思维导图的起源是什么？下面就来看看小编今天的分享吧。
思维导图起源于东尼·博赞的一次偶然经历，他特别惊奇：一个偌大的图书馆竟然没有使用大脑的书，然后这件事情让他诞生了新想法。于是，1974年东尼•博赞积累多年的教学经验出版了第一部书籍“思维导图”，推广全球。
拓展小知识
思维导图是谁发明的
思维导图是由东尼.博赞（Tony Buzan）发明的。东尼·博赞，1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的记忆力之父。
东尼•博赞小的时候就是一个特别热爱学习的孩子。但是，随着年级的增长，学业负担加重，他和其他孩子一样不太喜欢学习和有关学习的任何笔记。这种情况一直延续到大学一年级都没有改善。
在大学二年级的时候，他有一次到图书馆去询问图书管理员：“哪里能找到使用大脑的书籍”。图书管理员告诉他：“到脑部区查找”。博赞告诉管理员：“那边的书籍我都看过，我不需要解剖知识，我需要怎样使用大脑的书”。图书管理员告诉他：“没有这样书籍”。于是，他特别惊奇：一个偌大的图书馆竟然没有使用大脑的书。同时，这件事情让他诞生了新想法：竟然是这样，我是不是可以自己研究这个领域呢。从此，他开始学习脑神经学、心理学；还研究了达芬奇、贝多芬等伟人的学习笔记。经过研究发现大脑神经元是放射性，符合很多自然现象（太阳、树木、闪电……）；这些伟人的笔记也是有规律可循，都是图文并茂的很容易让人理解和记忆。
1968年博赞开始专教一些被认为是不良少年、学习困难的学生，而且教学效果非常的显著。这些孩子们，在后来的学业中均表现出超强的学习能力。从此，博赞的教学得到了家长和社会的认可，他的家庭教育事业发展的也十分迅速。
1974年东尼•博赞积累多年的教学经验出版了第一部书籍“思维导图”，推广全球。前后又书写了一百多部著作。目前为止，他的系列作品被翻译成35种语言，遍布200多个国家和地区。有3亿多个人正在使用思维导图这门工具。
以上就是小编今天的分享了，希望可以帮到大家。
思维导图的起源背景
想高效率的工作和学习？思维导图，了解一下
来源|喜马拉雅精品课《烧脑天团：超级脑力训练营》
编辑|于卓冉
平时工作和学习中，我们会经常用到思维导图，它可以帮助我们激发创意、提升问题解决能力、记忆力与快速掌握并交换信息与知识的笔记技巧。今天就带大家了解思维导图的使用。
思维导图的起源？
今天我们熟知的思维导图是东尼.博赞在1971年产生初步的构想，并在《启动大脑》一书中向世人介绍这个高效学习和思考的方法。我因为曾经连续两年参加世界记忆力锦标赛且排名靠前，与博赞先生有过长时间的交流机会。
他分享了他发明思维导图的初衷和过程，因为在大学需同时完成多个不同专业学位，他去图书馆希望找到提高大脑效率的书籍，结果找到的全部是关于大脑构造等内容，所以他开始研究提高记忆和思考效率的方法，并在29岁时提出了思维导图的概念。
因为他学过心理学，能够较为详细的了解一些能够促进记忆和思考的要素，例如《超级记忆》书籍中总结的十大核心记忆原则：伴随五官感知、夸大、节奏和动作、颜色、数字、符号、次序和样式、吸引力、欢笑、正向思考。
通过以上十点不难发现，在绘制思维导图时融入五官感觉、发挥想象力、使用色彩和图像、建立有意义的链接，有助于形成长期记忆。另外在学习英语语言学时，他受到柯兹比斯基的“一般语意学”影响，所以在思维导图中主要使用关键词，而且词语排列有非常科学的规则。
因为人类思考时总是由一个关键信息想到其它信息及大脑最基本的神经细胞是放射状的，所以思维导图的形状也是采用由中心出发的放射性结构。
为什么要使用思维导图？
博赞先生是牛津、剑桥、哈佛、斯坦福等顶尖大学的客座讲师，众多跨国公司和政府机构的顾问，思维导图运用范围越来越广。
思维导图广泛使用在阅读和笔记、创作和研究、教学和写作、创新思考和管理、会议简报和沟通、分析和决策等方方面面，是值得每个人掌握的工具。它具有以下优点：
1.立即掌握整体概念，促进主动学习。
基于记忆的原理，应用思维导图绘制笔记时，关键词的筛选与逻辑分类，层次化呈现出分类机构和因果关系，透过连接线指出概念之间的关系，可以让思维的语义结构更加简洁易懂，先掌握整体概念，再慢慢了解细节之间的关系，是一种主动思考学习的过程，符合构建主义的学习观，以及大脑有效吸收信息的关联性法则。
2.帮助大脑有效记忆。
思维导图强调以可视化的图像来表示重点，第一层的主干线条相较支干线条图粗大、第一层的主要概念文字的字体大于次要概念，这些都为了达到大脑有效记忆的特殊性原则。
3.分类清晰，有益于复习。
思维导图的应用强调对文字内容要产生有一个联想，通过颜色来区分类比，并表达对信息内容的情绪感受，再配合约翰米勒的神奇的数字七原则，利于后续的复习。
4.帮助大脑更平衡的发展。
如果能善用思维导图法，可以让我们兼具逻辑与创意、科学与艺术、理性与感性的发展。更重要的是，学习者自己整理、绘制思维导图更能强化学习效果。以思维导图作为学习的辅助工具，将有助于将信息从短期记忆变为长期记忆。
怎么学习思维导图？
现在使用思维导图的人越来越多，但并不是中间写关键词或画中心图，然后用发散的层级线条表示的就是合格的思维导图。我们学习思维导图不能只是关注是不是画得漂亮或者使用发散式结构，更需要关注是否符合它所体现的科学高效原则。
学习过程可以分为三个阶段。第一个是系统学习阶段，要认真掌握思维导图的绘制要求和体现的思维过程，不能片面的学习。有些人觉得用思维导图时要使用不同颜色和画图，这是浪费时间，也有人认为自己不善于画画而只使用文字，这其实是没有完全理解思维导图的原理。
思维导图透过视觉颜色来区分不同类别的信息，以及透过颜色表达心中对该类别信息的感受性，可以提高人们的学习热情、专注力、记忆力和理解能力。思维导图就是一种可视化思考工具，运用与内容主题相关的图像来激发想法，可以让思绪更流畅。
第二个是系统应用阶段。思维导图应用场景非常多，分析文章和进行创造思考的方式区别较大，所以要在不同场景下反复练习以达到熟练程度。另外思维导图是思维的体现，思维提升是需要学习和练习的。我们既要进行水平思考和垂直思考的练习，也要学习不同行业和场景下已经广泛使用的高效思考模式，到达更佳的学习效果。
第三个是融汇创新阶段。能够熟练运用思维导图后，可以根据个人特点形成自己风格，也可以结合自己的专业进行内容创新。博赞先生在每年世界记忆力锦标赛开幕式上都会进行数个小时的脱稿演讲，内容流畅、层次清晰，这也得益于熟练使用思维导图。
希望大家都能掌握运用思维导图的方法，让工作和学习事半功倍。
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关于主播
最强大脑李威，世界记忆大师，中国首个世界记忆力锦标赛团体冠军成员和五枚单项奖牌获得者，《最强大脑》中国队队长。五位中国脑力界的巅峰人物倾力打造《超级脑力训练营》，将“天才”的练习方法带给你。
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