放风筝的作文怎么写？要从哪些方面去写，一起来看看小编今天的分享吧。
放风筝的作文主要由三个部分构成。首先明确本次作文的主题，叙述关于想要记录主题事项的具体情况（包括记录的对象、时间、地点等），然后就想要叙述的主题中印象深刻的事物进行详细描述（包括但不限于事情、人物、物品等）。最后总结关于叙述的主题事项的新收获或者新的感悟。
放风筝的优秀三年级学生作文1
金秋十月，碧空如洗，凉爽舒适。路边的野花随风摇摆，默默祝福着秋的收获。
看着晴朗的天空，晒着灿烂的阳光，和着一丝徐徐微风，我突发奇想，恳求爸爸：“今天是个好天气，不如我们去放风筝吧”，爸爸满口答应。一个六年级的堂堂男子汉竟不会放风筝，这真是个奇耻大辱。今天我要亡羊补牢，学会放风筝。我赶紧拿起风筝跟着爸爸来到了广场。
以前，我总以为放风筝是一件轻而易举的小事。只要轻抖手腕，风筝就会像小鸟一样腾空而起，往回收时只要使劲一拽，风筝就会像断了翅膀的鸟儿一样坠落下来。可是实践否定了我的想法。我拿着风筝轻轻一拉，原以为它巴不得逃出我的手掌心，只要有机可乘就会立刻起飞，可它却像一个爱撒娇的懒虫一样不听我的指挥，赖皮地趴在地上不起来。我火了，把它拿起来，使劲往天上一扔，它飞倒是飞起来了，可它只在空中待了一秒钟，便迫不及待地跌了下来。爸爸看我这副样子忍不住笑了起来，说：“放风筝可没有你想象中的那么简单，你把它扔起来，要迎着风跑，还要一边跑一边拉绳子。”我按照爸爸的话试了一下，果然有效。起先，风筝还像一个醉汉一样歪歪扭扭地左摇右晃，还有几次甚至差点“坠机”。不过，幸好我已经摸着了一点窍门，风筝开始慢慢地扶摇直上。最后，它被我治得服服帖帖，我指东它决不往西，我让它上升它决不降落。
看着亲手放飞的风筝，我感觉就像把神舟九号飞船送上了太空，心中充满了成就感。望着越飞越高、越变越小的风筝，我想要是我也化作一只风筝在天空中自由自在地飞翔该多好啊!
放风筝的优秀三年级学生作文2
星期四，艳阳高照，在老师们的带领下，我和同学们来到了雨花风景区。
我们来到一片大草坪上，铺上桌布，拿出吃的东西，开始了美味大餐。同学们个个吃得津津有味，个个脸上写满了笑容。
吃完后，就是激动人心的放风筝了。同学们纷纷用零用钱买了一个个漂亮的风筝：有身披彩衣的蝴蝶，好像在翩翩起舞;有活泼可爱的蜻蜓，看它轻盈的步伐，正像在蜻蜓点水;有身穿黑黄相间的劳动服的蜜蜂，瞧!她手里还拿着一桶蜂蜜呢!也许正在采蜜呢;有美丽俊俏的小燕子，春天来了，小燕子用尾巴剪去了冬天的寒冷，带来了春天的温暖;有一只麻雀也来凑热闹了，它“叽叽喳喳”地叫着，好像在向其它小鸟通报春天的喜讯。风筝闹春，真有趣!
风筝放得好，当然技术也要好。我告诉你们一个小秘密;放风筝时千万不要顺风而行，要逆风而行，不然放不起来的。我今天带了一个米老鼠风筝，它很大，在我们班排第二大。我在几位男同学的帮助下，终于把绳子系紧了，这样我的风筝就不会飞走了。我拿着风筝和线一蹦一跳，高高兴兴地来到了小山坡上。我一手抓着风筝，一手紧握线，然后一松风筝，一边放线，一边像个无头的苍蝇拼命往山坡下跑。“耶!我放起来喽!”我大声叫喊。风筝放起来了，我就放心多了，只要看好风筝不与别人的线缠在一起就行了。我把自己的风筝交给了一个同学，然后去教和帮助其它的同学放风筝，看着同学们的风筝一个个地放了起来，我心里美滋滋地，可乐了!
