心落小。我给了他5毛钱。
如果那个乞丐努力了着5毛钱可以改变他的一生。
一杯牛奶读后感5
“在爱的天平上，一杯牛奶与一笔昂贵的医药费分量是一样的，都是无价的。”这一句经典名言总结了这篇文章。本文主要讲了这样一个故事：有一个贫穷的小男孩为了攒够学费，去推销商品，在一个又冷又饿的晚上，他推开一户人家的门，想要一碗水喝，一位美丽的女子给了他一大杯牛奶，他喝完后问女子该给多少钱。女子很善良并没有要钱。若干年后，女子得了一种罕见的重病，而当年的那个小男孩已经是有名的霍华德凯利医生了，他很快认出了这重病人就是当年送给他一大杯牛奶的女子，终于在他的精心治疗下，女子获救了。在她的医药费帐单上醒目地写着这几个字“医药费——一杯牛奶”。
本文写得非常生动，诠释了什么是爱。明白的告诉我们“受人滴水之恩，定当涌泉相报”的道理。我们要无私奉献，知恩图报，本文也可用一个等式来概括：一杯牛奶+爱=医药费。
在生活中，也同样如此，你得到他人的帮助了，也要懂得回报他人，只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。
大家要牢记：一切因爱而起，我们也要以爱的方式回报他人，回报社会，只有这样，社会才更和谐。
一杯牛奶读后感6
读完《一杯牛奶》后，我的心顿时感到一阵求救的温暖，一股另人尊敬之情从我心中油然而生。
文章讲述了一个贫困求救的男孩子受到一位年轻女子的施以爱心，使他终生难忘。数年之后当那女子身染重病时，得到了凯利医生，当年那男孩的救助下，成功地脱离危险。然而，凯利医生把医药费也转到了自己手中。
在我们日常生活中，敢问有几个会像凯利医生和年轻女子有着纯净爱心，有着“施恩不图报，图报不施恩”的可贵精神。大概只有那令人敬佩的`培育人才的园丁吧!你们的精神如同凯利医生和年轻女子的精神。在这里，我想跟各位老师说几句话：老师，您辛苦了，您犹如绿叶，我们犹如花朵，花朵永远是需要绿叶扶持的。我想再对你们说一遍，辛苦了，老师!你们的精神永远激励着我们。
老师，您是“灵魂的工程师”“辛勤的园丁”但您更是人才的支柱。
一杯牛奶读后感7
今天，我读了一篇文章，叫《一杯牛奶》。
这篇文章主要写了一个名叫“凯利”的男孩，劳累了一天，感到十分饥饿便决定向人家要一些吃的。有一个小女孩给了他一大杯牛奶。数年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，而入今凯利已是大名鼎鼎的医生了。他看见病人是帮助过他恩人，便竭尽全力来治恩认得病。从那天起，他用心照顾这位病人，经过艰辛努力，手术成功了，而且凯利也帮助她服了所有的医疗费。
你看!文中的小女孩小时候帮助了凯利，给他一杯牛奶，长大后凯利竟然救了她一条鲜活的生命。是啊!只要人与人之间相互都献出一点小小的爱心，大家的感情就会变得更加深厚，世界将会变得更加美好!在我生活中也发生过很多类似的事情。有一天，在上信息技术课上王娴有一个程序不会，我便教她，她成功后便反过来主动叫我所有的程序直到我懂为止。
主动伸出你的援助之手，生活会变得更加美好!
一杯牛奶读后感8
这天，我看到了一篇名为《一杯牛奶》，的文章，它主要讲述了一位贫穷的小男孩,得到了一位美丽女孩的帮助——一杯牛奶。长大后，小男孩成了一位名医，当他得知曾经帮助他的女孩得了重病后，竭力救治她。最后，男孩以一满杯牛奶作为医药费的事。
我认为，滴水之恩，当以涌泉相报。一个人在童年、青年、中年、老年都会得到各种人的帮助。我们不能忘记回报帮助过我们的人，他们在我们急需帮助的时候给了我们帮助，让我们摆脱了困境，这些帮助是不可缺少的!我们需要尽全力回报他们!我们班上有一位同学，叫姜隽晨，她非常会感恩。有一次，她没有带水，一位同学给她喝了一点自己的水，当后来那位同学没带水时，她把自己的水全部给了她!虽然这是一件小事，但能看出姜隽晨是多么知恩图报啊!
