生物教学工作计划怎么写呢？一起来看看小编今天的分享吧。
1、生物教学工作计划首先可以描写生物教材的分析和教案的准备；2、然后可以描写学生的学习情况分析；3、其次可以描写生物教学的方法和培养学生学习兴趣的手段；4、最后可以描写生物教学的辅导、学生作业的批改以及教学反馈。
生物教学工作计划1
新的学期，新的开始，我将努力在这个学期使自己的工作更上一层楼。
现作如下计划：
首先，我将积极拥护党的领导，关心国家大事，热爱自己的本职工作。注重个人修养，严于律己，团结同事，愉快地工作。
本学期我继续担任初二5、6、7、8班的生物教学，下面作具体的计划，尽量使生物教学面向全体学生，关注每个学生的学习状态和情感，激发学生学习生物学的兴趣。常常备课，针对不同的班级用不同的上课方式，在课堂上注重突出学生主体的作用，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建好知识，提高技能，磨练意志。在教学过程中经常联系现实生活，使学生能把生物学与生活实际相联系，并感觉到学习生物的好处。为了提高学生的学习兴趣，尽量带学生到实验室进行实验，若条件不满足时，至少做演示实验。为了使40分钟的生物教学真正有意义，我将会在课前、课中、课后等方面做好。课前认真备课，备好教材和学生，写好教案，并积极制作课件，熟悉教学软件的操作过程。课中集中精力把课堂调动起来，关注学生的学习状态，适时调整，并使知识由浅入深，由易到难，循序渐进，课堂上语言努力做到简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，且在课堂上多用比较活泼的教学方式使学生处在乐学的课堂氛围中。课后，做好批改作业的工作，及时收发和批改作业。及时将自己的课后反思记录在备课本上，反思自己的成功和失败的地方。做好对学生的课后辅导，尤其是对落后生的学法指导。
除此之外，我将注重开阔自己的视野，多阅读于自己本专业相关的报刊杂志，浏览网页，随时记录下可借鉴的学习经验，优秀案例等，不断给自己充电。
制定了详细的计划，我将脚踏实地，尽力做到最好。期望自己在20__年又有更多的收获。
生物教学工作计划2
一、高一学期教学目标
培养学生学习生物科学和技术的基础知识，了解这些知识在生活社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感。
二、高一学期教材分析
人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础;生命的基本单位——细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。具体内容分析：
1、本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。
2、组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。
3、在教学时，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的'原理都与化学知识相互渗透，结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过难。
4、细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。
三、高一学期教学重点与难点
细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。
四、高一学生情况汇总
1、在教学过程中，就不可避免的要对与高中课程衔接紧密的初中知识作适当补充。
2、现在的教材为了体现课程理念，要学生主动从教材外的资源中获取知识，如网络、教材光盘等，对于农村孩子来说条件所限，就不得不依靠老师从课堂中得到补充。切实关注学生的情况，及时做出策略。
五、高一学期教学措施
1、灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。并且注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联系。
2、发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，用研究性学习、探讨性学习的方法，
3、精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。4、提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;
5、积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
6、从社会关注的与生物学有关的热点问题切入。在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
7、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。使自己的教学思路更加清晰明了。
生物教学工作计划3
一、学生情况分析：
本学期继续担任八年级188—193六个班的生物教学任务。虽然上学期经过师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法继续调动学生的学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。
二、教学目标
1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施和方法
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。
6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
生物教学工作计划4
一、指导思想：
生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探索生命的科学。本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系;同时渗透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活;还注重对学生能力的培养，构建了系统的、循序渐进的能力体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等能力的培养。
二、学情分析：
第一单元是认识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响;也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法。