放风筝的优秀三年级学生作文3
今天我和老妈来到我众多群员约好放风筝的地方：五一广场，我刚向广场走去，韩笑大姐就跑过来。韩笑指着圆柱说：“我们都从那呢!”我飞快的奔去，韩笑也追随着我。
“哈喽小鑫”王敬堂手里拿着风筝说。“张鑫鑫”李俊璋说“你怎么来了?”李大侠刚才放风筝，竟然还没看见我，看他一身休闲的打扮好像是放风筝的高手，丁一凡也在。我买了一个小风筝开始放，大的难放也就罢了，这个一点点的小风筝竟然也不好放。
我撒开绳，然后不停地拽着绳子谁知道，小风筝不一会儿就厌倦了，飘到了地上，我只好重新放，这次我吸取了经验，先跑跑然后再拽绳子，谁知没开始执行计划就把李想给五花大绑起来了，“啊救命啊!”李想呼救道“我被绑起来了”在我和老妈的帮助下李想终于解脱了，哼小风筝我不信我不把你弄上天。我有了另一种方法，让老妈举起来松手然后我拽绳子，这个方法果然很厉害，虽然飞得不高但是飞起来就不错了!再看看李俊璋老爸的风筝，飞的老高老高，从这看着特别小。真是厉害，我也想让它飞的高一点儿，小风筝就是不听话，我请来韩笑大姐来帮忙，她竟然还会放点，在她的指导下，风筝飞得高一点儿了，她去玩她的风筝了，轮到我大显身手的时候啦!我放了许多线，然后不停地拽动着绳子，一会儿就可以了，再看看韩笑的，更厉害，比我还高，过了一会儿十二点了，我和老妈要走了，韩笑也要回家了。
今天放风筝可真好玩!让我明白做什么事都要动脑筋，认真才能做好。
放风筝的优秀三年级学生作文4
阳光明媚，春风拂面，今天真是个放风筝的好天气。于是，妈妈叫我放风筝去，开始，我觉得放风筝很简单。我拿起风筝就放，无论怎么用力，风筝就是飞不起来。
妈妈走过来说：“要跑起来，让风筝能在空中越飞越高，然后再把线一拉一放，是风筝能在空中越飞越高。”可是，我跑起来的时候风筝会飞高，可是等我停下来的时候风筝也慢慢落到地上，一连放了好几次都失败了，气得我说：“真难学!”
我又回去请教妈妈，妈妈说：“你要吸取前几次失败的教训，总结失败的原因，仔细想想为什么总放不起来?”听了妈妈的这番话，我又信心十足放了起来，我先把风筝放在地上，看好风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天。可是，风好像与我做对，风向变了，风筝马上下降了。这时我一点也不慌，想起妈妈们说的话，把线拉一下，放一下，风筝会慢慢升起。终于，我的风筝又升高了，自由自在第在空中飞翔。
终于，我学会放风筝了，从中我知道一个道理：“只要坚持不懈，就能学好本领。”
今天是我兴，最令我难忘的一天。
放风筝的优秀三年级学生作文5
冬爷爷走了，春姑娘来了，阳光普照大地。小草从土里钻了出来，今天阳光明媚，微风吹拂大地。妈妈告诉我，今天是放风筝的好日子。
我们准备好风筝高高兴兴的去公园了，到了公园，“哇，人好多啊!”我不由得感叹道。只见有些小孩在滑旱冰，有些在比赛轮滑，那些老人们在悠闲地打着太极。再抬头看看天空，好多的风筝啊，各式各样的，有在天空翱翔的雄鹰，有千足蜈蚣，还有那各种各样的卡通人物风筝。看到那漫天飘舞的风筝，我的心也痒痒的，我与妈妈也买来了一只大红雄鹰风筝，妈妈拿着线，我拿着风筝。我对妈妈喊了一声“放”我俩一起把风筝放飞了，只见我们的大雄鹰借着风的力量迅速向天空飞去，越飞越高。
就在我欢呼雀跃的时候，我的风筝象是折断了翅膀一样的迅速往下落，不一会就一头栽倒在地了，我的心无比失落。此时妈妈却抚摸着我的头告诉我：“没关系的，失败是成功之母，我们可以从新再来的”。于是我又把我们的风筝捡起来，又一次的放飞，这一次，我们的风筝飞的很高很高，似乎要与太阳来个亲密接触，不一会，我们的风筝就消失在我们的视线之内了。
时间过的很快，我们要回家了，我有点依依不舍，眼睛还是时不时的注视着风筝远去的地方，内心久久不能平静。
放风筝的优秀三年级学生作文6
春天悄然而至，难得阳光明媚，我们一家三口来到广场，今天的目的就是放风筝。
广场上好是热闹，很多放风筝的人，只有一只风筝飞到天空，我们买了一只有“电击小子”图案的风筝，女儿甚是开心。
今天的风比较大，可能有点难度!牵着风筝不断的在广场、草地上奔跑，从这片跑到那片，穿过小桥，风筝似乎要飞起来，但。还是坠落在地，心情便随着风筝忽紧忽松，一次又一次的想征服手中的风筝，让它飞起来。女儿、老公也跟着我奔跑，我们特开心，全然不顾自己的年龄与周围的人群，有的就是那份幸福。
终于风筝飞上了天，女儿欢呼不已，嚷着要拿绳子，于是我便把要领告诉女儿：“风筝线紧时你就跟着走一走，风筝线松时你就拽一拽”，这句话一说出，便想到了工作，是啊，管理何尝又不是这样呢，要懂得变通，目的就是要让我们的风筝飞的更高，而不是掉落或折断。只有掌握好松紧的度我们的管理工作才会更精彩。
飞上天的风筝好像不用我们费什么力气了，那种激情与兴奋也随之渐渐平静，细细回味，也许追逐就是放风筝的感受吧!
