形形色色的人写人主题作文怎么写？要从哪些方面去写，一起来看看小编今天的分享吧。
形形色色的人写人主题作文主要由三个部分构成。首先明确本次作文的主题，叙述关于想要记录主题事项的具体情况（包括记录的对象、时间、地点等），然后就想要叙述的主题中印象深刻的事物进行详细描述（包括但不限于事情、人物、物品等）。最后总结关于叙述的主题事项的新收获或者新的感悟。
形形色色的人写人主题作文1
我叔叔长得很帅，瓜子脸，浓浓的大眼睛，不大不小的嘴下没有一根胡子。
他是个三维设计者，每天早晨有时不吃饭，有时到包子铺吃包子。每天中午回到家就练习他的技术，这几个月从没停过。
一天考试我考差了，受到了妈妈的批评，我叔叔正巧到我家，看着我伤心的样子他悄悄的走过来，拍拍我的肩膀说:“别伤心了，人生是漫长的，你的机会还很多，你可以从来。”
“人生是慢慢来的”他平静地说，“我也是一点一点来的，我以前是一个卖烧饼的，慢慢地积攒够了钱才学三维设计的。”他又说:“就像你要慢慢的积累知识才能考好。”
我的学习成绩果然提高了。
我叔叔长得很帅，瓜子脸，浓浓的大眼睛，不大不小的嘴下没有一根胡子。
他是个三维设计者，每天早晨有时不吃饭，有时到包子铺吃包子。每天中午回到家就练习他的技术，这几个月从没停过。
一天考试我考差了，受到了妈妈的批评，我叔叔正巧到我家，看着我伤心的样子他悄悄的走过来，拍拍我的肩膀说:“别伤心了，人生是漫长的，你的机会还很多，你可以从来。”
“人生是慢慢来的”他平静地说，“我也是一点一点来的，我以前是一个卖烧饼的，慢慢地积攒够了钱才学三维设计的。”他又说:“就像你要慢慢的积累知识才能考好。”
我的学习成绩果然提高了。
叔叔结婚
叔叔在今年春节要举行婚礼，我们乘着叔叔接我们的车来到老家。那天天下着雪，路不是很好走，但是，我们都很激动，心早飞回老家了，远远的我们就听到了敲锣打鼓声，终于我们到了目的地。
下车时，带着满脸笑容的奶奶和叔叔来迎接我们，我看见叔叔上穿蓝色白边的休闲运动装，下穿蓝中泛白的牛仔裤，脚上穿着一双运动鞋。着装清新自然而又不失时尚。我问:“叔叔，你这是做新郎的服装吗?”叔叔笑着说:“你认为怎样?”
第二天，要去娶亲了。叔叔出现时，他头发梳得光亮，似乎还化了妆，穿着一身笔挺的深蓝色西装，打着红领带，胸前一朵红花，脚下一双崭新的皮鞋，显得既精神又引人注目。随着一阵阵喧闹的锣鼓声，娶亲的车队出发了。
下午一点左右，娶亲的车队回来了。在众人的簇拥下，一身雪白婚纱的新娘出现了，只见她高挑的身材，瓜子脸上洋溢着幸福的笑容，几个戴着不下三尺高帽子写着“水货新郎”的人背着新娘子，引得围观的村民前仰后俯地哈哈大笑。
婚礼仪式上，最有趣的是“过幸福桥”了。当主持人宣布新郎新娘“过幸福桥”时，早有人搬来一条长板凳，放在新郎新娘的面前。我一愣，呵，这大概就是幸福桥了，这究竟要怎么过呢?只见叔叔和新娘硬着头皮站上了高高的长板凳，然而凳子十分窄，叔叔和新郎只得面对面，相互搂抱着，小心翼翼地在又高又窄的长板凳上转起来，逗得大家哄堂大笑，叔叔和新娘子好不容易转了一圈，可是主持人故意刁难说大伙儿没看清，必须重来一遍，叔叔和新娘只好又搂抱起来，客厅里再次响起欢快的笑声。
喜宴结束以后，叔叔和新婶婶双双带着醉人的微笑，手牵手地来欢送我们，我调皮地对新婶婶说:“婶婶你们要加油，快点儿生个弟弟陪我玩儿!”爸爸妈妈和大伙儿还有奶奶都大笑起来，叔叔和新婶婶笑得更加开心了。
形形色色的人写人主题作文2
卖麻团了，卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离我该起床的时间还有半小时。
不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团的老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无论是平时，还是周末;无论是晴天，还是刮风下雨，都雷打不动。每天都是他搅乱了我的好梦，我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时的时光，别提有多难受了，为此我对这个卖麻团的十分痛恨，听到这个叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。
然而直到有一天，我对这个卖麻团的老爷爷的看法，一下子改变了。
那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧紧捂住头，心里别提有多狠这老头了，难得有这么一个休息日，也不让人好好睡个懒觉，真是可恶!忽然，在声声刺耳的叫卖声中，传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣声，清脆悦耳，宛转悠扬，我的心不禁一动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的景色，顺便看看这到底是一个怎样的老人，手艺究竟如何，于是我掀开被子，麻利地穿了起来。
我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一碧如洗，阳光灿烂，我的心一下子也开朗起来。我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意不错。我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人，没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装，却上下整洁得体，显得干练精神。我暗暗产生了几分好感，递过手中的零钱，说："给我来两只。"老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出两只麻团放到袋子里温和地说："小心，拿好。"我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了，我不禁对他喜欢起来，细细地打量着他：饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖……我满怀惬意吃着麻团往回走……
谁知刚走了几步就被老人叫住了，我的心不由得"咯噔"一下，心想我不是刚付过钱吗，怎么，想讹我?我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散，荡然无存了，我愤怒地转过身，刚想发作。谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地对我说："小同学，刚才忙，没功夫找你钱，实在对不住。"我莫名其妙，他忙说："你给了我五块钱。"我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五块当成五角了，望着老人递过来的钱，想起自己头脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么办才好，老人看到我这样，关切地问："小同学，怎么啦?哪儿不舒服?"我无言以对，我真恨我自己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢?我忙把老人递过的钱又伸了过去，说："没什么，全买了。"老人将剩下的麻团全给了我，说："多两只，免费赠送。"我说什么也不肯收，可老人笑呵呵地说："这就算是亏本大甩卖，买五赠一吧。"说完，头也不回地走了……