第二单元是生物体的结构层次，这单元具体介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必须要慎重对待，特别是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓厚兴趣。
第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它具体详细的介绍了绿色植物是怎样进行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发形成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市。
三、教学措施及教学方法
1、认真抓好生物学基础知识的教学。
高中生物学的知识，内容比较系统、全面。在课前要认真分析教材，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节，努力培养学生的学习兴趣，启发学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真学好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础。
2、重视对学生进行思想教育。
高中生物学的教学内容，十分重视对学生进行进化观点和生态学观点的教育。教师在教学过程中，应该结合高中生物学知识的讲述，对学生进行这两个观点的教育，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教育。
3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。
教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排，并指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。
4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际
直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要积极地自制直观教具，密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视密切联系本地区动植物种类的实际进行教学。教师在教学过程中，应该密切结合本地区的实际情况，选择或者补充讲述当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。
四、布置作业和单元测试
配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末之前各进行1次单元考试，第10周要进行期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。
生物教学工作计划5
在新的学期里本人将继续担任初二两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：
一、教学总体要求和教学目标
继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。
课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教学内容及进度
初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。
三、教学措施
教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。
四、教材及学生分析
教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。
初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。
五、总复习思路
1、分三个阶段复习
第一阶段，立足课本，分章节复习，对基础知识和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础。这需要七天时间。第二阶段，进行综合复习，要引导学生进行知识的系统、归纳、整合，训练学生对生物学知识的综合运用能力，做段考模拟试卷。需要10天。第三阶段，学生自由复习，调整心态，进行查缺补漏。
2、强化训练、精选精做，举一反三
加强训练能大大提高学生输出知识的能力，能提高做题、应试的技巧，提高成绩。我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的知识，我们一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用相似的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和掌握。
3、加强集体备课，提高课堂效率
在备考过程中，发挥集体的智慧。结合考点，精心组题，提高课堂容量和效率。
4、与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志
亲其师，才能信其道。做学生的朋友，多与他们交流，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改进工作，及时调整自己的教学，促使教学相长
六、教学进度及课时安排
本学期是初二年级的最后一期，将面临着结业考试，时间大约在六月分，按这个时间就只有两个月的教学时间，其中可以安排一个月的复习时间，争取在四月底结束新课。
第七单元第一章
第一节植物的生殖——2课时
第二节第三节昆虫、两栖动物的生殖——3课时
第四节鸟的生殖和发育——2课时
第二章第一节基因、性状——2课时
第二节第三节基因的传递、显性、隐性——2课时
第四节第五节人的性别遗传——2课时
第五节生物的变异——2课时
第三章第一节生命起源——2课时
第二节生物进化历程——2课时
总复习及测试——10课时
总之，要让《标准》落到实处，需要教师更新观念，广泛学习，知难而进，努力提高，不断创新，做研究型、学者型的教师，做学生的引导者和心理医生。“学无止境，教亦无止境”。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。
以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。
配偶给编，年薪55万起！985高校生物学院诚聘英才！
湖南大学系“双一流”、“211”、“985”教育部直属全国重点大学，US News 2023世界大学排行榜位列我国“985”高校第11位、全球第168位（较2022年上升27位、较2021年上升84位），创新活力迸发，发展势头强劲。
岳麓山下、湘江之滨的湖南大学鸟瞰图