下一个周末我们还会去放风筝，继续新的体验。
放风筝的优秀三年级学生作文7
秋天的天空是那么蓝，好像刚刚用秋雨擦洗过。蓝天上偶尔有几朵白云，就像扬帆远航的小船，在空中遨游。
星期六下午，秋高气爽，风与日丽，是放风筝的好时节，妈妈要带我去观音山放风筝，我兴奋极了，一路上，欢声笑语。
来到观音山，一下车，我就看见了无边无际的大海与广阔的沙滩，远处的大海似乎与天连在一起了。来到沙滩，哇!有好多人已经在放风筝了，天空中飞满了五颜六色、各式各样的风筝。有白色的玉兔;有欢快的福娃;还有可爱的金鱼，迎着秋风在空中飞翔。
我们开始放风筝，妈妈用手托着，我站在远远的地方说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，我牵着线在沙滩上奔跑，渐渐地渐渐地越飞越高，望着我的风筝越飞越高，终于可以与天空中其它的风筝比美了，我心里特别地高兴。我的风筝也非常争气，在空中翩翩飞舞着，摇摆着婀娜多姿的身体，像是在炫耀自己的美丽。别人看到了说：“放得这么高”。
这一天，是一个愉快的日子，因为我亲自感受到放风筝的趣味与成功的喜悦。在我心中这个下午是最愉快的，我爱放风筝，以后有机会，我还要尽情地放风筝。
放风筝的优秀三年级学生作文8
清明节放假，爸爸妈妈带我去鄞州公园放风筝。一到公园门口，就看到许多小朋友拿着风筝，我心想我一定要放得。
公园里的风不大不小，吹在脸上暖暖的。五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝瓦蓝的天空。啊!风筝的式样真多：喜羊羊、蜻蜓、孙悟空、金鱼、蝙蝠……他们在空中随风飞舞，让我目不暇接。我拿着自己的蝴蝶风筝，飞快的跑到广场中央。爸爸说：“你拿着线轴，我帮你拿风筝。”爸爸端端正正地举起我的风筝。我拿着线轴迎着风一边往后退，一边放线。等退到十几米的时候，爸爸说：“跑!”我转身拉着风筝飞快地跑起来。跑着跑着，我觉得有一股力量让风筝慢慢地往天上飞，我想：风筝已经飞上天了吧。我回头一看，啊!风筝真在天上了。我边跑边拉线，不时再放一放。风筝越飞越高。看，我的大蝴蝶多漂亮啊!翅膀一扇一扇的，仿佛在空中跳舞一样。别的小朋友都用羡慕的眼光看着我。
放风筝的人越来越多，空中慢慢出现一片五彩缤纷的风筝大赛。特别是我的“大蝴蝶”，在天空中自由的飞翔。他东飞飞，西瞧瞧，好像在告诉人们我多美丽啊!
今天我玩得可痛快了!小小的风筝给我带来了无限的快乐!
放风筝的优秀三年级学生作文9
阳春三月,正是放风筝的好时光.蔚蓝的天空中,飘着朵朵白云,天空中五颜六色的风筝展翅翱翔.在风的吹拂下,它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶,把天空点缀得更加美丽了.
今天,我来到东洲公园去放风筝.青青的草地上,老老少少带着欢快的笑容,在尽情地游玩着,我也加入了他们的行列中.
我觉得放风筝很简单.可是一开始,马上就给我来了一个下马威,无论我怎么用力,风筝就是飞不起来.平时爱动脑筋的我,这时变得有点不知所措了.我泠静下来仔细一看,原来我把风向搞错了.我迎着风把风筝往上一送,然后紧跑几步,风筝果然飞上了天.这下可把我乐坏了,高兴得又蹦又跳.正在我高兴的那一刻,风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿,不停地在空中挣扎,最后急转直下,一头猛扎在地上.我那开心劲儿顿时烟消云散了.原来我只顾着放线,没有在风大的时候拉线,所以在导致风筝掉了下来,第二次又失败了.第三次,我去请教了爸爸,爸爸说：你要吸取前二次失败的教训,总结原来没放好的原因.仔细想想,争取这次成功.”听了爸爸的话,我又信心十足地放了起来.我先把风筝放在地上,看准风向,然后向上一送,风筝慢慢地升上了天.可是,风好象有意在和我作对,风向突然转了,风筝马上开始往下降了.这时我没有慌乱,回想起爸爸的那句话,就急中生智,时而轻松自如地放线,时而心急如焚地收线,终于我的风筝又慢慢升高了,自由自在地在空中飞翔.我盯着自己的风筝,自言自语地说：“啊!原来任何事情,都要动脑筋,这样才能取得最后的成功.”
