人间遍开自由开花是谁写的呢？不知道的小伙伴来看看小编今天的分享吧!
人间遍开自由开花的作者是陈毅，出自《梅岭三章》。
全诗是：断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。
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取义成仁今日事 人间遍种自由花
社会主义核心价值观——“自由”
自由是人类文明发展的共同成果，是人类价值认识中的共识元素，是人类共同的价值追求。把自由作为社会主义核心价值，既高度体现了中国特色社会主义核心价值观积极承接人类文明发展的这一共同成果和人类社会的这一共同价值追求，又高度体现了现实目标与理性目标的有机统一。
"自由"
人类进入近代社会以来，自由作为一种人生价值和社会理想越来越被赋予神圣崇高的意义。自由是一种系统的价值理论和政治主张，而马克思主义的自由理论，是正确认识社会主义核心价值观中自由价值的关键。 马克思主义自由理论中的自由是一种集体主义自由。马克思主义自由理论与西方主流自由理论最明显的不同，就是马克思主义的自由是一种立足于集体或共同体的自由，不是个人单个的原子式自由，不是个人主义的自由。这种自由在价值判断上，不仅考虑个人自由，同时考虑个人自由与他人自由的关系，考虑个人自由与个人组成的共同体即国家民族阶级之间的关系。
都说少年强则国强，青少年是国家的未来、民族的希望，他们能否认同和践行社会主义核心价值观，不仅关系中国未来的发展走向，而且直接影响中华民族伟大复兴中国梦的实现。玉龙县教育体育局依托民族团结教育活动从认知、践行、传播、引领等环节入手，开展了主题鲜明、形式多样的教育实践活动，取得了积极进展。各学校在校园中开辟“民族团结教育”专栏、出版报、悬挂横幅、标语，营造浓厚的宣传氛围，形成强有力的宣传声势，让广大师生意识到个人的自由来源于集体的自由国家的自由，使民族团结教育工作真正入脑入心。
通过事业单位教师招聘、继续按区域类别分别发放连片贫困地区教师生活补贴、探索实行城区学校教师考调制度、规范教师考评调动机制等，充分调动教师积极性。在各级各类学校建立全体教师共同参与的民族团结教育教师团队，进一步夯实和提升社会主义核心价值观教育教师力量。
“取义成仁今日事，人间遍种自由花”。自由之所以是人类永恒的追求，那是因为有自由才有快乐，有快乐才有高品质的生活。正是基于这样的认识，坚持走中国特色社会主义道路，就是我们的复兴之路、追梦之旅。我们要朝着“中国梦”曙光初绽的方向奋勇前进，开创祖国更为光明的复兴前景，使每一个中华儿女享受到做中国人的荣耀和尊严，实现“人的全面自由发展”，这也正是“中国梦”的光荣与辉煌。
节目制作：李洪 李婧
新媒体编辑：李洪 李婧
节目编审：李霞 赵文立
终审：马湘 和红军
