戏曲中红色脸谱一般在英勇的角色上使用，蓝色脸谱一般在性格刚直不阿的角色上使用，黑色脸谱多在正直、无私的角色上使用，黄色脸谱、白色脸谱则通常分别在性格凶猛、阴险的角色上使用。
许多对戏曲有一定了解的人都知道在表演戏曲时演员们脸上都会画上特殊的脸谱，这些脸谱的颜色各异，它们可以用来代表着这个角色的身份、性格等信息。
脸谱中比较常见的颜色有红色、蓝色、黑色、黄色、白色等，其中红色脸谱的一般是在性格英勇的角色上使用，蓝色脸谱则一般是在性格刚直不阿的角色上使用。
剩下的黑色脸谱多在包拯这类正直、无私的角色上使用，黄色通常在性格凶猛的角色身上使用，白色的脸谱则多绘画在曹操这类阴险、肃煞的角色的脸上。
你知道脸谱颜色代表着哪些性格特性吗？
01教材部分
02教案部分《精彩的戏曲》教案
一、课题：精彩的戏曲
二、课型：新授课
三、课时：1课时
四、教学目标
知识与技能目标：学习戏曲文化相关知识，选择适合的材料，进行道具创作。
过程与方法目标: 通过观察、思考、交流的过程的过程，了解戏曲独特的魅力。
情感态度与价值观目标:通过对戏曲文化的欣赏，感受戏曲的魅力，体验民族艺术的独特之美。
五、教学重点难点
重点：学习戏曲艺术相关知识，加深对民族传统文化的了解，体验民族艺术独特之美。
难点:感受戏曲的文化内涵，制作一件有特色的戏剧道具作品。
六、教学方法：讲授法、启发法、演示法
七、教学准备：多媒体课件、制作视频
八、教学过程：
（一）导入新课
1.教师演唱《说唱脸谱》，引起学生兴趣和注意。
2.同学们，老师唱的是什么歌曲呢？
3.引导学生回答，是《说唱脸谱》，进而引出课题《精彩的戏曲》。（板书：精彩的戏曲）
（二）讲授新知
1.初步感知：
（1）教师在大屏幕展示《穆桂英比箭》视频，学生观察并思考。
（2）你知道戏曲主要艺术特征是什么吗？（综合性、虚拟性、程式化）
（3）教师展示四大行当图片，让学生以“连连看”的方式了解戏曲四大行当。（生、旦、净、丑）
2.深入探究：
（1）教师展示不同脸谱作品，学生四人小组讨论。
（2）你知道京剧脸谱的谱式吗？（整脸、碎花脸、十字门脸、三块瓦脸）
（3）你知道脸谱颜色代表着哪些性格特性吗？（黑色正直、白色狡诈、红色忠贞、绿色顽强、蓝色骁勇）
（4）你还知道哪些地方戏剧吗？（北京京剧 山西晋剧 湖南花鼓戏 安徽黄梅戏）
（三）教师示范
教师播放视频，演示制作脸谱的步骤，讲解重点环节并示范起稿环节。
（四）学生作业
要求，根据戏剧中的人物，绘制一幅脸谱作品；播放音乐，教师巡视指导并演示。
（五）展示评价
学生展示作品，举办“我的戏剧世界”作品展，通过点赞的方式选出最佳作品，教师总结。
（六）小结拓展
教师带领学生回顾本课所学的知识，感受戏剧的乐趣，体会戏剧的深厚文化内涵，产生对民间文化的喜爱之情。
九、板书设计
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