形形色色的人写人主题作文3
早上，我经历了数学考试的惨痛失利。春暖，却无法给我因白白丢了20分而冰冷的胸膛丝毫热量;花开，在我眼前却变成了刺人的荆棘。我在朋友面前不得不强颜欢笑地告慰自己：不就20分嘛，下次考好不就行了吗?嘴上这么说，心里却懊恼不已，我甚至开始怀疑自己学习数学的能力了。
我不是看重分数，也不是输不起，只是觉得心中留有遗憾。当我将这句话说给妈妈听时，妈妈非但没有安慰我，反而劈头盖脸将我数落了一顿，说什么没考好就是没考好，别再给自己找理由开脱了。
妈妈的一席话让我觉得无地自容，恨不得找个地缝钻进去。我躺在床上翻来覆去睡不着，委屈的泪水一个劲地往下流，我强忍着没让自己哭出声来。恰在这时，隔壁突然传来一阵小孩的啼哭声，哭声撕心裂肺，感天动地，我觉得我们都是世界上最可怜的人，只是我在心里呜咽。
妈妈进来了，我佯装入睡，她轻轻地为我掖好被子，又轻轻地用手抚摸我的脸。我忍不住睁开了眼，两行清泪喷涌而出。妈妈一边用手帮我擦拭泪水，一边充满歉意地说：“都是妈妈不好，没有照顾你的心情，话说的太重了。只是妈妈不想让你因为同一个错误而心生后悔，更不能因为遭受一两次的挫折而怀疑自己，失去奋斗的信心。”妈妈的这番话，似一股暖流温暖了我的心扉，先前的委屈一扫而光，原本布满灰尘的心空一下子阳光灿烂，眼前也幻化出一副春暖花开的人间美景，我徜徉于其间，感受着妈妈一点一滴的温暖，吮吸着妈妈爱的芳香。
我奋笔疾书，深情款款地在作文纸上写下了这次作文的开头：“妈妈因为有你，我的世界春暖花开。”
形形色色的人写人主题作文4
一头油黑亮丽的头发;一双乌黑明亮的美眼;一张樱桃一样红润的嘴唇，一双纤细的手;让那个人显得格外美、文静!
她是一个爱学习的同学!在自习课上，有的同学在画艺术风味的图画;有的同学在下有趣的象棋;有的同学在猜字谜，而她，却在认认真真、聚精会神地做作业!这难道不是一个爱学习的人吗?
她不仅爱学习，而且爱思考!在一次数学课上，老师大步走向讲台，给同学们提了一个问题。这个问题颇有难度，其他同学在装模作样地假思考，因为他们心里有一个共同点，那就是等老师讲答案!但那位爱思考的同学，在老师说话前就陷入了沉思。不一会儿，老师激动地说：“来，哪位同学说说你是怎么想的?”教室里顿时变得鸦雀无声。突然，那位同学勇敢地举起那纤纤细手，老师眼前一亮，“来，这位同学你说一说。”她井井有条、胸有成竹地说：“因为这个三角形是……所以……”“嗯，不错!”老师很肯定地说。坐下后，那同学像吃了蜜一样，甜甜地笑着!
这位同学，她不仅爱思考，爱动脑，而且她作文棒!在一次语文课上，老师以她高超的知识和清楚的话语，给我们讲述了作文怎么写好。最后，开始写作文。有的同学像吃了兴奋剂一样，飞快的写;但有的同学似乎没听懂老师讲的，陷入了思考中。可那位同学不一样，她要求速度快又求字写好。她把字写得整整齐齐，很清秀。又把速度也调快，两全其美，让老师看了啧啧赞叹!再加上她爱看书，所以作文好词多、好段多，让作文更加生动、有趣!
那个人爱学习;那个人爱思考;那个人作文棒!她，就是我的好同学-——彭诗蕊!
形形色色的人写人主题作文5
在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。
那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果;在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。
我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。
六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了!”
冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了!”
在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。我很奇怪，为什么不带上手套呢?是没有钱买手套还是太忙没时间买手套?要不然我送给他一双好了。第二天，他又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。”哦，是这样啊!我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里赤裸着双手，真是让人敬佩呀!妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人学习。
送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人。
形形色色的人写人主题作文6
“咦”那体型像小猴，耳朵像饺子，黄白的皮肤，的孩子是谁?你看他身材矮小，行动敏捷，一下课就在人群里钻来钻去的，他是我们班最矮小，也是很调皮捣蛋、不怎么受约束力，也是让魏老师头疼的孩子。虽然肢体还没有长全，但是跑得很快而又有劲儿—一个脸上整天带着淘气的样子，是一个一看就知道很爱笑的孩子。
他的爱好是跑步、搞笑、足球……说起跑步他可是跑步界的闪电侠。上体育课，体育老师让我们自由活动我们俩就来了一场比赛，本来以为就要赢得这场比赛，谁知是我大意了。比赛开始立刻我超过了他去。就在得意洋洋的认为我就要赢得比赛时，此时突然出现在了我事后我就加快速度，但加得再快也没用，他用不及掩耳盗铃只数超过了我，我实在诶是跑不过他真是三百六十行，行行出状元。
每当上课时他都不专心，他总是没有被老师发现他在玩。这是为什么呢?这堂课魏老师来给我们上语文课了，在这节课上他在前几分钟。在和他的同桌说笑、玩乐，这时魏老师就要回头看时，他下意识的如闪电般的装作听课老师扫视一番也没有发现是谁，就这样他才玩过了一节课。
他是谁?他就是我们班的“闪电侠”_桁。
形形色色的人写人主题作文7
“佳佳，怎么还在玩电脑游戏，还不快一点去游泳!”妈妈“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁。
说起我妈妈，什么都好，就是有些??隆R患?虑椋?苁且?诙?哌脒逗芏啻巍B杪瑁?惴巢环逞?有些事我虽不情愿去做，但我得必须每天面对。
妈妈领着我去游泳池，我远远的落在她身后。找准时机，我故意把泳镜丢在了地上，心里“哼哼”的冷笑着，看妈妈拿我怎么办。
妈妈突然回过头：“佳佳，你在干嘛啊，快跟上我!”我故作无可奈何的说：“妈妈，我泳镜丢了，不能游了。”刚说完，只听“啪”的一声，我绊倒在地，小腿流血了。
妈妈转过身扶住我，心疼的说：“唉。你怎么这么不小心啊。”妈妈用手轻轻地搓我的伤口。看到我站不起来，妈妈二话没说，一口气就把我背回了家。
我看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得惭愧起来，我真不该耍小聪明，害自己受伤了，还让妈妈担惊受苦。我已8岁了，我怎么还那么任性、那么不不懂事啊?
