给语文老师的一封信是怎样的呢？下面就让我们一起来了解一下吧：
写信是最好的交流感情、心得、见解的绝佳手段，人与人之间感情寄托的最好摇篮。给老师的一封信由三个部分组成，首先是称谓，要表达对自己老师的敬意，然后就是正文主题内容，将想要说的话用文字表述清楚就可以了，最后是结语，结语部分写上一句表达美好祝愿的话即可。
给语文老师的一封信(一)
亲爱的付老师：
您好!
不知不觉，您已经教了我们六年的语文了。您也是我们一到六年级的班主任。在这六年里，您对我们不知付出了多少心血;不知为我们烦恼过多少次;不知帮助我们过多少次，您在我们心中是最亲切、和蔼可亲的!
因为我写字总是很不认真，写得很难看，老师您都不知道批评过我多少次了。可是我总是屡教不改，字仍然那样难看。有时字写得好了，老师表扬我了，可没过多久，字又回去了，不认真了。
在一次考试上，我为了能快些完成试卷，就写得很快，字又难看又不认真，作文里的字总是划了又划。阅读题里的字更是离谱!有些字连我都看不懂了。试卷发下后，老师就批评我，说：“全班就你一个人扣光了书写分!字写得那么离谱有些都不是字了。”那张试卷有些题目原本我对了，可因为我字写得太难看，被老师批成错的了。让我只考了六十几分，这代价太大了!
老师每回批评我字写得难看后，我只是把字写得好看几天，子就又开始“龙飞凤舞”了!我要记住来时的画，一定要把字写好看，虽然很难改，但我相信“功夫不负有心人”我一定会把字写好看。不让老师为我操心了!
祝您
青春常在!
您的学生
给语文老师的一封信(二)
敬爱的郭老师：
您好!
今年的六年级教师非常辛苦，我希望您千万不要累坏了身子。我的心中在默默地向您祝福，祝您身体健康!
您教我们语文仅仅有一年，在这一年中，我的进步不小，在您的辛勤教导下，我不但学习了更多的语文知识，还知道怎样做一个真正的好人和一个善良的人。
虽然我在课堂上有时候有些小毛病，但在您的教育下，我的读、写都比过去进步了许多，这也得到了爸爸、妈妈和亲友的赞扬，正因为这样，他们常说：“你们郭老师是一位认真负责的优秀的老师。”
我们家是一个教师之家，他们对老师的工作很了解，爷爷长说，有机会能与郭老师谈一下多好啊，每次说起此事，我就心跳，并不表示怎么赞成，原因是怕老师说起我在学校的表现，爷爷知道我的想法后说，只要课堂表现，老师给你90分，就没有什么大不了的了，假如真有那么一次会面的话，我一定不会害怕，因为老师所说的一切都是为了我好啊。爷爷奶奶经常对我讲道理，即从您带了我以后，爷爷奶奶天天都是眉开眼笑的。
我曾经听过这样的一首歌：啊，妈妈--老师，妈妈是人生的第一位老师......老师就像一位慈祥的妈妈....郭老师，我用什么来报答您的关怀和辛勤呢?我只能端正我的学习态度来赢得您的赞赏。我也只能用我优异的成绩来报答您对我的教育之恩
郭老师，您现在是我们的好老师，将来也是我们的好老师，永远都是我们的老师。
祝您：身体健康 工作顺利
给语文老师的一封信(三)
敬爱的老师：
你好!小学六年的学习生涯就要结束了，在这漫长的学习生涯中，你那诲人不倦的形象在我的心里留下了难忘的记忆。
回顾这小学六年的学习生涯，就像一幅五彩斑斓的画卷，我们都是画卷中鲜活的人物。我记得很清楚，我跨进学校大门的那一步，是你伸手把我领进了宽敞明亮的教室，从此我便开始了我的学习生涯。我在你的教育下一点一点地成长，吮吸着知识的甘泉。虽然你很严厉，但是我一直深信“严师出高徒”这句话。每当学校开运动会的时候，我都会很开心，因为你会在一旁指导我们，鼓励我们;每当我们拿到第一名的时候，你会陪我们一起高兴，一起欢呼，这时候的你是和蔼可亲的。我特别喜欢你那充满笑容、充满慈祥的脸。在我的心目中，你是大树，你是天使，你是海洋。
然而令我印象最深的是：记得有一次，我因为贪玩，有一项作业忘写了，第二天早晨，我跟你说了谎，你知道以后，把我叫到办公室去，然后心平气和的对我说：“孩子的天性就是玩，但并不代表可以说谎，在这里，老师也不批评你，但我希望你记住：千教万教教人求真，千学万学学做真人。从此，这句话在我的脑海中留下了深刻的印象，“说谎”这两个字也在我的字典里永远消失。
六年转眼间匆匆流逝，我们在你的教育下从小树苗长成了参天大树，也学到了不少知识和技能，但更重要的是学会了诚实。
祝老师永远年轻、快乐。
刘宗媛
以上就是小编的分享了，希望能够帮助到大家。
作文开头怎么写？12个绝妙技巧，让孩子下笔有神
好的开始是成功的一半，好的文章也一样。孩子要写好作文，需要掌握好写开头的技巧。今天这篇文章，推荐老师、家长让孩子学一学。
1、开门见山，落笔扣题
所谓 " 开门见山 "，是一种比喻的说法，指的是一开始就直截了当，切入要旨，亮明主题。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：" 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！"
这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，容易吸引读者的注意力，所以受很多同学青睐。
2、引用经典，彰显底蕴
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的：
■ 诗词开头
以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。
如：" 莫等闲，白了少年头。" 我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……
■ 俗语开头
俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。
如：中国有句俗语说：" 三棒槌打不出一个屁来。" 我的爸爸就是一个不爱说话的人……
■ 名人名言开头
这种开头不仅使作者所要表达的意思简明扼要，言简意赅，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：" 自信是成功的第一秘诀。" 是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
■ 故事开头
引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
如一学生写《宽容》时，这样开头：" 一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：' 这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。"
■ 声音开头
对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。
如：" 请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下…… " 每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
3、精辟修辞，韵味悠长
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。主要方式如下：
■ 比喻
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
如《中国石拱桥》开头：" 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。"
■ 对比
用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。
如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
■ 排比
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。
如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……
■ 设问
设问开头，铺排文气，先声夺人。
如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。
4、借物联想，引发情趣
文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。
如一学生这样写《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。
5、巧设悬念，曲径通幽
开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。
如一学生写《感受生活之美》：" 我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。"
6、名人作答，启人深思
采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。
如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为：" 能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。" 而思多葛派却认为：" 拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。"
7、场景描写，渲染气氛
描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。
请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，" 嚓、嚓 " 地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
8、交代要素，引人入胜
交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。
如《捉鱼》一文的开头：" 一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。" 这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。
9、介绍背景，蓄势待发
以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。
如《火烧赤壁》一文的开头："东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。" 这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
10、概括内容，凸显主旨
开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。
如作文《春花朵朵》一文的开头：“五讲文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！”
11、巧用倒叙，暗度陈仓
即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。
请看一学生如何写《异乡情怀》：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
12、抒发感情，先声夺人
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。
如一学生在《诚信》开头写道："如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。"
常言道：" 文无定法 "。
是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。
衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。
学生们要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。
