幼儿园小班元旦活动方案怎么写呢？下面就给大家详细介绍：
幼儿园小班元旦活动方案主要有四个方面构成，首先介绍一下活动的目的和背景，接下来就是活动过程中所需要做出的准备，然后就是活动的意义，最后就是活动过程，包括活动的具体内容、活动主题、活动对象等等。
【活动目标】
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、积极参与活动，并获得其中的乐趣。
【活动准备】
旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。
【活动过程】
1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么?”
问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么?”
2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮
师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀?”(出示图片)
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。
问：“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问：“这是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我们也来耍龙灯好吗?”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次
【活动总结】
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
【活动延伸】
师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”
(带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)
活动目标：
1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。
2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。
3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。
活动准备：
1、蜡笔、鼓、面具。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点：
活动过程：
一、激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣
1、创设带上面具，向幼儿拜个早年。
2、我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去?可是你们没有面具，怎么办?
二、引导幼儿制作面具
1、教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛，并用绳子系好)，引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。
2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。
三、播放音乐，幼儿载歌载舞
1、教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。
2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。
3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。
四、活动结束：
恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。
五、延伸活动：
在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。
活动目标
1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。
2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。
3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。
活动准备：
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点：按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。
活动过程：
一、激发幼儿制作贺卡的兴趣
1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。
2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧!
二、在教师指导下，幼儿制作贺卡
1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案?
2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。
提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。
3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。
4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。
5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。
提示：
1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。
2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。
三、引导幼儿交流送贺卡
1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么?
2、送贺卡时，需要跟别人说什么?
3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。
提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。
四、延伸活动：
1、教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。
【活动目标】
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、积极参与活动，并获得其中的乐趣。
【活动准备】
旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。
【活动过程】
1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么?”
问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么?”
2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮
师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀?”(出示图片)
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。
问：“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问：“这是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我们也来耍龙灯好吗?”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次
【活动总结】
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
【活动延伸】
师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”
(带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)
活动目标：
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：
一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来，是一年开始的第一天)
3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗?
提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦
1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图(如果条件允许，可以制作成课件)，引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?
提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?
四、延伸活动：
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
以上就是小编今天的分享，希望能够帮助到大家。
“庆元旦，迎新年” 幼儿园新年活动筹划方案
咚咚锵、咚咚锵、敲起锣鼓、放鞭炮、新的一年行将离开！新年是中华民族的传统节日，也是新的一年的末尾，全国上下，喜气洋洋，欢度新年。