母爱是伟大的。我感受到了妈妈对我的那份爱。在这里，我想对妈妈说：“谢谢你!
形形色色的人写人主题作文8
我妈妈的身材中等偏瘦，有一头美丽的秀发，虽说妈妈有点肥，但脸特别瘦，一张瓜子脸上有着柳叶般的眉毛，下面是一双明亮的大眼睛，十分美丽。妈妈每天都绣十字绣，经常绣到很晚，根本没有时间管我们。这一点我很生气。可是，她又是那么的关心我，疼爱我，记得有一次，我们正在逛街，突然，下起了大雨，我们没有伞，只能躲着，可是没有什么地方可以躲，我心里正在想：怎么办呢?突然，我感觉有一个东西在我头上，帮我遮住了雨，我抬头一看，原来是妈妈!这时，一股热流涌入我心头，我的眼睛里蒙上了一层雾。妈妈说话了：快走吧。
我回答了一声好。还有一次，我得了重感冒了，头非常地痛。妈妈带我去医院打了吊针，妈妈在病房里日日夜夜的陪着我，我十分感动。妈妈的性格很多变。妈妈的性格真的十分多变，说她温柔吧，她的确有时很温柔。可是她要是不高兴啊，我们谁也劝不住她，要等她平静下来才行。妈妈的性格真的十分多变，不过，我很喜欢这样的妈妈。这就是我的妈妈，我非常喜欢她。
形形色色的人写人主题作文9
转眼间，开心的暑假过去了。新学期到来了，当然，新老师也来了。她个子不高，但身材很好。她总喜欢穿裙子，时而配双高跟鞋，时而配双平底鞋，但她在我的眼里，就如同穿着彩色的孔雀仙子一般，不论穿什么都很美。她的眼神虽不是炯炯有神，但散发出来的都是柔和的目光。她的鼻子有一点小巧儿，嘴儿就如樱桃般红。这美若天仙般的外貌配上她那头时尚的短发，让人眼前一亮。
何老师给我们上课时，讲的绘声绘色。当她给我们上第一课：《山中访友》时，把我们都带进了彩的课文，看见了大自然的风景……何老师领着我们朗读课文时，我们似小和尚念经——有口无心，而她是抑扬顿挫的朗读，仿佛风景就在她的眼前。她的表情总能把我们领悟到语文的世界里……
她还告诉我们说：“你们上就要认真听讲，下课的时候就要痛快的玩。”
开学到现在，足足有了一个星期，我对何老师的了解也越来越深，我慢慢的发现何老师不但有严格严厉的一面，有温柔善良的一面，还有幽默风趣的一面。在这个星期里我要更加努力学习，把我最好的一面展现给何老师看。
我相信在他的带领下，我们班会变得更加优秀。
形形色色的人写人主题作文10
小鸟长大了就要飞出鸟巢，去寻找属于自己的天空，我们毕业了，就要告别母校，去寻找下一个校园。
在这6年的时光里，我对母校，老师、同学都产生了一是深深的不舍。
老师是勤劳的园丁，为我们时刻着想，假如我们犯了一丁点错误老师会严厉的批评，这是在引导我们回归正道。当我们在做作业时遇到不懂的题，老师会耐心的指导。
在这小学日子里最不能缺少的就是同学，同学之间的友情就像一杯浓浓的热茶，越喝到最后越精神，有时同学之间闹小矛盾，不过一会自然和解、友谊更上一层楼，变得更加亲密无间、互相帮助。校园是我在小学时的一个启蒙“老师”提供我们学习的环境，一眨眼小学生活过去了真有些不舍!塌了，还在嘻嘻地笑。
还有一次，他过马路的时候，看到地上有一个泥坑，扑的一声跳了下去，崩了一身泥，还嘻嘻地笑。上课的时候，他总是嘻嘻的笑，我是学习比较好的学生，所以我强忍着笑，不过马帅的笑声越来越大，把我也给逗笑了，随后全班也跟着笑了。哎，这个死马帅。真希望快一点和他换桌呀。
以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家！
五年级下册习作5《形形色色的人》，优秀范文12篇，附点评
篇一：油条张
常州市第二实验小学5.8班 张梓轩
每日清早，晨光熹微，打小区西北门后小街，往前走数百米，穿过菜场，就见马路对面“忆食间”。门面不大，以油条、豆腐花为主打，门前已排起数队 横贯路面，无人离开，皆候着。
门店内的主人，正值壮年，虎背熊腰，生得高大威猛，收拾得十分利索。尤其那十指，又粗又红，苍劲有力，可别小瞧他这十指，灵巧得很这不，这长长的队伍就冲着他的手艺而来。
我见他这架势颇有俗世奇人的烟火气，于是心中暗暗唤他作“油条张”。
“油条张”的铺子，早上五点多的光景，就开张了 到十点多，人才慢慢稀少 老顾客，闻着味儿就能找来了，新主顾，顺着香儿也溜来了。
只见“油条张”将一团三斤重的面团丢在案板上，两个手掌转得飞快。他抓起一把面，随手一撒，就如燕山飞雪。再看面团，好生了得，时而如不动磐石，时而如蛟龙出水，再看刀刃下的一块块面团，大小均匀，想来若称重，也是一克不差。