这时天空中的风筝越来越多了,有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰“、可爱的“白鸽”……把天空打扮得绚丽多彩.看,那一只只风筝在天空中展翅飞翔,犹如一张张笑脸是多么可爱!它带着我们的笑声,带着我们的希望飞向遥远的天空!
放风筝的优秀三年级学生作文10
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。春天是一个放风筝的好季节。
星期天上午，我约上好朋友，拿起五彩缤纷的小纸鸢，一起去郊外放风筝。
我们飞快地奔向绿油油的草坪。放眼望去，草坪上人山人海，晴朗的天空中已升起不少色彩绚丽、形态各异的风筝，有老鹰、燕子、蜻蜓、蝴蝶……
我和朋友也迫不及待的忙碌起来，朋友帮我拿着风筝，我在前面拿起线盘，向另一端飞快跑去。
风筝飞起来了!飞得愈来愈高，我高兴地叫了起来：“你看，我的风筝好高呀!”可是，好景不长，一阵大风刮了过来，把我的风筝吹得东摇西摆，风筝好像喝醉了酒似的，晃了几下就掉了下来。正当我灰心丧气时，又一阵大风把它送上了天空，我的心里有一种说不出来的喜悦。风筝好高呀!它成了飞得的风筝，伙伴们都聚了过来，我得意极了!
时间过得真快!落日的余晖染红了西边的天空，天色逐渐暗下来，该回家了。
我和小伙伴收起了风筝，依依不舍的离开草坪。
以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家！
满分作文！三下习作2《看图画，写一写：放风筝》范文12篇，点评
篇一：放飞风筝，放飞梦想
宁波市慈溪润德小3.7班 陆钮婷
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”春姑娘迈着轻盈的步子来到 了我们身边。微风轻轻地吹拂着，大地披上了一层绿色的外衣,这正是 一个放风筝的好时节。
小红、小刚和小强相约来到了森林公园。放眼望去,绿草铺满了整 个公园。草地上已经聚集了许多小朋友，他们正在兴致勃勃地放风筝。 蔚蓝的天空中飘着一团团棉花似的云朵，几只姿态各异、色彩鲜艳的风 筝若隐若现。瞧！有展翅高飞的山鹰，有盘旋的大螟蚣,有鼓着大眼睛 的金鱼，还有灵巧可爱的雨燕……整个天空中呈现着一派生机盎然的景象。
只见小刚在不远处高高地举着雨燕风筝，聚精会神地望着前方。小强则一边奔跑，一边攥着线轴,还时不时地回头看着风筝。跑了一段 距离，他大喊一声“放”，小刚听见指令立即放手。经过反反复复地尝 试，他俩终于将风筝放飞于天空。这真是天衣无缝的配合呀！一旁拿着蝴蝶风筝的小红，看着两人默契的配合如痴如醉，好像完全忘了自己 要干什么。
远处，一位年幼的儿童还不知应该如何放风筝，在爸爸妈妈悉心的 指导下，也自信满满地放飞了风筝。他仰着头，观察着风筝的动向，又 一边后退一边拽线,想让风筝飞得更高。小朋友的爸爸搭着妈妈的肩，观赏着那朴素纯洁的风筝……
“一年之计在于春”，在这个生机勃勃的季节里，让我们一起放飞风筝,放飞梦想吧！
点评：这篇文章引用了诗句、俗语，运用排比的修辞手法，生动形象地写出了春天放风筝的情景，表达了小作者喜爱春天、热爱生活的感情。
（指导老师：姚美珍）
篇二：放风筝
四川大学附属实验小学3.2班 陈李悦
那天早晨，清风微微地吹拂着，几朵白云在天空中悠悠地飘游着, 好像棉花糖一样诱人。真是个放风筝的好天气！趁着好天气，小红、小明和小宇相约一起去公园放风筝。
快看，天上已经飘荡着各式各样的风筝了：有可爱的“金鱼”，摆着大尾巴游来游去；有长长的“螟蚣”，划动着它的无数条腿；还有威武的“老鹰”，迎风飞翔……远处，是一个小男孩和他的爸爸妈 妈。小男孩的手里拽着一根长长的风筝线，线的那头是一个三角 形风筝，还拖着两条小尾巴，多像一顶海军帽呀！小男孩会不会想 成为一名海军战士呢？
小明一来到空地上，就迫不及待地把燕子风筝塞到小宇手里，他着 急地说:“小宇，你举着风筝，我来往前跑，等到风筝线拉直的时候，你就 赶紧松手。”小宇点了点头，说:“好的! ”话音刚落,小明就迎着风跑起来了。风筝线很快拉紧了，小宇松开了举着风筝的双手，“燕子”开始飞 了。随着小明慢慢地放线拉线,“燕子”乘着风越飞越高,就像一个美丽 的精灵在翩翩起舞。小宇乐得直拍手：“成功啦！我们的风筝飞上天 啦! ”拿着蝴蝶风筝的小红着急了，喊道:“我们一起把'蝴蝶'也放上天 吧! ”“好的! ”两个小伙伴高声应和着……
他们就这样在公园的草坪上跑着、笑着，和天上的风筝追逐着。你 听,他们的欢声笑语现在还飘荡在蓝蓝的天空上呢!
