高三作文怎么写？要从哪些方面去写，一起来看看小编今天的分享吧。
高三作文主要由三个部分构成。首先明确本次作文的主题，叙述关于想要记录主题事项的具体情况（包括记录的对象、时间、地点等），然后就想要叙述的主题中印象深刻的事物进行详细描述（包括但不限于事情、人物、物品等）。最后总结关于叙述的主题事项的新收获或者新的感悟。
高三作文1
你在抱怨自己的父母不如别人时，你有没有想过你的父母也希望自己的孩子比别人的孩子优秀，而你做到了吗?
——题记
人生是一段旅行，从脐带剪断的那一刻开始就注定了你的责任与义务，父母是旅行中的指路人，总能让迷途的浪子找到来时的路，但最后却总是无奈的成为一个守望者。
你出生的那一刻，便成全了家的真正含义。父母开始为你打拼，为你辛劳，思绪开始为你牵动。在呵护下茁壮成长的你，也知道了何谓叛逆?何谓虚荣?何谓要面子?
你开始与父母无休止的争吵，(你总以为父母OUT了，你总以为父母是错的，你总以为父母不理解你，可事实是你的总以为才是真正的错误)。
你开始和同学攀比，攀比所谓的吃、穿，却从未想过父母风餐露宿辛苦劳作的背影。你开始学会拿金钱维持你口中所谓的“兄弟”、“姐妹”之间那令人可笑的“深厚情谊”。这所有的一切都是你一厢情愿的认为你长大了，你厌倦了父母所谓的“禁固”。
终有一天，父母告诉你要搬家了，但你却因为上学不能和父母一起走。那时，你才真正了解到离别和思念的苦，你才真正懂得相见有多么珍贵。你才开始懊悔，懊悔当初的种.种是多么的不应该。可当你想对他们说声抱歉时，才发现可悲的是电话竟是唯一的慰藉。
这个你，是我的缩影。不知道那个你的缩影是什么样子?我想也同我一样叛逆吧!我想也同我有一样的呼吁“我们90后不是问题，只是问号。”
如果你每个星期都可以回家，请珍惜你父母的唠叨和谆谆教悔。
如果你父母可以来学校看你，请舍下你的朋友，陪陪你的父母。
高三作文2
宁静、淡泊是一种美，热闹、繁华也是一种美;直线式流畅的美，曲线是婉转的美。世界如此多元，惟其多元才能丰富，在这丰富中有最美的答案。
沿着山路走，行到水穷处，坐看云起时，有人说，游山玩水碰上雨天大扫兴致，其实不然，看“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，不也别有一番滋味吗?在这山清水秀的地方，坐在阁楼内，捧起酒杯，学会古人吟诗作画，领略一下高雅、脱俗，不也是一种陶冶情操的美吗?
其实，生活有着丰富多彩的答案，看你能否在生活中拥有最美的答案。
有人说生活平淡，了无生趣。其实，咖啡是生活，绿茶是人生，白开水并不是什么都不是，而是一种本真。有人总想脱俗，其实，他最俗，正如贾平凹所说：“所谓脱俗不过是从一个人堆跳出去又跳进另一个人堆里。”我们都是凡人，除非不食人间烟火，否则活着便是俗。何必追求脱俗呢?在这俗中有最美的答案，对生活的理解，有着愿人平安的善心。
项羽在鸿门宴上优柔寡断，没有杀刘邦，最终在垓下告别了虞姬，不甘于刘邦痛快狂笑，宁愿死亦为鬼雄。司马迁为了《史记》卑贱地活着，流下了充满苦楚的清泪。历史记录了最美答案，他们选择了最美的答案，为了最美的人生。
人们在生活中总是追求最美的答案。等到我们可以荣辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒时，人生就完美了。
生活中充满了色彩，她有五彩斑斓的答案，我总是想选最美的答案。也许我是唐时一株柳，矗立在古道河畔;也许我是宋时一尾鱼，游弋在清澈微波里;也许我是明时一股风，穿越幽深胡同;也许我是清时小女子，终日在河边洗衣涤物;也许我选择是丰富多彩的，但那是我心中最俗、最美的答案。因为最美的答案来自心灵对世界的祝愿。
高三作文3
暑假，父亲自驾，带我前往河北易县狼牙山。车过保定，达易县西，抵太行山东麓。狼牙山原名郎山，因汉武帝时太子刘据之子为躲避“巫蛊之狱”避难于此而得名。如今的狼牙山已成为河北省爱国主义教育基地。
远眺山峰，莽苍苍，起伏颠连;近观山岩，一座座，威严肃穆。沿着小径走入棋盘陀，茂密的树林环绕着赭红色的山峰。风过处，老林呼啸，透出一股杀气。仰头，透过飘曳的树叶，见危岩上下，有苍鹰盘旋。
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地的狼牙山区大举进犯。狼牙山五壮士——五位普通的战士，在人员、武器悬殊，却临危不惧。为了保护人民群众和连队主力，利用险要的地形，英勇阻击，且战且退，把冲上来的敌人一次又一次地打下去，最终将敌人引到悬崖绝路后，他们视死如归，纵身跳崖，以自己的生命，写下了可歌可泣的壮烈篇章。
我在“狼牙山五勇士纪念塔”前久久瞻仰。看着党和国家领导人的题词，深深思索，从未经历过战争的后人是否了解那段悲怆的经历?是否懂得自由的尊严?