“油条张”手指带掌，掌带手臂，如行云流水一般灵巧无比，一个个面团在他的指端成了一根根细长的面条，轻轻拍打，面条在案板上起起落落，瞬间被拉伸，撒落下的点点面粉，更如白雪般，“哧——”轻轻一声，扭转的面条如鲶鱼般滑入油锅，泛起朵朵金黄的的浪花，锅中面团从白色转瞬变成金黄色。不一会儿，油条出锅，金灿灿，香喷喷。
端上桌，配上撒了香菜末的豆腐脑，那真叫绝了！扑鼻而来的香气混合着酥脆的口感，在舌尖肆意散开。
再看，不管排队的人有多少，“油条张”还是和面、抻面、下锅、不急不躁，不紧不慢。
这天，我和妈妈十点来到菜场，见马路对面的门面里没了人影，“油条张”也闲适地坐在店门前，支了个半旧躺椅，在路边翘个二郎腿，拖鞋丢在一边，想也是半日忙碌之后的小憩了。
点评：作者的文笔老练，字里行间颇有冯骥才的神韵。他笔下的“油条张”是那么平凡普通，只是一家早餐店做油条的；却又是那么神奇，奇在他那行云流水般的动作，奇在他手掌中的面团、面条、油条，似乎活了，有了生命一般。到了文末，又写了豆腐脑和可口的油条的味道，充分调动了读者的感官，让人垂涎。
（指导老师：李琳珺）
篇二：臭美的妈妈
北京市西城区育民小学5.3班 代岱
“哎呀，我的口红呢？”她焦急地在她的挎包中翻找着，整张脸因为着急而变得通红。
这就是我的妈妈。此刻，我们在饭店吃饭，口红会在吃饭时，不小心蹭掉一些，妈妈饭后第一件事就是重新仔细地涂抹口红，从而让自己变得光彩动人，口红是妈妈包里的必备物品，几乎每一个包里都会备上一支，以防忘记，这就是我的臭美的妈妈。
早上，妈妈总是要比我们早起半个小时，但她并不是要给我做早餐，而是为了化精致的妆，涂、抹、勾、画、涂涂抹抹 勾勾画画 真是授张险当作一张画纸，什么瓶瓶罐罐里的化妆品都往脸上涂抹，真有弹奏琵琶时“轻拢慢捻抹复挑”的细致，极其仔细，极其虔诚，总之，那妆容直到她满意才能收手。
别惊讶，这才是万里长征第一步！每次化完妆后，她便愁眉苦脸又不失隆重地打开盛满衣服的衣柜，左挑右选，不满意这个，看不上那个，精细极了，直到挑到比较满意的衣服，才舒展眉头，露出笑容 然而这并不是结束，穿上衣服，来到镜子面前，她对着镜子摆出各种模特似的造型，左看右看，上瞧下瞄，前前后后，来来回回地比画 良久，她挑起眼睛 瞅向了我，
“代岱，这套怎么样？”然而她并没有给我说话的机会，自言自语道，
“不行，这个颜色不太适合我今天的妆容......”
“哎呀，这套款式不太适合今天的......”
“妈妈，您快点儿吧，再不走就迟到了！”在我的焦急的催促下，妈妈才依依不舍地离开镜子！
一个星期六，我和妈妈一起逛街。出门前，妈妈的创作又开始了，只见她拿起瓶罐，两根手指捏着化妆棉，仔细涂了起来，一层保湿水，一层保湿乳液，一层防晒，一层隔离，一层粉底，一层又一层，一遍复一遍层层叠叠，均匀细致，任何边边角角都不放过 拿起腮红，用粉扑轻轻拍打自己的脸，红色要恰到好处，但又不能显得太刻意 要慢慢地铺开晕染开了，造成一种白里透红的活力感，拿起眉笔，仔细描摹淡淡的眉毛，别说，经过她的手笔，那一双丝绒一般的眉毛，像蝴蝶的触须一般弯在那里，细细而弯弯，浓密又翩翩。对了，口红可谓是点睛之笔，瞧妈妈从众多口红中挑出一支豆沙色的，微微嘟起嘴巴，沿着嘴巴边缘细细涂抹着，涂满整个嘴巴后，整张脸果然有了神采，整个人都生动了起来
最后，妈妈挑了一个气垫粉底和一支口红放在了包里，这是补妆用的。时间在一点一点流逝，妈妈挑好了衣服，终于，我们出发了。回想起当时，看着妈妈化妆还挺有趣的呢！
晚上，回到家，必不可少的，就是妈妈的敷面膜环节了，她挑出一张面膜，两手捏着包装袋边缘，轻轻一撕，然后，把固定面膜用的塑料膜扔掉，将面膜轻轻细细地铺在脸上，再将面膜的边边角角压平整，让面膜服服帖帖地躺在脸上。铺完后，还不忘将包装袋中的面膜液倒出来，拍在脸上，好使脸吸收到更多的水分，让脸更加水润。等待许久，才将面膜轻轻撕下！
你以为，敷个面膜就完事了，还要经过一系列拍、打、涂、抹之后一天的美容工程才算结束。我这臭美的妈妈终于可以安心入睡了。
这就是我的妈妈，臭美的妈妈。
点评：文章观察仔细“从文中可以看出小作者与妈妈接触的时间比较多，因而非常熟悉妈妈的特点。在塑造妈妈的形象的时候能够选取最典型、最能反映人物特征的事例来写。可以看出文中的内容都是来源于生活，真实而有趣！
全文围绕“臭美”这一特点来写，使文章主题集中，也很能吸引读者的注意力，妈妈“臭美”的这项工程已经完全收入眼底，化作细腻的笔触倾注于笔端！
语言幽默生动，文章开头直接以语言形式起笔，先声夺人，吸引读者。文中的语言轻松诙谐，读起来轻松愉快！