点评：看图写话要有观察顺序，要抓住图画的重点。这篇文章的小 作者按照由上到下，由远到近的观察顺序，先写了天空中各式各样的 风筝，再写了远处一家三口放风筝，最后详细写了三个小伙伴放风 筝。详写的这一部分，根据画面，展开合理想象，细致描绘了他们放 风筝时的动作、语言。最后，借助“你听，他们的欢声笑语现在还飘荡在蓝蓝的天空上呢"这句话，巧妙地把读者带入画面中，让整幅画变 得生动、鲜活起来。
（指导老师：胡宇）
篇三：风筝
合肥市高新中加学校3.3班 韩攫宁
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风 放纸鸯。”用这首诗来形容这生机勃勃的场景再好不过了。
一眼望过去，蓝色扑面而来。蔚蓝的天空中有几片洁白无瑕的云 朵。云朵在空中飘着，好像一只只慢极了的蜗牛，在空中蠕动。这些云 还有点像鱼,在兴奋地交谈着什么，真想去听听它们的呢喃细语。
空中除了云,还有几抹红色，看上去有趣极了。哦！原来这些是各 式各样的风筝！它们的样式真多！有长长的、眼睛大大的像龙的风筝, 有红红的、尾巴长长的金鱼风筝,还有展翅高飞的老鹰风筝。老鹰风筝 不愧是老鹰，飞得最高。风筝真是开派对了！大大的风筝上，除了红色 还有很多颜色，比如绿、黄、灰、蓝、白。这让天空又添加了许多色彩。 现在这天空五彩斑斓啦！天上既有多彩的风筝，也有飘动的云朵。
再往下看，一群人在地上移动。他们跑的跑，走的走，热热闹闹! 看！有一个小男孩在奔跑。他一边跑,一边回头看着风筝。好像在说: “风筝！加把劲！再高一点！”离他们远一点的地方有一个小男孩在配 合他们。那个小男孩高高举起手中的风筝，好像下一秒就要扔出去似 的。奔跑的小男孩旁边站着一个小女孩，她手里的蝴蝶风筝五颜六色 的。也不知是谁做出的这个风筝，那手艺简直巧夺天工！远处站着一 对父母，旁边是他们的孩子，那孩子也在放风筝，这是多温馨的场面啊!
那对爸爸妈妈抬头看着孩子的风筝越飞越高，他们的幸福、快乐也越飞 越高。空中飘着风筝，地上欢声笑语。
风筝都飞上了碧蓝的天空！飞吧！尽情地飞吧！风筝们！漂亮的 风筝们！多美好啊！小草也在频频点头！这真是“眼望晴空浮动荡，心随风筝起蓝天"。
点评：小作者观察放风筝的图画，由上及下，由远及近，内容丰富，凭借想象力加上的细节也恰到好处!
（指导老师：李亚敏）
篇四：放风筝
阜阳市莲池小学3.11班 夏靖轩
春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃的景象。风更轻柔了，白云更松软了，这天气最适合放风筝了。
星期六，小明与小王来到田野中。他们看见天空中飞着各种各样的风筝:有雄伟的老鹰风筝，有巨大的鲸鱼风筝，有摇晃的螟蚣风筝，有鲜红的金鱼风筝……
草地上有许多奔跑的人们，最引人注目的是远处那放风筝的小男孩。他成功地放飞了一个彩三角风筝，拉着风筝跑向爸妈，喊着“我成功了！ ”，而爸妈正肩并肩，一个劲儿地夸奖：“儿子，你 真棒!"