湖南大学生物学科有着悠久的历史（http://bio.hnu.edu.cn/），生物学院现有教职工120余人，其中国家级和省部级高层次人才30余人。生物学与生物化学学科位列ESI全球前1%，开办了“生物技术”和“生物医学工程”两个本科专业，拥有“生物学”、“基础医学”、“生物与医药”三个硕士点，“生物学”、“药学”两个一级学科博士点，以及“生物学”博士后流动站。主持国家重点基础研究发展计划（973计划）、国家重点研发计划、国家科技重大专项、国际合作重大项目、国家自然科学基金重大研究计划重点支持项目、国家自然科学基金重点项目等科研项目多项，获国家自然科学奖二等奖、部省级自然科学一等奖等奖励多项。超过1/10的教学科研岗教师曾在Nature、Science或Cell三大科学杂志的主刊发表研究论文。
学校建有一流的生命科学教学科研场地，并持续投入建设“生物医学研究与测试平台”，设备先进，开放共享。依托化学生物传感与计量学国家重点实验室、国家耐盐碱水稻技术创新中心、国家超算长沙中心（湖南大学）、岳麓山实验室（聚焦动物、植物、微生物三大种业）、教育部“111创新引智基地”、国家示范型国际科技合作基地等多个国家级和省部级平台，并与湖南省农业科学院、湖南省肿瘤医院、湘雅医学院附属医院等省内外单位建立了教学/科研合作关系。
这里学科交叉优势显著、学术氛围宽松自由，面向全球诚邀具有生物、医学、药学等生命科学相关学科背景的优秀学者及其团队成员加盟！
实验室内景
生物医学相关的部分大型仪器和设施1
生物医学相关的部分大型仪器和设施2
基于拥有的“生物技术”、“生物医学工程”2个本科专业，“生物学”、“基础医学”、“生物与医药”3个硕士点，“生物学”、“药学”2个博士点，以及“生物学”博士后流动站，招聘包括但不限于如下生命科学领域的拔尖人才：
植物学、动物学、微生物学、生理学、生物化学与分子生物学、生物物理、细胞生物学、遗传学、神经生物学、发育生物学、免疫学、肿瘤学、生物材料、生物医药、生物信息学等领域。
包括教授、副教授、助理教授等三个层次。申请人须具有博士学位，以及在国内外知名大学、科研机构或企业的学习/工作经历。
1. 学科领军人才：在生命科学等相关领域有深厚的研究背景，享有国际声誉的海内外高层次人才，具有引领本学科发展的杰出能力。
2. 优秀青年人才：具有生命科学相关领域的良好教育和科研训练经历，取得国际同行认可的高质量学术成果，能够独立开展创新性研究的海内外优秀青年学者。
湖南大学将提供具有国际水准的生命科学研究平台、事业编制待遇（其中教授、副教授不受“非升即走”约束）和具有竞争力的薪酬，并按岗位提供相应的科研启动费、安家费和住房补贴等。
岗位要求
（1）生物学、药学、基础医学等生命科学相关研究背景；
（2）年龄一般不超过35周岁；
（3）具有良好的科研潜质、学术道德和综合能力；
薪酬待遇
（1）特别资助类：学校按30万/年标准拨付薪酬 学院/导师配套 1800元/月租房补贴；
（2）重点资助类：学校按20万/年标准拨付薪酬 学院/导师配套 1800元/月租房补贴；
（3）国际联合培养类：学校按20万/年（含国家资助）标准拨付薪酬 学院/导师配套 外方课题组配套；
（4）一般资助类：学校按12万/年标准拨付薪酬 学院/导师配套 1800元/月租房补贴。
支持保障
（1）按政策享受长沙市人才补贴（包括生活补贴和购房补贴13-20万）；
（2）博士后入站即评为助理研究员，参评副研究员指标单列；
（3）支持申报国家自然科学基金和中国博士后科学基金；
（4）学校特设“杰出博士后”奖，入选者可申请事业编制教学科研岗；
（5）子女入托、入学等福利待遇与我校教职工相同。
为吸引海外优秀青年人才回国（来华）工作，国家自然科学基金委员会自2021年起，设立国家自然科学基金优秀青年科学基金项目（海外）。湖南大学生物学院2022年度“海外优青”申报成绩优异，入选者已全部到岗。
申请条件
具体请参考《2023年国家自然科学基金优秀青年科学基金项目（海外）指南》（https://www.nsfc.gov.cn/publish/portal0/tab442/info88099.htm）。
（1）遵守中华人民共和国法律法规，具有良好的科学道德，自觉践行新时代科学家精神；
（2）出生日期在1983年1月1日（含）以后；
（3）具有博士学位；
（4）研究方向主要为自然科学、工程技术等；
（5）在取得博士学位后至2023年3月15日前，一般应在海外高校、科研机构、企业研发机构获得正式教学或者科研职位，且具有连续36个月以上工作经历；在海外取得博士学位且业绩特别突出的，可适当放宽工作年限要求；
（6）取得同行专家认可的科研或技术等成果，且具有成为该领域学术带头人或杰出人才的发展潜力；
（7）申请人尚未全职回国（来华）工作，或者2022年1月1日以后回国（来华）工作。获资助通知后须辞去海外工作或在海外无工作，全职回国（来华）工作不少于3年。
截止日期
依托单位应在规定的项目申请截止日期（2023年3月15日）前提交本单位电子申请书及附件材料。
国家资助模式
（1）资助强度：100-300万元。
（2）资助期限：3年。
湖南大学配套待遇
（1）聘任教学科研岗正教授（事业编制、长聘教职，首聘期8年）、博士生导师，保证博士、硕士研究生招生指标（资助期内每年2个博士生、3个硕士生）；
（2）年薪55万以上，另享受高水平科研成果奖励及科研绩效分配，上不封顶；
（3）安家费200-250万（含国家及地方人才补贴），提供两年校内周转房；
（4）科研经费400-600万（含国家资助）；
（5）编制内解决配偶工作，协助办理长沙市人才购房资格；
（6）子女可直接入读湖南大学附属幼儿园和附属小学（湖南省示范幼儿园和双语实验小学），并直接进入湖南师范大学附属中学就读初中，高中有长郡、雅礼等湖南四大名校可供选择；
（7）支持招募团队成员构建科研梯队（聘至教学科研岗的成员另享启动费、安家费及事业编制待遇，全部费用由学校承担）；优先保障招聘博士后，名额不限，学校提供全职博士后经费；
（8）提供与团队需求相匹配的办公和科研用房（标准范围内免收场地使用费和物业费）。
除“海外优青”选项外，还为海外优秀人才提供如下2种选择：
A. 海外博士引进计划
要求：35岁以内，海外知名高校博士学位
国家待遇：工资30万/年，3年；申报“万人计划”青年拔尖人才时指标单列
校内待遇：拟叠加工资12-20万/年、同时享受教学科研岗待遇（就高原则）
名额：全国2000人
B. 海外博士后引进计划（“海外优青”mini版）
要求：40岁以内，海外2年以上博士后经历
国家待遇：启动费60-90万；安家费30万；申报“万人计划”青年拔尖人才时指标单列
校内待遇：以教学科研岗引进，叠加国家待遇
名额：全国1000人
申报服务
这里有专业细致的个性化申报服务，院校两级人才工作团队无缝衔接，申报经验丰富，申报指导专业，申报服务到位，申报通过率高（2022年海外人员依托我院申报成功率为40%）。
请将您的简历发送至湖南大学生物学院招聘邮箱，内容包括但不限于个人基本信息、联系方式、学习和工作经历、研究成果和学术兼职等信息。您的应聘信息和隐私将得到严格保护。
联系电话： 86-731-88823780（张老师）； 86-731-85581765（姚老师）
招聘邮箱：swjob@hnu.edu.cn
湖南大学生物学院
面向全球诚聘英才