夜宿易县，晨起，意犹未尽的我们驱车离开河北，一路向西，过涞源县，去山西灵丘县寻觅平型关战役遗址。
车入灵丘，广袤无际的黄土地成一狭长的古道。在我的央求下，车停一旁。下车有路人指点，远处两侧，一为恒山余脉，另一为五台山脉。举头望，峰峦起伏，沟壑纵横。我父子沿坎坷不平之山路步行前往。关门口，一座残破的门洞映入眼帘，门洞石碑上刻着的“平型关”这三个大字，雄健峭拔，似给人以一种神圣不可侵犯之威。
平型关位于山西省东北部，是晋东北的一个咽喉要道，两侧峰峦迭起，陡峭险峻。关前，有一条由西南向东北延伸的狭窄沟道。1937年秋，就是在这峪谷之处，八路军将士与由坂桓征四郎率领号称“钢军”的第5师团第21旅团日军展开了一场殊死搏斗。激烈的战斗持续数天，敌人终未能冲破包围，千余日军全部被击毙。中国军队以血肉之躯阻挡了敌人，取得了抗战以来第一次振奋全国人心的大胜。
我在碎石沟壑间寻觅。蓦地，山风席地而卷，那闪烁的刀光剑影;那振聋发聩的怒吼;那血腥的厮杀，此刻历历在目，仿佛从不曾离去……
山，是雄伟的!以顶天立地的铮铮铁骨，撑起了祖国的脊梁;山，是多情的!冰冷的岩石却包蕴着对祖国浓浓的爱!
高三作文4
没有规矩，不成方圆。我们在规则的约束下探寻自然的奥秘，与世界的美景不期而遇，无论是喀斯特溶洞中惊鸿一瞥的璀璨流萤，还是冰山雪岭与帝企鹅金风玉露的相逢，相见即是有缘，我们在规则的约束下保持着对大自然的敬畏，对这位神奇的造物主顶礼膜拜，尊重大自然环境下发生的一切事情，让其自由的生活。
规则是冰冷的，人性却是温暖的，在恪守原则的前提下，不妨做一点适度的改变，让规则更具温情，让原则更有温度。
某摄制组在南极拍摄帝企鹅时，发现约有50只帝企鹅被困冰坑中，在白色风暴与饥寒交迫的双重碾压下，帝企鹅伤亡惨重，这群雪地的精灵即将陨落!大自然无情，人世间有爱!袖手旁观，冷眼看待生死，于情理则何依?
置若无闻，罔顾帝企鹅哀鸣置人性于何地?
