首先在做ppt之前，我们可以根据内容主题然后制作好框架结构，然后自己梳理的结构分别找到要讲的资料，这样可以方便我们在做ppt的过程中能够比较清晰制作下去，不至于思路混乱。
然后如果不是特别擅长做PPT的，可以根据内容去网上找相关的ppt模板，然后将自己准备好的内容填进去，这样就可以很便捷的做ppt，我们只需要稍加修改即可。
在ppt的过程中，如果这个ppt本身不需要太多的动画效果，那就尽量减少，因为做动画效果太费时间，并且不太容易做好，这样非常耽误时间。
有的人会在字体和颜色上面纠结太久，其实没必要纠结太多，ppt一般使用同一字体的文字，当然如果有特殊文字的话可以用其他字体。切记不要使用太多字体，这样显得十分花哨，然后在字体的选择上面可以和背景颜色搭配好，尽量选择比较醒目的颜色，这样能够有效地突出内容。
在ppt'之前找一个模板可以让我们事半功倍哦~
如何提升课堂效能？特级教师连中国这么说
如何提升课堂效能？知名语文特级教师连中国基于自己的多年课堂实践经验，深刻回答了这个问题:
首先，要明确上课最核心最重要的目标是什么。连中国认为，生命这辆车要开到哪里，不是老师说了算，也不是家长说了算，而是学生说了算，所以教育要帮助孩子实现内在真实的成长，教师要帮助学生从自己的内心诞生力量，从自己的内心完成自由的、自我的驱动。
其实，要重视规范的前提。连中国人认为，必要的规范没有错，但“秃瓢”经不起修剪，只有“丛林”才经得起规范。如果孩子在初一初二或高一高二的时候，没有疯长的阶段、前提和基础，规范的意义和价值就不大。
那么，什么构成课堂最真实和最重要的内容？连中国提出，师生要说在自己的心海里、头脑中、打捞斟酌过、思考过的东西，要说经过自我的生命掂量过的东西，要说希望得到碰撞产生回旋，渴望、渴求、渴盼得到不断更新的东西。
连中国认为，一言一行，一举手一投足，都影响课堂的效能。他提醒广大教师，课堂效能相当多地要靠老师自我的生命状态、自我的内在状态，影响给孩子，传递给孩子，昭示给孩子。如果教师能把握住这个原则和状态，必然能提升课堂效能。(本报记者李孜)