小明也忍不住加入了这放风筝大军中。他端详着他的沙燕风筝, 它的翅膀是草绿色的，上面绣着各种花纹，沙燕的头上长着鲜红的“长发"，尾巴像剪刀似的，整个风筝漂亮极了 ！
他开始放自己的沙燕风筝了。小王举起风筝，小明喊:“一、二、三, 放! ”可能是没有风，风筝飞了几米就如喝醉酒的大汉一头栽了下来。 小明心想:为什么风筝没飞起来呢？是不是没有风呢？于是，小明与小王抱着风筝找了一个有风的地方放。
这时，一阵大风吹来，正是好机会。小王赶紧两手抓住风筝，将风筝高高举起，眼睛一眨也不眨地盯着小明，生怕错过了放飞的口号。小明左手握着线轴，右手攥紧摇杆，大喊:“一、二、三，放! ”风筝顺着这一阵风高高地飞了起来,沙燕风筝越飞 越起劲，成功加入了风筝大军中与别的风筝互相比美较劲。看着天空中翱翔的沙燕风筝，小明和小王激动得脸都红了。
正巧，邻居小美来了，她羡慕地说:“大哥哥，你们教教我吧!”小王接过小美手中的风筝。 我知道，即将有一架载着友谊的风筝乘风飞起。
整个田野充满欢乐，风筝在与白云嬉戏，它们越飞越高，人们的心也融入了风筝里。
点评：你的想法很棒，文笔同样扎实，将放风筝的过程写得生动有 趣。尤其是抓住了小王和小明放风筝时的动作，使用了连贯性动词，让放风筝的画面跃然纸上。帮助小美放风筝的一部分又将风筝和友 善联系起来，增强了文章的厚重感与可读性。
（指导老师：赖鲜如）
篇五：放风筝
春天的阳光是那么明媚，风儿是那么温柔，这正是放风筝的好时节呢！
瞧！人们正在那片开阔的广场上放风筝。近处，一个小男孩拉着风筝线向前奔跑，而他的小伙伴将一个“燕子”风筝高高举过头顶。“三，二，一，放！”小伙伴将风筝松开，风筝一下子迎着风飞了起来，一只快乐的“燕子”飞上了蓝蓝的天空。不一会儿，风筝越飞越高，越飞越远。在一旁观看的妹妹，手里拿着一个“蝴蝶”风筝，脸上露出了甜甜的微笑。
远处是温馨的一家三口。只见那个小男孩开心地放着风筝，爸爸妈妈站在一旁欣慰地看着自己的孩子。此时他们的心里一定在想：看，咱家的小宝贝已经能自己放风筝了。他们一家人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
不一会儿，天空中的风筝越来越多了，有蜈蚣形状的、金鱼形状的、老鹰形状的……各种各样的风筝飞在天空中，成了一道亮丽的风景线！
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”放风筝，真是一件有趣的事！
点评：小作者按照从近到远、从下到上的顺序，把图画的内容写得很清楚。同时，小作者还展开了丰富的想象，把图画上人们放风筝的情景描写得很生动。全文结构紧凑，行文流畅，语言精练，表达生动，详略得当。
篇六：放风筝
天津市河西区中心小学3.6班 刘悦然
今天，春光明媚，微风习习，真是一个放风筝的好日子！李俊兴奋地叫来小伙伴一起去公园放风筝。
公园里放风筝的人可真多呀！天上飞着各种各样的风筝:有红红的鲤鱼风筝,无数条腿的螟蚣风筝，还有雄赳赳气昂昂的老鹰风筝…… 蔚蓝的天空被装点得像一个彩色的万花筒。
“我的风筝飞起来啦，飞起来啦! ”一个小男孩快乐地欢呼着，他手中牵着的三角形风筝像插上了翅膀一样越飞越高。爸爸妈妈正在一旁 为他鼓掌喝彩。
小伙伴们也按耐不住了，迫不及待地放飞了自己的风筝。畸，李俊的沙燕风筝，乌黑的羽毛间点缀着五彩的花朵，真精神！莉莉的花蝴蝶 风筝，有绚丽多彩的翅膀，多漂亮！
“我们开始放吧！来，大家配合!”李俊一只手拿着线轴，另一只手牵着风筝线，脚下仿佛生风一般向前飞奔。张彤高高举起小燕子风筝, 紧随其后。“一、二、三，放!”
随着李俊一声令下，张彤将身子一挺，努力将手中的风筝高高地向上一扬。风筝摇摇晃晃地飞上了天，仿佛一只 受了惊吓的小燕子横冲直撞。张彤紧张得瞪着圆眼，张着大嘴,一动不 动地盯着风筝，好像自己是那只摇摆不定、身处险境的小燕子。
“快跑! 放线!”一旁的莉莉大声提醒。李俊急忙加快脚步一收一放地调整风筝线。小燕子一个旋转闪电般向上飞起。看,它在稳稳当当地向上升啦! 李俊渐渐放慢脚步,小心翼翼地放线。
随着线越来越长,小燕子也越飞越高，在空中变成了小小的一个黑点，仿佛一只真正的小燕子在天空中 快乐地飞翔。张彤终于松了一口气。站在一旁的莉莉看得入了迷，赶 紧拿着五彩斑斓的蝴蝶风筝飞奔起来。不一会儿，天空中又多了一个蝴蝶风筝。