（指导老师：严继红）
篇三：“古怪”的吴老师
深圳市福田区教科院二附小5.2班 黄浩哲
一开学，我们得知一个天大的好消息，我们的数学老师今年去教别的班了，全班都高兴疯了，我们终于摆脱吴老师“三大法宝”的镇压了。
下面我来分享一下吴老师的三大法宝，
法宝一，拖堂。吴老师总喜欢拖堂，无论是早读 数学课还是延时课，一节四十分钟的课她愣是能给你上足一个小时 有一次周三，早读完，本来要出操，但是因为下雨取消了 这时吴老师带着诡异的笑容进来了，果然，这成了一节非同寻常的数学课！
首先，还是复习了无聊的平移，然后学习了更无聊的新课，轴对称图形。好不容易熬过了无聊的早读，但是让我们没有想到的是，吴老师这个狠人直接跳过了中间20分钟的休息时间，用来给我们做口算。如果你们觉得这就结束了，那就错了，大错特错，因为下一节，还是数学课，于是这个猛人就在连续上了1个多小时课的情况下，一口水没喝，厕所都没去，继续上课，她在上面讲得头头是道、自我陶醉，完全不顾我们想出去放风的感受，真无语呀......
法宝二，考试。这本来是一节平常的数学课，到吴老师这里，只见她巧手一挥，一堆试卷在她手上出现了。完了，我们知道又要考试了。考试前还不忘唠叨些一年级小屁孩都知道的注意事项，拿到试卷先班级和名字，先审题，把题目读三到五遍，认真作答，少用涂改带，画图题要用铅笔和尺子，不能交头接耳，做完认真检查......如果下课了还有 人没做完试卷，吴老师就会在每节课的课间时间过来催，甚至午读时间过来催，反正就是一直催到这个同学交卷为止。
法宝三，忽悠。有一次，我们区统考，吴老师答应我们，如果考试结果超过了区平均分，她就请我们吃肯德基，全班兴奋极了，于是我们就疯狂地复习和做题，等到区统考成绩公布的时候，我们班超过了区平均分3分。我们满怀欣喜地找吴老师兑现承诺，可她却说因为有几个不及格的没统计进去才超的，实际我们并没有超。这下子我们失落极了，以为肯定没戏了，可是后来吴老师不知道用了什么方法让校长出马亲自请我们吃汉堡，我们开心炸了！
吴老师也有很多温柔的时候，比如她会奖励平时作业完成好的考试成绩好的、口算满分的同学，比如我，一些文具盒和棒棒糖，如果今天吴老师心情好，还有可能奖励“吴氏秘制酸梅汁”，那是一种很好喝的饮料，外面可是买不到的。这是我们数学课最期盼的事情了。
这就是我们的吴老师，有时候像只凶猛的大狮子抢课霸课，有时候像只盯着猎物不松的老鹰一样追试卷，有时候又像妈妈一样给我们准备各种各样的惊喜，一会儿让我们开心，一会儿让我们紧张，经常把我们忽悠来忽悠去的，所以我们有时候讨厌她，有时候又喜欢她，现在我又有点儿想她了......
点评：这篇文章用漫画式风趣幽默的语言、生动具体的事例，结合孩子简单真实的感情，写活了一个不辞劳苦、认真负责、关爱孩子的吴老师。
（指导老师 曾庆）
篇四： 爱唠叨的爸妈
广州市白云区京溪小学5.6班 赖炫易
我有一对爱唠叨的爸妈。
爸爸妈妈总爱唠叨我，吃饭时唠叨，闲聊时唠叨，好像什么时候都唠叨 我问爸妈干吗有事没事就唠叨我，爸妈的回答总是“唠叨你是为了你好，爸妈是希望你做得更好。”
比如吃饭前，我去厨房拿碗筷，却马上被妈妈阻止：“你啊，还没洗手，拿什么碗筷，快去洗手！”我只能乖乖照做。吃饭时，妈妈又皱着眉头说：“肉吃少点儿，多吃蔬菜，不能挑食。”我只能多夹一点儿蔬菜，赶紧扒几口饭。饭后，我打开了手机，上起了网，爸爸见状，火冒三丈，问：“功课做完了嘛，没做完还敢玩手机！”我默不作声，只好灰溜溜地走进房间做功课。哎，我的爸妈真是没完没了地唠叨。
在爸妈的唠叨声中，我一天天成长。我养成了讲卫生、勤洗手的好习惯，我身体健康，多次在运动会上拿奖，我逐渐改掉了粗心的毛病，学习也在一天天进步.......其实这些都是爸妈“唠叨”的功劳啊！我怎么没早点儿发现呢。
爸妈每天都为我的事唠叨，后来我也不觉得烦了。因为我也知道，爸妈把我拉扯大不容易，正是因为这些唠叨声千百次地督促我，我才能健康地成长！感谢爸妈的唠叨！
点评：小作者能运用动作、神态、语言等描写，突出人物鲜明的特点。同时，欲扬先抑的写法让文章曲折起伏，激发了读者的阅读兴趣。 文章最后表达出对父母的理解与感谢，可以看出小作者是个懂事的孩子！
（指导老师：邱奕坚 王茜）
篇五：“念经”的妈妈
杭州市西湖区育才教育集团5.3班 刘存希
在我们生活中，形形色色的人太多了，爱开玩笑的老师，爱看书的同学，甚至是每天都能遇见的陌生人，他们都是形形色色的人
我的妈妈是一个“唐僧”，一天到晚不停地“念经”。