摄制组经过深思熟虑，多方讨论，在永不干涉的原则上理性思考，做出了间接干预的行为，他们没有直接伸出援手，而是选择在冰坑周围挖坑，最后帝企鹅凭借自己的力量从斜坡中觅得的希望的曦光，这是感性的温暖濯濯，也是理性的思维流淌，将感性与理性相结合，让原则更有温度。
摄制组的行为令人称赞，但值得一提的是这仅仅是在特殊情况下做出的特殊选择，盲目对大自然施加人为干预，对生灵来说，或许可能造成难以想象的伤害。
雄鹰蜷缩于笼中，放飞时，却再也无法拥有翱翔天空的本领;猛虎圈养于宅地，送归时，却只余密林处饿死的一具残骸。因为行为要适度，规则才更有温度，不要让人类的爱将它们扎的遍体鳞伤，鲜血淋漓。
“眼里有一朵花，春天就住进了整个世界。”感受过风寒，才知道阳光的温暖;体会过人类的渺小，才知道情的伟大。由帝企鹅推及整个社会，“于欢案”彰显人性的温暖，冰冷的钢铁规则骨架上也会有鲜花盛开。自卫伤人是否犯法，法案的颁布濯灌的人性幼芽，并非是法无可依，法不惩人，而是礼法并重，规则更有温度。
帝企鹅摇晃着归家，极昼的日光照耀着他们的黑色外皮，它们的叫声有死者已矣的悲哀，有生者尚存的欣喜，大自然是冰冷的，我们敬畏它，依循它，但在某些时候，不如做一些适当的改变，当规则更有温度，大自然才会更加温暖。
高三作文5
那年那天，我们在经过漫长的暑假后，来到这个职校。我仍记得那天下了微雨，我们走在泥泞的小路上，带着对新生活的憧憬与迷茫走进了职校，开始新的旅程。
开始的时候，进了安排的宿舍，看着来自不同地区有着不同方言的舍友，带着一丝胆怯认识了不同风格的她们。这个寝室里有着热情的黑姐，有着调皮的捧场王，也有害羞的室长……和她们在一起，我真的很快乐。我从来都没想过我也会变得这么“Open”。
日子一天天的过，我们也在时光的流逝中加深了彼此的感情，把对方都深深的印在了脑海里。相处了这么长时间，回忆里有着面笑如花的她们，也有生气愤怒的大喊，还有悲伤哭泣的她们，相处之间也曾有过矛盾，互相冷战，看不顺眼对方，但也都慢慢得容纳了对方的脾性，懂得了宽容与谅解，了解了彼此的想法。
在寝室里，每当休息后，该上课的时候，舍友们都齐齐冲向门口，由最后一位出来的舍友锁门。这个游戏从来都没有厌烦过，就像一种小型的另类竞争，渐渐也提高了舍友们准备速度与警惕性，因为都不想最后一位出门作文。虽然那并不是什么大事。
在我们之中，有一位学习超好的舍友，她比我们另几人都要勤快，早上起床比我们早，进了教室也是专攻学业，还有一位全能姐姐，体育也是超好，运动会上那英姿飒爽。给我们班带来了荣誉。她还编漂亮的发型，美呆呆的!还有一位逗比对铺，那幽默的语言和动作常让我们捧腹大笑，每个舍友都有让我印象深刻的一面，和她们在一起让我觉得时间过得真快。
转眼间，现在我们都是高三的学生了，每天匆匆忙忙的，追赶着时间，连一起散心的时间也少了很多，但这一切的付出都是为了美好的未来，曾没想毕业之后的我们会是什么样子，又有怎样的经历，会有怎样的变化。
一想着会要分开，心中有着一丝沉闷，但天下无不散的宴席，我们分开是为了更好的相遇，我相信未来的我们都会有不同的成就。
在这所职校里，我从来不曾想过会有这么的不舍，它的每处角落都曾在我们的脑海中频频出现，记载了我们的笑与欢笑。在这里，看收货了宝贵的友情，那纯洁的笑容，由心而生的快乐。我相信这也是我一声的财富。
以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家！
2023年高考名校模拟作文写作指导（附优秀范文和点评）
阅读下面的材料，根据要求写作。
齐国有个善于识别狗的人。他的邻居委托他找一只能捉老鼠的狗。过了一年他才找到一只，说：“这是一条好狗呀！”那邻居养了狗好几年，狗却不去捉老鼠。他告诉了那个会识别狗的人这个情况。这个善于识别狗的人说：“这是只好狗，它的志向在于獐、麋、鹿这类野兽，不是老鼠。想让它捉老鼠的话，就捆绑住它的后腿。”后来，这个邻居捆绑住了那条狗的后腿，这狗才捉得老鼠。
上述材料对我们颇具启示意义，它引发了你哪些联想？请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
【学生作文】
识人是基础，用人是根本