小伙伴们又蹦又跳，欢呼雀跃。各种各样的风筝乘着和煦的春风 越飞越高，小朋友们欢乐的笑声也随着风筝飞入云端。
点评：小作者能结合画面上的内容，通过自己合理的想象，把看到 的、想到的写出来，语言流畅。还能运用多种修辞手法，以及对人物 动作、语言、神态的描写，使文章更生动。
（指导老师：肖莉）
篇七：放风筝
温州市龙湾区第二小学河滨校区 周苒
周末，天气晴好,是放风筝的好日子。于是兰兰、明明和丽丽决定去放风筝。他们来到一片青青的草地上，草地上到处洋溢着欢快的气息。
看，有位小弟弟正放着他那五彩的风筝。他的妈妈幸福地挽着爸 爸的手臂，一会儿温柔地看看小男孩，一会儿仰头看看风筝，似乎觉得自己的孩子就像风筝一样一点一点地变高了。
明明忍不住了，心中跃跃欲试,迫不及待地嚷道:“我们快点开始放 风筝吧！我等不及啦!”说着，明明就一手拿着线轴，一手拖着风筝跑起 来了。可风筝不听明明的话，“啪"地一头扎进了土里。气得明明叉着腰，盯着风筝说道:“你为什么飞不起来呢? ”
兰兰听了，急忙跑过来，笑着说:“不如我们一起放呀？你拿线轴，我举着风筝，好吗?”明明用力点 了点头，把燕子风筝递给了兰兰，自己则拿着线轴。
他们找准风向，兰兰高高举着风筝，明明则侧着身子，左手拿着线 轴,右手拉着线，向前跑着。看准时机，只听明明一声“放手”，兰兰立马 松手了，那“燕子”便迫不及待地随风飞上了天空。明明兴奋对着风筝大喊:“太好了，终于把风筝放上去啦！燕子，加油，你可是飞得最高的 燕王!，，兰兰眯着眼睛，看风筝在云朵里穿梭，感觉它就是一只真正的燕子。
一旁的丽丽捧着心爱的蝴蝶风筝，羡慕地看着他们，走到兰兰身边，细声细语地问：“我也想把我的风筝放上去，可以帮我一下吗?”说完，兰兰陪丽丽一起将蝴蝶风筝也送到了天空中。
风筝放得老高老高，他们一边牵着线,一边欣赏在天空中飞着的各式各样的风筝:有美丽的仙女在天空中翩翩起舞，有展翅高飞的老鹰在 空中盘旋，有无所不能的超人在空中寻找帮助对象，有鼓着大大眼睛的 金鱼在摆尾……美丽极了。
风筝虽然只是由简单的布料、几根线和杆组成的，但它给孩子们带来了无限的快乐。
点评：小作者对三个角色的描写栩栩如生。一幅简单的图片，在作者的笔下，就像有血有肉的电影画面在呈现，很生动。三个人物的形 象给人感觉很丰满。如果你静下心来去读，边读边做动作，你就会沉 浸在放风筝的感受中。这就是语言的魅力，写得很棒！
（指导老师：王娟）
篇八：第一次放风筝
天津市河西区中心小学3.7班 王子轩
春日的清晨，一阵微风吹过，朵朵白云你追我赶，好像在做游戏;地 上的小草伸着懒腰,一下子长高了不少。天空一片碧蓝，到处都是生机 勃勃的景象。
小明、小刚和小兰三个好朋友相约今天去郊外放风筝。他们到时, 天空中已经飞舞着各种各样的风筝。只见一条蛟龙在空中盘旋，一只 苍鹰振翅高飞，一尾金鱼欢快地游来游去。见到这样的场景，几个小伙 伴迫不及待地想放飞自己的风筝,让花蝴蝶和小燕子跟其他风筝一较高下。
可是风筝要怎么放呢？大家被难住了。他们从来没自己放飞过风筝。
小明平时主意多，他东瞅瞅，西看看,发现不远处一家三口正在放 风筝。他提议:“咱们看看别人是怎么放风筝的,模仿一下应该就可以 了。”看到风筝飞起后，大伙都觉得很简单，就马上行动起来。
小刚高高举起风筝,小明向前跑去，一阵风吹来，小兰大声喊:“小刚,松手! ”小刚 马上放开手，风筝向上飞起。还没等大家兴奋劲儿过去,风筝又慢慢飘 落下来。小刚沮丧地说:“看来咱们失败了！”
小兰说:“没关系，我们才 试了一次，也许有什么地方刚才没看到。不如我们过去请教一下吧。” 于是他们谦虚地向那家人询问放风筝的方法。那位爸爸耐心地讲解了动作要领，这回大家弄清楚了。终于,风筝高高飞起，三个小伙伴的脸上绽放出开心的笑容。
小伙伴们今天学会了一项新技能，大家都觉得既充实又快乐。通 过这件事,他们明白了遇到不会的事情既要仔细观察，也要虚心求教, 这样才能学会新本领。
点评：小作者能结合图上的内容，通过合理的想象，把看到的、想到的写出来，语言生动，富有童真。
（指导老师：肖莉）
篇九：第一次放风筝
今天真是一个放风筝的好天气，我和小伙伴们约好一起去小区后面的空地上放风筝。这是我们第一次放风筝，我们都感到很兴奋。
来到广场一看，啊，这里放风筝的人可真多！半空中飘着各种各样的风筝，有美丽的“金鱼”、长长的“蜈蚣”、神气的“老鹰”……