一天傍晚，我拖着疲惫的身体回到家中。刚一进门，妈妈又开始念经似的不停叨叨“今天作业多吗？天气冷吗？有人欺负你吗？”这些语句常常让我就着饭吞咽下去。
饭后，太阳娇羞地躲进高楼里，云彩像黏上了油漆的棉花糖似的悠闲自在地飘过去，就像人们在逛街一样。我一下子扎进沙发里，握着遥控器，嘴里嚼着泡泡糖，悠闲地看起电视来。不一会儿，电视突然黑屏了，我感到一丝凉意从背后拂过，我打了一个冷战，回头看见妈妈像一只.“老虎”一样虎视眈眈地盯着我：
“吃完饭就看电视，外面天气那么好，不出去走走逛逛，你这祥可不行啊.....”我连忙起身，衣服随便一穿就往街上跑。
“这么急干嘛”，妈妈给我添了一件马甲，“在外面跑得慢点啊，不要摔疼了......”我总觉得妈妈多管闲事，便把门狠狠一摔，跑出去了。
等我回家时已是月亮高照了，妈妈在家里焦急地等待着，明晃晃的电灯泡射出光芒，窗台上的花骨朵垂了下来。“我看你出门的时候摔门摔得挺重的，是不是讨厌妈妈了，还是今天饭不好吃，跟朋友吵架了......”我舍不得打断妈妈，我也不知道为什么。
妈妈的“经”里，有抱怨的话，有生气的话，有开玩笑的话，但这里面全都包含着对我的爱。
点评：文中选取的事例典型，能生动具体地表现出人物的特点。小作者能抓住语言、神态，特别是对“我”的描写，衬托出妈妈的“念经”。全文语言幽默，传神，尤其是结尾的点睛之笔，使文章妙趣横生。
（指导老师：翁静芳）
篇六：有爱的妹妹
北京第二实验小学5.9班 赵子墨
我们每天都会接触到形形色色的人，每个人都有不同的特点 但最值得我学习的人，就是我那心中有爱的妹妹。
妹妹从小就喜欢帮助别人，或许她那时还不知道乐于助人的道理只是觉得帮助别人特别快乐 后来懂得了道理，她变得更加热心了。她的同学们说“她是班里的热心肠，班里无论发生了什么事，总会有她的身影”。
有一次，她们班的同学把一杯水都给弄洒了，妹妹立刻奔向卫生间去拿墩布，主动帮助同学收拾好。我想，妹妹这件事都能传到我们班同学的耳朵里，说明她一定是一个特别有爱的人。
妹妹对同学很有爱，对家里人更是如此。一天，我生病了 妈妈怕我传染她，不让她进我房间，但妹妹坚持想看我 为了进屋，她戴上了口罩，端了满满的一杯温水向我床边走来 那一刻，我忽然觉得内心无比温暖，充满了爱 她走近了，我才发现，她像电视上的护士一样还戴上了防护眼镜，不过，她戴的是泳镜，我见了忍不住哈哈大笑，看到这一幕，我已经没那么难受了。但透过泳镜，我看到的依然是她那澄澈的、永远带着微笑的眼睛，我说：“小护士，谢谢你的水！”她说：“姐姐，我这是担心你一个人躺在床上太孤单，所以稍作打扮，逗你开心呀！”
妹妹咧开嘴冲我笑了笑，又把嘴唇试探着贴到杯口，试了试水温，轻声地说：“姐姐，不烫了，水温刚刚好，你快喝了，你要多喝水，病才好得快。”我抿着嘴，嘴角微微扬起，看向妹妹的眼睛里充满了光，心想，妹妹真热心，真体贴，有这样的妹妹真幸福，她真是心中有爱的妹妹。
我一边想一边把水喝了下去，当第一口温度刚好的水流过嗓子，我感觉有一种温暖浸入我的心田。这时，妹妹说：“姐姐，水好喝吗？”我使劲儿点了点头，她仿佛对此很满意，转了转眼珠，笑眯眯地冲我做了个鬼脸儿，又淘气地转了两圈，蹦蹦跳跳地出去了。
这杯满满的水，喝起来是甜的，一直甜到我心里。有一个有爱的妹妹，真好！
点评：文章通过详略两个典型事例，写出了妹妹对同学和亲人的爱，这份爱既是朋友间的友爱，也是家人间的珍爱。通过对妹妹的语言、动作等细节的描写，突出了人物特点。结尾部分再次点题，让人读起来也充满爱意，感受到小作者对妹妹发自内心的赞美。
（指导老师：沈家源）
篇七：幽默的“忘”老师
杭州市西湖区育才教育集团5.3班 黄章秀
在教我的这么多老师里，令我最难忘的是一位少年宫“1 1俱乐 部”的数学老师，他姓王，他让我们叫他王老师。
因为每一次上课点名叫人回答问题，他都会忘了哪位同学的名字。想了一会儿，只好叫几组几号同学，所以我们班的同学私下都叫他“忘老师”。
“忘老师”的外貌平平常常，大约一米七的个子，让他那有点显肥胖的身子看起来壮了点，他说自己才二十几岁，可是我们班同学都知道他说自己有十年教龄的话出卖了他，所以我们觉得他有三四十岁。
他为了让我们“掉坑”，可是费了不少心思。有一次，上课期间，他说：“有谁知道这道选择题选哪一个？”我们异口同声地说“选B”。他问，“真的吗，再想一想。”我们同学想破脑子都想不出来，纷纷在下面议论，“这道题不就是选B吗”哪里错了。”“我怎么会知道，你想知道问老师去......”