为了让幼儿更好的理解我国传统文明节日，加深对新年的认识和理解，体验新年的喜庆氛围，特举行“欢度新年”的教育活动。以下新年活动方案，供大家参考。
方案一：认识新年——传统习俗
一、展开活动：认识新年
二、活动目的1、晓得每年的1月1日是新年，是新一年开端的第一天；
2、晓得过了新年，又长大了一岁；
3、理解和认识庆贺新年的各种方式。
三、活动预备：
日历卡、幼儿相片、庆贺新年的各种卡片或背景图。
四、活动重难点：
了解新年的意义，理解庆贺新年的方式。
五、活动进程
1、引导幼儿运用已有经历，交流本人晓得的一些节日，激起学习兴趣。——老师发问：小朋友们，你们晓得一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日称号：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、新年等） ——老师发问：有谁晓得新年是几月几日？代表什么？（1月1日，新一年的到来，是一年开端的第一天）——老师发问：小朋友们，你们晓得新年是什么意思吗？提示：新年是在1月1日，“元”是开端、第一的意思；“旦”是晚上、一天的意思。“新年”就是一年的开端、一年的第一天。
2、向幼儿引荐迎接新年的各种方式，引导幼儿交流以往是怎样过新年的？提示：唱歌跳舞、举办活动、送新年贺卡等。
3、引导幼儿交流以往过新年的办法，然后，引导幼儿说出往年想怎样迎接新年的到来？提示：老师向幼儿表达本人迎接新年的想法，再让幼儿表达本人的想法如，新年很快就到了，送一张本人制造的贺卡给爸爸妈妈。
4、播放庆贺新年的录音或录像带，提出成绩，让幼儿发现我们庆贺新年要跟他人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆贺新年要说哪些祝福语，体验个人庆贺新年的喜悦。
5、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望老师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿觉得到本人比以前长大了，比以前更无能了，晓得过了这个新年，又长大了一岁。引导幼儿说说本人在新的一年想做哪些事？
六、活动延伸引导幼儿搜集全国上下庆贺新年或有关新年的材料，制造成“新年”专题，让幼儿更深化的理解和认识新年。
方案二：迎接新年——新年新气象
一、活动目的1、经过幼儿打扮新年环境，增添新年气氛；
2、锤炼幼儿的入手操作能力，丰厚幼儿的想象力和创造力。
二、活动预备1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片；2、背景音乐《新年好》。
三、活动重难点：打扮环境的办法和操作方法
四、活动进程：
（一）出示打扮新年环境的各种卡片或课件，激起幼儿参与活动的兴趣。
1、老师出示各种醒目、温馨、高兴的节日环境，激起幼儿打扮新年氛围的兴趣。
2、老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么资料打扮的？想想还有什么资料可以用来布置新年环境。
（二）引导幼儿入手操作，布置新年环境
1、老师出示气球，引导幼儿讨论，气球该放到教室的哪个地位？要什么东西才干把气球固定起来？
2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿讨论，怎样使我们的教室更美丽？提示：老师要引导幼儿大胆说出本人的想法，并将彩带用到合适的地位。用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起美丽的黑色气球，还垂掉下来美观的彩带。
3、老师引导幼儿察看教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花打扮窗户，才更显新年氛围。
4、老师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心翻开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。提示：贴的时分要注意安全，幼儿在打扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。
五、欣赏新年环境，体验成功的喜悦
1、老师率领幼儿欣赏刚打扮好的新年环境，让幼儿逐一引见本人打扮的环境；
2、欣赏环境终了后，老师和幼儿一同拾掇老师，活动完毕。
六、活动延伸
1、引导幼儿运用学到的打扮新年气氛的办法打扮家里的新年环境；
2、假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子生长的脚印。
方案三：迎接新年，精巧贺卡
一、活动目的：
1、为冤家制造贺卡，添加幼儿之间的友谊。
2、培育幼儿设计和制造贺卡的才能，进步幼儿的想象才能和发明才能。
3、让幼儿说出贺卡的特征及制造思绪，有利于进步幼儿的口语表达能力和思维能力。
二、活动预备：
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。活动重难点：依照本人的想法制造贺卡，了结冤家之间的友谊。
三、活动进程：
（一）激起幼儿制造贺卡的兴趣
1、配班教师扮演小兔，通知大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，约请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制造资料及贺卡特点，感受贺卡的美。
2、引导幼儿给爸爸妈妈或好冤家制造贺卡礼物。老师引导：新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张美丽的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给本人的好冤家也送一张贺卡呢？让我们和小兔一同制造贺卡吧！
（二）在老师指点下，幼儿制作贺卡
1、老师出示用来制造贺卡的卡纸，向幼儿引荐要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？
2、老师依据设想，示范制造新年贺卡。提示：老师在示范制造贺卡时，要用冗长、精确的言语阐明制造贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。
3、老师将制造好的贺卡展现给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流本人制造贺卡的想法。
4、老师引导幼儿自由选择制造资料，依照本人的想法制造本人喜欢的新年贺卡。
5、贺卡制造好后，向其它小朋友引荐的贺卡，鼓舞幼儿交流制造新年贺卡的办法，分享成功的喜悦。
提示：1、幼儿制造贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制造环境。
2、可依据幼儿的具体情况，在贺卡写上本人的祝福语或贺词，并署上本人的名字。
三、引导幼儿交流送贺卡
1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？
2、送贺卡时，需要跟他人说什么？
3、老师和幼儿一同拾掇教室，完毕活动。提示：拾掇教室时，播放《新年好》的音乐。
四、延伸活动：老师可以引导幼儿搜集各种图案，把图案粘贴成一张精巧贺卡，送给本人的爸爸妈妈或亲朋好友。
方案四：庆贺新年，假面舞会
一、活动目的1、让幼儿体验过新年的高兴，增添新年的高兴氛围；2、经过创编打鼓的举措，培育幼儿的发明才能；3、经过参与假面舞会的扮演，加强幼儿的社会性。
二、活动预备：蜡笔、鼓、面具；《新年好》背景音乐。
三、活动进程
（一）激起幼儿参与“假面舞会”的兴趣
1、创设戴上面具，向幼儿拜个早年；
2、我们明天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？
（二）引导幼儿制造面具
1、老师出示已裁剪好的面具（显露眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上本人喜欢的颜色或图案；
2、面具做好后，引导幼儿戴上本人的面具，开火车去参与“假面舞会”。
（三）播放音乐，幼儿手舞足蹈
1、老师出示鼓，引导幼儿模拟敲锣打鼓的举措，然后老师播放《新年好》的音乐，老师示范模拟敲锣打鼓的举措用力敲鼓；
2、老师引导幼儿跟随音乐模拟敲锣打鼓，体验过新年的高兴。
四、活动完毕：
祝贺的节日歌，感受过年的氛围
五、延伸活动：
在美工区，提供丰厚的操作资料，供幼儿制造鞭炮、烟花等手工作品，增添过新年的氛围。
方案五：新年亲子联欢会
一、活动目的通过参与节日联欢活动，使幼儿感受新年的愉快氛围，激起幼儿情愿与同伴、教师、家长分享高兴的情感。幼儿经过“团体才艺展现”，培育幼儿在个人面前大胆扮演的才能。
二、活动预备提早与家长联络，和孩子一同编排好节目；提早做好教室环境的布置。
三、活动流程第一局部：收场（主持人）第二局部：个人节目第四局部：亲子游戏第五局部：游园活动，感受幼儿园小家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。第六局部：结束语，欢乐的光阴总是过得很快，感激家长对本次活动的支持，“庆元旦家园同乐活动”到此结束，祝大家在新的一年里，高兴安全！主题总体要求：
老师要应用传统的节日资源，充分发掘教材的教育功用，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深幼儿对新年风俗的了解，感受新年的欢乐。在教学进程中，老师能注重给幼儿创设一个轻松生动的活动气氛，给予幼儿充沛的表达自在和入手时机，采用开放式的教学方法，留意动态交替，让孩子们一直积极参与活动，使他们的语言表达才能、入手操作能力、感受才能都能失掉了培育。各班教师结合班级状况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学播种轨迹出现。