然而，班上也有一些同学，别人给予他们帮助，他们连感谢的话都不说一声。当帮助过他们的人向他们寻求帮助的时候，却只得到粗暴的：“不行!”
这两种人的反差是多么大呀!我们一定要知恩图报啊!
一杯牛奶读后感9
读完《一杯牛奶》后，我的心顿时感到一阵求救的温暖，一股另人尊敬之情从我心中油然而生。
文章讲述了一个贫困求救的男孩子受到一位年轻女子的施以爱心，使他终生难忘。数年之后当那女子身染重病时，得到了凯利医生——当年那男孩的救助下，成功地脱离危险。然而，凯利医生把医药费也转到了自己手中。
在我们日常生活中，敢问有几个会像凯利医生和年轻女子有着纯净爱心，有着“施恩不图报，图报不施恩”的可贵精神。大概只有那令人敬佩的培育人才的园丁吧!你们的精神如同凯利医生和年轻女子的精神。在这里，我想跟各位老师说几句话：老师，您辛苦了，您犹如绿叶，我们犹如花朵，花朵永远是需要绿叶扶持的。我想再对你们说一遍，辛苦了，老师!你们的精神永远激励着我们。
老师，您是“灵魂的工程师”，“辛勤的园丁”，……但您更是人才的支柱。
一杯牛奶读后感10
一杯牛奶，多么普通，普通人也能每天喝到，但是谁能想到，在这牛奶里，蕴藏着别人不懂得深情……
那天上午，我在练习功课，练了2个小时了，脖子已经很酸了，但仍旧没有放弃，母亲几次想让我休息几次，但在我看来，母亲这是担忧我不行，我则是来了力气，下了功夫苦练。母亲这时从厨房端来一瓶牛奶说：“渴了吧，来，喝点牛奶，放松放松。”而我则是接过牛奶并没有喝，把他放到了桌子上，母亲见我如此行为，也是更加担忧，我心想：“或许这就是母亲应该做的吧，母亲平日里为我做了那么多，这应该是母亲应该做的吧?”我思索了好久，终于，我不能让母亲继续担忧下去，我拿起来牛奶猛的喝了一口开始活动筋骨，好酸啊，胳膊跟长了苔藓似的，想抠又抠不净。母亲则是笑了笑看我，我一阵感动，这就是母爱啊，比山还高，比海还深的感情，这就是母爱啊!
虽然只是一杯牛奶，但让我感受到了那人世间最伟大的感情--母爱!
以上就是小编今天的分享，希望可以帮助到大家。
在相互关爱中一起成长 ——有感于“鱼仔游戏”的育人功能
【赵传伟专栏】
在相互关爱中一起成长
——有感于“鱼仔游戏”的育人功能
原创作者|赵传伟（山东省泰山百灵学校初中部校长）
【摘要】关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，关爱他人是一种美好的品德，被他人关爱是一种幸福的享受。关爱他人的人往往能赢得尊重，得到他人关爱的人，促进了自己的成长。“爱出者爱返，福往者福来”，关爱他人就是善待自己。
【关键词】 游戏 关爱 幸福 成长
时下，独生子女相对较多，小皇帝、小公主们在蜜罐里长大，在家中倍受宠爱，凡事往往以自我为中心，无视他人的存在，变得自私冷漠，唯我独尊，这是一件非常危险可怕的现象，应引起教育部门的高度重视，学校应该加强青少年的思想道德建设，让学生做到“心中有他人”，不仅享受爱，而且还要学会付出爱。
也就是说，我们要通过一系列行之有效的教育措施，让学生从内心深处真正认识到，关爱他人不仅是为了别人的需求，同时也是我们内心情感的需要。帮助他人是一种“给予馈赠”活动，它让我们体验到自身价值的实现和能力的发挥。当我们付出的是自己对别人的爱，就仿佛给他人的生命之树捧一掬清泉。我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。
北京师范大学教育博士朱洪秋说，现在的德育工作，只靠简单说教苍白无力，不能达到教育目的，要不断探索新的教育方法，善于激发学生的兴趣，调动他们的积极性。要从学生的视角出发，用学生喜欢的、乐于接受的方式，变硬性强制的要求为自觉主动、心甘情愿地去做，从而得到相应的回报，一切都自然而然地发生，才能切实让每个学生在班集体中享有一种存在感、价值感和愉悦感。目前，学校中流行的一种传递爱心的小游戏——鱼仔游戏，深受青少年的喜爱。它面对的是一群需要关爱，但不懂关爱的学生，在这个游戏中，每个人都在关心别人，包括他人的身体健康、学习情况、生活状况、他人的情绪、愿望和需要等，同时也一直被别人关注着，它能有机地把教育的两个核心题目，“爱的教育”和“自我教育”巧妙地融入其中，实现预期的教育效果。