最终有一个“烈士”勇敢地站起来问老师“老师这道题不就是选B吗？哪里错了？”
“忘老师”眨了眨小眼睛，清了清喉咙，一本正经地说：“不错，就是选B，你们被我骗了！”
“忘老师”为了让我们做题作了很大的“贡献”。有一次，有一道题全班都不会做，王老师问我们，“这道题里面的狗是不是跑了十分钟？”我们都说“是”，他又说，“假如我是那条狗，那我是不是也跑了十分钟？”我们也都说“是”，他又说“那人的速度知道了，那么人跑的距离不就可以求了吗。”我们才恍然大悟，经老师这么一引导，我们全班都做出来了。不过王老师把他自己比作那条狗，全班都笑了的场景，到今天我都还记得。
这就是我最难忘的老师—— “忘老师”，他上课经常说笑，让我们喜欢上了这门课。
点评：小作者的写作功底不错。全文中的用词很幽默风趣，“贡献”“忘老师”等诙谐幽默，妙趣横生。全文能抓住老师的语言、动作等描写典型事例，写出了其过人之处，字里行间都饱含着作者对老师的敬佩。
（指导老师：翁静芳）
篇八：自恋谭
重庆市两江新区云慧小学5.5班 周云霞
说起自恋谭的自恋，那可是一箩筐也装不下啊，就算讲他个三天三夜恐怕都不会有重复。
这不，他就这样走进我的作文了。那天老师叫我们观察一个同学并写一篇作文，我坐在座位上环顾四周，写谁呢，学霸田、绘画杨幽默李......正在我犹豫不决的时候，谭同学走过来了，瞧他，长得又瘦又高又黑，还土里土气，我想要是写他就写“黑巧克力谭”，或者“土豆谭”，我想来想去拿不定主意，这时他指着我的作文本说，你写谭帅哥，看谭帅哥好帅哟，他拍着自己的胸膛，咧嘴一笑，露出一口洁白的牙齿，他的牙齿这么白，实在是因为他长得太黑了，就像非洲人都长着一口白牙一样一样的，哈，别说，他还真给了我灵感，对，就写他！我突然想到了一个特别适合他的名字，那就是“自恋谭”
我在本子上写上“自恋谭”三个字，谭同学一看就知道我要写他，于是他指了指题目说，“在后边加个帅哥，自恋谭帅哥！”说完，扬了扬眉毛，望着我。
我非常无语，一直盯着他，没想到他又说了一句，“干嘛盯着我，我很帅吗，是的，要是不帅，你怎么会盯着我不转眼啊，你都被我帅呆了。”我竟然无言以对，接着他一本正经地问我，“嗨，告诉我，我帅吗？”我说“帅，是巧克力国和土豆国最帅的。”
他正要离开，突然发现我拿着一面小镜子，他马上抢过去，一手拿着镜子，一手捋着他的短头发，对着镜子左瞧右瞧。忽然，他把腰一挺手叉着腰说“魔镜，魔镜，谁是世界上最帅的人？”我大笑起来。他接着皱着眉，龇着牙，恶狠狠地盯着镜子，然后用力地把镜子丢在我本子上，一甩头，大步流星地走了，只留下笑作一团的我们。
自恋谭的表演控，总是给我们带来一阵又一阵笑声。
点评：小作者紧扣人物特点——自恋，层层推进，生动形象的语言描写，细致入微的动作刻画，出其不意的事例列举，不失幽默的语言表达，让自恋的谭同学形象呼之欲出。题目仿照刷子李的写法，别有新意。首尾照应，使文章结构紧凑，人物特点突出。
（指导老师：胡钰铭）
篇九：不一般的爷爷
街上又飘来烤红薯的香味,我不禁想起了那个老爷爷。在我们学校门口的东侧,有一位卖烤红薯的老爷爷,跟别人相比,他有许多不一样的地方。
老爷爷大概60岁,虽然天天跟煤炭打交道,但是他经常穿着一套白衣白裤,干干净净的,衬着他那张黝黑的脸,给人一种干净质朴的感觉。
老爷爷烤红薯,火候把握得很好。大大小小的红薯,放在烤炉里,什么时候哪个红薯要翻身了,哪个红薯要出炉了,他只要用手摸一摸,捏一捏,就一清二楚。他烤的红薯不生不煳，诱人的香味常常透过教室的窗户钻进我们的鼻子里。
老爷爷从不吆喝，可他的烤炉前,一到放学就围满了孩子。你爱吃甜甜软软的红心薯,还是香香粉粉的白心薯,只要你买过一次,他就不会弄错。下次再来时,他拣出的红薯,保准合你的心意。
老爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶,在他摊位周围的空地上找不到一点儿垃圾。不管哪个孩子把剥的红薯皮扔在地上,他都会弯着腰捡起来。下次那个扔红薯皮的孩子来了,老爷爷准会笑着说:“你剥的红薯皮,放到我这儿,我来收拾。你要知道,你是一个有文化的学生呀!”我每天放学回家,总会看见老爷爷的垃圾桶里堆得冒出尖儿来的红薯皮。
现在,我有三年没有见到老爷爷了,可是他的白衣黑脸、香喷喷的烤红薯,还有那个自制的垃圾桶,我都还记得。
点评：小作者在开头点题，中间则通过典型的事例具体讲述老爷爷与别人不一样的地方，行文结构非常清晰。另外，小作者用朴实无华的语言，塑造出了一位不平凡、不一般的老爷爷，突出了人物的特点。
篇十：贪吃强
“报——告！”一个憨厚又带有节奏的报告声打断了老师的讲课。老师和同学们都看向了教室门口。
教室的门被轻轻地推开了一条缝，门后探出一张圆乎乎的脸，一双小眼睛往教室里快速地扫了一下。接着，门缝越来越大，一个矮胖、大脸、小眼睛的男生挤了进来。