我们迫不及待地开始放起了风筝。我和小希一起拉着一只“燕子”风筝就跑，可风筝怎么也飞不起来。这时，丽丽说：“我们都不会放风筝，不如找人问问怎么放吧！”我们异口同声地说：“对！对！”
这时，我们看到远处有个小弟弟在放一个彩色的三角形风筝，他的爸爸妈妈正站在旁边教他呢。我们赶紧跑过去请教了一番。这次，我们按照叔叔阿姨说的方法，迎风站着，我在前面一手拿着线轴，一手拉着风筝线，小希在后面双手向上高高地举着风筝。等到风变大时，小希赶紧松开了手，我迅速跑了起来。“‘燕子’飞起来啦！”小希兴奋地喊着。“赶紧让‘蝴蝶’也飞起来吧！”抱着“蝴蝶”风筝的丽丽对小希说。不一会儿，他俩按照刚才的方法，将“蝴蝶”风筝也放飞了。
今天第一次放风筝，我们不仅玩得很开心，还明白了不懂就要虚心向别人请教的道理。
点评：小作者设置了“我们”第一次放风筝，因为不会放而向远处的叔叔阿姨请教如何放风筝的情节，把图画内容非常完美地穿插在故事情节中，想象合理，叙述主次分明。
篇十：放风筝
星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和东东、丽丽一起到人民广场的草地上放风筝。
广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝……天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。
看着这些美丽的风筝，东东不禁说：“快把我们的风筝放起来吧！”说着，他把风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。
我拉着风筝线跑呀，跑呀，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！
点评：本篇习作篇幅虽短，但叙述具体，语言生动。小作者运用合理的想象把图画的内容具体地描写出来，特别是对放风筝时动作的描写，用词准确，生动具体，是一篇不错的习作。
篇十一：放风筝
星期六下午，清风徐徐，阳光明媚，柳条儿迎风起舞，油菜花散发出阵阵清香。好一派春意盎然的景象！
我们乘着美丽的春色，呼吸着醉人的花香，随着外出赏春的人流，来到涪江河边，打算放风筝。按照我的喜好，我们买了一个黑白相间的老鹰风筝。
开始放风筝了，我举起了燕子风筝，东东自己拉着线，东东大叫一声“放！”立刻向前跑了起来，风筝也慢慢升上了天空。看着风筝越飞越高，我高兴得手舞足蹈。我追着东东一边往前跑一边喊“东东再放高一点！”只见东东拉了拉风筝线，又把线放长了一些，风筝果然随着风儿越飞越高。在蓝天白云的衬托下，我们那只燕子显得格外漂亮。
这时，我放眼望去，天空中还有很多其它的风筝，有黄色的蝴蝶，灰色的老鹰，绿色的青蛙，还有黑色的小燕子……构成了一幅美丽的图画。
我们开开心心地玩了一下午，直到夜幕降临，才依依不舍地回家了。
点评：这是一篇叙事文。开头的环境描写一下子把读者带入美丽的春色当中，尤其是“清风徐徐”、“阳光明媚”、“迎风起舞”、“春意盎然”这几个词语的运用让文章增色不少。放风筝的过程写的非常具体，文章条理清晰、结构严谨。
篇十二：放风筝
温州市龙湾区第二小学3.7班 陈首含
一个阳光明媚的春日里，小白、小丽、小红来到公园里放风筝。
一到那儿，小白就兴致勃勃地说:“咱们快点儿吧，别人都在放呢!” 话音刚落，小白就熟练地抓住线轴,而小红就用灵巧的手举起了那可爱 的沙燕风筝。“放!”小白大喊一声，小红立刻松了手，小白也飞快地向 前奔去。就这样，他们互相合作，沙燕风筝就像一只小沙燕，灵敏地飞 上了那一尘不染的天空，越飞越高，近远看去，就是一个小黑点。
小丽则抱着自己心爱的五彩斑斓的蝴蝶风筝,笑眯眯地看着他们, 说:“你们真厉害，简直是放风筝的大师，你们也要帮我放哟! ”“好呀!” 小红兴奋地说。
这时,他们都朝天上看了看，就看见了许多美丽的风筝，有细长的 螟蚣风筝，有可爱的金鱼风筝，还有威武的老鹰风筝……令人眼花缭 乱，目不暇接。远处还有一位小弟弟在让爸爸妈妈欣赏他放的风筝呢!
风筝,不仅是我们的玩具,还寄托着我们的梦想,在我们的心中摇荡。
点评：这是一篇看图写话,全文围绕如何放风筝展开来描写。小作者通过对角色的动作、语言、神态展开描写，把人物放风筝的形象刻画得很生 动。文章的点睛之笔是结尾，原来，风筝不仅仅是玩具，还承载着孩子们 的梦想，使主题得到了升华，让我们能感受到文章的意味深长。
（指导老师：王娟）