班级是一个大家庭，学生通过匿名抽签的方式，每位同学抽一个“鱼仔”，每个成员都是双重角色，他们既是另一位同学的“鱼爸”或“鱼妈”，同时也是某位同学的“鱼仔”。在游戏中大家必须严格保密，不能暴露自己的身份，抽签后每个人都只知道自己的“鱼仔”是谁，但不知道自己的“鱼爸”或“鱼妈”是谁。在这种神秘色彩的笼罩下，“鱼爸”或“鱼妈”对抽到的“鱼仔”负有关爱照顾的责任，每天要细心观察“鱼仔”，及时发现他（她）在生活、学习、活动、心理上的动态，并用便签条写下自己的“关爱”，或肯定、或激励、或提醒、或建议，贴在教室后面指定的区域，学生每天充满了好奇和期待，课外活动时间，都簇拥在一起观看。
俗话说，当局者迷，旁观者清。全班所有人都融入活动，每个学生每天都能清楚了解自己的优点与进步，真正意识到自身存在的问题及不足，便于及时总结经验，采纳建议，扬长避短，不断改进和完善自己。凝聚产生力量，团结诞生希望，学生的集体主义感明显增强。活动每开展一个月，班主任组织召开一次“鱼仔”亲子相认主题班会，评选“最幸福的鱼仔”和“最有责任心的鱼爸或鱼妈”。互助幸福的正能量时刻传递着，一个大家庭由此真正和谐凝聚在了一起，每一个学生都在愉悦中健康成长。
以此类推，进一步拓展延伸，要求他们不仅在校做个好学生，还要在家做个好孩子，在社会上做个好少年。主题班会上，我与学生分享了两个催人泪下的小故事。一个是关于艾森豪威尔的故事——《一个善念躲过一场暗杀》。第二次世界大战中大雪纷飞的一天，欧洲盟军最高统帅艾森豪威尔在法国的某地乘车返回总部，去参加紧急军事会议。德国纳粹狙击手早已埋伏在他必经的路上，希特勒那天认定盟军最高统帅必死无疑，但出乎预料的是狙击意外流产了。事后，希特勒怀疑情报不准，他哪里知道，艾森豪威尔为救老夫妇于危难，临时改变了行车路线。多年之后，历史学家对此评说：艾森豪威尔的一个善念躲过了暗杀，否则二战的历史将会改写。
另一个故事是——《手术费=一杯牛奶》。讲述了一个美丽善良的女孩，施以爱心，不图回报，用满满一杯牛奶救助了一个饥寒交迫、穷困潦倒的男孩。若干年后，这位姑娘不幸得了一种罕见的怪病，当地的医生都束手无策，无能为力，这时巧遇霍华德.凯处医生，他不仅竭尽全力拯救了这个天使，还为她支付了她想都不敢想的天价手术费，当她颤抖着手慢慢翻开厚厚的账单时，末尾的签字吸引了她的目光，她不禁轻声读了出来：“医药费——满满一大杯牛奶。”——霍华德.凯处医生。故事情节感人肺腑，荡气回肠，同学们深深为之动容，忍不住泪流满面。实践表明，善良是生命中用之不竭的黄金，帮助别人，正是善待自己。
“赠人玫瑰，手有余香。”我们生活在一个互相关爱的大家庭里，我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。你如何对待别人，别人就如何回报你，你付出的善良里，藏着你未来的路。正如歌中所唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”
（本文为赵传伟校长原创投稿）
作者简介：
赵传伟，男，1991年参加工作，中学高级教师，现任山东省泰山百灵学校初中部校长。先后被评为“泰安市优秀教师”，“泰安市优秀教育工作者”，“山东省未成年人思想道德建设先进个人”，“山东省优秀骨干校长”，曾荣获山东省优秀教育科研成果一等奖。工作之余，笔耕不辍，先后在《中国教育报》《中国教师报》《山东教育报》《当代教育科学》《山东教育》《中小学管理》《中小学校长》《班主任之友》等教育报刊上发表文章120余篇。