“贪吃强！”不知道谁喊了一声，班上发出一阵响亮的哄笑声。“贪吃强”不由得眯起眼睛，脸红得像块大红布，油乎乎的小嘴噘了起来，在老师的允许下嘟着嘴回到了座位上。嗯，这就是我们班的“贪吃强”，做事慢半拍，贪吃却是出了名的！
那一天放学后，我们几个同学和“贪吃强”一起逛街。大家逛文具店、商场，“贪吃强”却在搜索美食！“云南过桥米线”“武汉热干面”“南京珍珠包”……在每一处美食摊点前，“贪吃强”的脚都像被粘住了一样，迟迟不愿走。最后，我们只能任由他，独自“单飞”了。
天黑时分，我们班的微信群被“贪吃强”的妈妈找孩子的信息刷屏了——“谁见我家强子了？”“哪位同学和我家强子一块儿走的？”
当看到这些信息时，我和同学们立马告诉了“贪吃强”的妈妈，并和她一起去那条街找“贪吃强”。当我们找到“贪吃强”时，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹签、铁签都堆成了小山。他已经吃得满嘴都是油，肚子溜圆儿了！
“强子，你妈正找你呢！”“来了啊，哥几个，一起，一起……”说着，“贪吃强”用肉乎乎的手拉着我们，让我们坐下来，然后又开始了一番新的“战斗”！
看着“贪吃强”这样子，他妈妈可真是哭笑不得。
唉，“贪吃强”，你啥时候能改了贪吃的毛病呀？
点评：小作者用“扫”“挤”“眯”“噘”等一连串动词，描绘出了一个顽皮的小男孩形象；又描写了“贪吃强”通过一起逛街时的行为表现，生动形象地体现了他贪吃的特点。结尾一声感叹，深藏了“我”对朋友的关爱之情。
篇十一：我们班的体育健将
我们班的大硕同学高高的个子，皮肤有点黑，他方方的小脸，一双明亮有神的大服晴，长得挺帅气的。平时他喜欢穿一身白绿相间的球服，一双运动鞋。老师们都叫他“阳光大男孩”。他可是我们班的体育健将。
记得运动会当天的跑步比赛，就要开始啦，每个运动员都很努力，体育老师的枪“砰”的一声响，大碩就飞快地跑出去了，虽然他起跑落在了后面，但是在弯道时他又追了上来，我们卖力地大喊着“加油”他第一个冲过了终点，获得了第一名。
篮球比赛他就更了不起了！你看他带着球冲过了对方两名队员，一个回身，把球传给了自己的伙伴，迅速往篮筐下面跑，伸出两条大长胳膊，一个起跳抓住了队友传过来的球，对方球员立刻转过身来抢他手里的球，他双手抱着球在空中迅速转了一个圈，一个假动作，哈哈，上当了吧！绕过对方的拦截，双脚一蹬，往上一跳，手轻轻向上一托，一个漂亮的两分球稳稳地落到了篮筐里。进了！场上场下一片沸腾······再看他，又几个健步回防到自己家的篮筐下，弯着腰，叉者两条腿，双手自然下垂来回摆动，探着头，警惕着盯着对方的队员，开始了又一轮的严防死守。
这就是我们班的“体育健将”，我们都特别佩服他。
点评：抓住了人物的主要特点“体育健将”，通过跑步比赛还有篮球赛这两个典型事例来表现人物特点，加入了人物的动作描写，神态描写和其他的一些细节的描写，更可贵的是他还用上了男同学和女同学的群像描写（就是观众们的多人的外貌、神态、动作、语言、心理描写），还有比喻的修辞手法，一位敢于拼搏的体育健将跃然纸上。
篇十二：陈老师的笑
陈老师是我们的班主任，三年级的时候接管了我们班。
两年过去了，我依然清晰地记得陈老师初来乍到的情景，那天的风懒懒的，阳光也温柔得像一位循循善诱的女老师，然而，当陈老师做完自我介绍，全班同学的下巴都惊得砸在了地上，陈老师真的是开口脆“我是一只笑面虎，我的表情全由各位同学掌控”，天哪，居然有这样的女老师，难道女老师不都应该是“窈窕淑女、温柔可爱”嘛，我们这个素来不听话的班级，在新学期的第一天，被“下马威”了。陈老师的话在后面的几天得到了印证：她一直黑着脸，做了错事的人只会得到批评，不会再像以前那样“没关系”、“下次努力”之类。面对陈老师的雷厉风行，我们终于屈服，因为她的心狠手辣，任何狡辩、理由、借口都显得苍白无力；动听的语言、诚恳（装的）的忏悔也能被她一眼识破。陈老师，对一切花言巧语拥有免疫力，任何事情她只抓重点，然后无情的撕去别人的假面具。
我们都以为陈老师就是个坏脾气，可没想到，陈老师的笑脸在一个周二的下午被我意外打开了。那天下午，陈老师在教室里批改日记，一下被我写的内容吸引了，于是把我的日记当作范文念给同学们听，脸上笑出一朵花，原来陈老师会笑的啊，而且笑起来还挺好看。从那以后，班上各大能人都拿出自己的看家本事，就为了博陈老师一乐，很快，我们班从年级倒数跃居前三。现在陈老师已经常常带着笑容了，其实她的颜值本来就很高，有了笑容以后更是堪比花美。
小时候我从未想过，督促我进步的居然是一位老师的笑容。说句心里话，陈老师一点也不凶，甚至很温和，虽然我现在是小学阶段，以后还会有中学、大学，还会遇到许许多多的老师，但我明白，陈老师将会成为我心目最好的老师，因为她有着最美的笑容！
点评：老师，老师，您笑起来真好看！这是纯真小学生眼里的光，这是可爱小学生笔下的情。这篇习作细腻刻画了班主任陈老师的笑容，不仅文从字顺，而且真情流动，自然且感人。