善于识别狗的人，能找到一条好狗。这条狗的志向在于獐、麋、鹿这类野兽，而不仅仅是一只小小的老鼠。这说明，这个人确有识狗之明，就像如今一些人有识人之明一样。然而，他却不能让狗得到施展其远大抱负的地方，而只是令其屈居于捕鼠之地。可见，此人并无用人之能。
诚然，人才能尽其才，贵在“知人”。知，即了解、理解、支持、懂得；知人，即了解人、理解人、支持人、懂得人，最后赢得人。知人，才能更好地用人，才能有效避免用人失察。知人需要智慧。
但是，人才能尽其才，更贵在用人。
古人说：“夫有贤而不知，一不祥；知而不用， 二不祥；用而不任，三不祥。”这就告诫我们，有了贤才，我们要识贤才，更要用贤才，给贤才委以专职。识才是基础，是条件，用才则是目的，是结果。
用人者需拥有一双慧眼。这双慧眼具有全面的观察力、深刻的洞察力、准确的判断力，能发现人的长处与短处，能辨别贤才与庸才。为此，用人者要学会“下沉”，防止官僚主义，不能求全责备。就如刘邦之用韩信，刘邦不因为韩信出身寒门，从小寄食，曾受胯下之辱而轻视他、漠视他，相反，刘邦通过听取韩信对楚汉双方形势的分析，敏锐地发现了韩信卓越的军事才能，他立即采纳了韩信的建议。可惜的是，也许因为出身，也许因为自负，项羽没有刘邦那双善于识人的慧眼。尽管韩信投奔刘邦之前追随的是项羽，也曾多次向项羽建言献策，但项羽都拒绝采纳，导致韩信、陈平等优秀人才另择贤主，图谋发展。打败项羽的是项羽自己，并不是刘邦、韩信。项羽用人的短视与愚蠢恰恰说明刘邦用人的高远与聪明。
用人者还要克服唯我独尊的思想，以“山不厌高、海不厌深”的博大胸怀，为人才的成长和发展创造最好的机会，提供最好的平台，正确处理舍与得。刘邦虚心纳谏，礼待韩信。他先后拜韩信为大将军、相国，立韩信为齐王，职位的提升、平台的变化表明了和谐的君臣关系，也为韩信大展锋芒提供了最好的条件。相比之下，项羽对下属虽慈爱，但吝于给平台、给机会，项羽给予韩信的是低微的官职，安排韩信管理粮草、军饷。要知道，机会和平台深深影响人才的发展和人才创造的价值，就像雄鹰翱翔于蓝天，韩信只有统率千军万马才尽显英雄本色。
知人善任者赢人心，得天下，事业蒸蒸日上。识狗者如是，我们亦如是。
我们生活在一个继往开来的伟大时代。时代呼唤人才。未来的竞争，从本质上说，就是人才的竞争。身为用人和被用的我们，都要努力营造尊重人才的良好社会氛围，善于发现人才，更要善于使用人才。知人善任，人尽其才，让人才在国家富强、民族复兴的征途上大放光芒，尽显风采！
【审题立意】
审题：
这是一道寓言类材料作文题。
本则材料出自《吕氏春秋·士容论》“缚狗捕鼠”的寓言故事。把一条能捕捉獐、麇、豕、鹿的好狗,捆住腿脚去捉老鼠,这是一种巨大的浪费。所以作者写这则寓言故事意在告诉统治者，人尽其材,物尽其用！
对我们今天而言，这则故事同样意味深长。审题时可以从善于识别狗的人和狗本身出发，找到与我们现代生活相关的隐含信息。如从善于识别狗的人的角度而言，他有擅识狗这项本领，且能尽心尽力地为邻居找一条好狗，这固然值得赞赏。但邻居委托他找的只是一条能抓老鼠的狗而已，他却没有尊重邻居的诉求，不仅花了一年时间才找到一条狗，而且找到的狗好几年也不捉老鼠，不能满足邻居的愿望。从这一角度而言，这说明我们在与人交往、替人办事时，不能恃才自矜。生活中，每个人都是独立的个体，包括我，也包括你和他，所以什么时候我们都不能以自我为中心，要学会换位思考。从狗的角度来说，我们的思考应着重针对这条好狗的遭遇。它有捉獐、麋、鹿这类野兽的志向和能力，却不能遇到一个真正赏识它让它发挥才能的伯乐（善于识狗的人不能让它到一个得以真正发挥才能的地方，而邻居也不能认识到它的实际能力），以至于被缚上双腿去捉鼠。这告诉我们，要准确识别他人的实际才能，让合适的人到合适的地方去；或当才能不被发现时，不能消极躲避，要努力展现自己等。
试题要求思考这个寓言故事对我们现实生活的启示意义。所以写作时，不能仅仅是对故事进行解释或补充，而是要找准立意点，如尊重用户需求、善于识人和用人、勇于展现自己的过人才能等。在此基础上，作文就不止步于材料本身了，而是借助材料引出论点，然后引用其他相关的例子来充分论证自己想要阐述的道理。
立意：
1.天才应处于合适位置，才能成为天才。
2.尊重对方的诉求，而非为己自满。
