大班感恩节活动方案怎么写？要从哪些方面去写，一起来看看小编今天的分享吧。
大班感恩节活动方案主要内容包括：1、活动主题和背景；2、举办此次活动的目的；3、活动举办的时间及地点；4、活动对象和参与人员；5、活动方式；6、活动内容；7、活动具体流程；8、活动主办方或负责人；9、活动意义。
一、活动名称：感恩的心
二、活动目标
将感恩的种子播撒在幼儿的心田
三、活动安排
开幕式：11月27日(周三)
主题活动：11月27日11月29日(包括家长半日活动设计)
闭幕式：11月29日
四、阶段性工作安排：
一、环境：
大展板的制作，27号前完成
1、背景(幕布亦是海报)的制作。
各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。
大班制作感恩海报
二、开幕式
1、时间：11月27日上午10:00
2、参加人员：全园幼儿
3、主持人：(大班)
4、过程：
a、主持人宣布活动开幕
b、情景剧表演《感恩节的雨来》
c、“爱的语统”：爱心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情!
d、感恩宣言：爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
三、主题教育活动准备
1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、家长半日活动可以与本次活动相结合。
3、各年级的特色活动
(1)护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。
(2)大带小活动：大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹，照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭体会做哥哥姐姐的自豪。
四、感恩节闭幕式活动准备及分工
1、各班准备一节教学活动。
2、主持人、串词。
3、爱心传递：
时间：28号上午举行
活动内容：
一、室内：亲子制作海报
二、室外：闭幕式
1、主持人宣布活动开始。
团队爱的宣言：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活;
让爱心在我们之中传递;感恩你我，真情成长!
2、情景剧表演《感恩节的由来》
3、请一名幼儿介绍“爱的信物”黄丝带的意义
4、全场“爱的传递”。
5、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。
后续活动
1、感恩节活动及时上传。
2、活动各类资料的整理与归档。
3、活动反思与小结。
设计思想：
真心爱父母，尊敬长辈是我们祖国的传统美德，现在的孩子大多数都是独生子女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《我爱你》。 活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。
活动准备：
1、爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话(录音)课件。
2、爱心卡、彩笔。
活动过程：
一、欣赏故事，导入活动
(1)我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，听小獾在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?
师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈呢?
幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。
师总结：当文明爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的?
二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么?
(1)教师读信
师：你们听后有什么感受?
幼：应该爱爸爸、妈妈。
师总结：用信可以传递我们的爱。
(2)看"相册"
师：从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，我们一起看一本"爱的相册"吧!请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
总结：相册可以留下我们的爱。
(3)听录音
你猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我多爱你，山有多高，我就爱你有多少，海有多深，我就爱你有多少，天空有多大，我就爱你有多少。
师总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱
(1)看录像
提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的?
(2)绘画爱心卡
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
活动延伸：
把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。
活动目标：
1、通过各种不同形式的活动，让幼儿体验学习的乐趣。
2、鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的语言表达能力，思维能力。
3、复习所学知识。
4、让幼儿了解感恩节，学会感恩，懂得感恩。
活动时间：2016年11月24日
活动地点：四楼活动室
活动准备：轻音乐(诗朗诵背景音乐)、游戏音乐、音乐“感恩的心”、南瓜7个、黑板布置(迷宫中设置障碍)、感恩节由来视频、书写练习题目卡21张 活动成员：果果班全体幼儿、老师及家长
活动过程：
一：开场白
尊敬的各位家长朋友：大家好!
首先，感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这次活动，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。真诚地谢谢你们的热情支持!同时，更希望大家能一如既往地关心与支持我们的工作。接下来看看宝贝们的表现吧!
二、红缨课程展示
以”狼和小羊“故事导入
大灰狼把小羊抓回了家，它为了不让小羊偷偷跑回家呢，为小羊创设了一个迷宫，并且还在迷宫中设置了许多障碍，这样小羊就跑不了了吧!我知道果果班的小朋友都是走迷宫的高手呢，我们一起去破除障碍，把小羊救出来吧!
1、字卡游戏--******游戏(复习所学早读字卡)
早读儿歌--找家长指出来，孩子们读
2、英语王国--角色单词、歌曲童谣
在英语王国里我们还认识许多好朋友呢，我们一起喊他们出来吧!(复习所学角色单词)
小动物们看到我们可高兴了，邀请我们跳舞呢!(英语歌曲童谣)
3、绕口令比赛--“百家伯伯”“葵花蓖麻”“冰和灯”
4、书写练习、拼音、写字、数学(展示坐姿、握笔姿势、书写常规) 小朋友们真厉害!我们已经把障碍全部破除了，小羊可以走出迷宫回家了!小朋友们开心吗?小羊为了感谢我们，还给我们准备了礼物呢 ，小羊真是一个懂得感恩的小动物!在送礼物之前呢，我先问小朋友一个问题，你们知道今天是什么节日吗?--感恩节
三、感恩节活动
今天是感恩节，“感恩节”英文叫“THANKGIVING DAY”虽然是美国的节日，但“感恩”却不分国度，“知恩图报”是中华民族的传统美德。小朋友们，我们有责任把“感恩”这个美德传递下去。那么，感恩节是怎么来的呢?看看小羊带给我们的视频吧!
(一)、向幼儿介绍感恩节的由来。让幼儿知道对他人感恩。(视频) 附：【感恩节美国节日，每年11月的第四个星期四是感恩节。是一个大胆表达和接受真诚谢意的日子。在这一天，你不必小心翼翼地犹豫是否将感激之情说出口，也不必对别人的谢意和祝福感到不好意思或不安。
自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。中国教育更多关注分数和升学率，加之很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少学生不懂得感谢、感激，只知道索取;甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。
在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情况，一切只从利益出发。在一个文明的社会，知道感谢，怀有一颗感恩之心是很必要的;这也是建设和谐社会的重要要求，可促进社会各成员、群体、阶层、集团之间的关系相处融洽、协调，促进人与人之间互相尊重，信任、帮助。
因此不少人建议在中国也另外设立自己的感恩节，让学生们学习换位思考，珍惜朋友，理解父母;让成年人暂停麻木冷漠的心，真诚地去体贴关心别人。】
(二)、果果班幼儿集体诗朗诵：感恩父母的爱。
今天是感恩节，我们的小朋友们也为爸爸妈妈们准备了礼物哦!接下请小朋友们献上诗朗诵《感恩父母的爱》
《感恩父母的爱》
有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，
有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，
她就是---------母亲，他就是---------父亲。
是您，将我带到人间，教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎;
是您，领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。
如果我是风筝，您就是拉动风筝的线;
如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。
这就是母亲的爱，这就是父亲的情，
她柔柔如水，轻轻如烟;他深沉如海，恩重如山。
鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。 小朋友们表演的好不好，为宝贝们鼓鼓掌吧!
(三)、亲子游戏：南瓜赛跑：
感恩节比较经典的游戏是南瓜赛跑，小朋友想不想和爸爸妈妈一起玩一玩这个游戏?
游戏规则：比赛者用一把小勺推动南瓜跑，在推动过程中，双手不能碰触 到 南瓜，先到者就算赢，勺子用的越小，比赛就越有意思，这些活动可以在公园参与，或者亲朋好友带着孩子一起参与，不但可以提升孩子的运动能力，孩子还能在游戏中体会到游戏的快乐。或【贴鼻子游戏：游戏规则：家长将眼睛蒙上，根据幼儿的语言指挥将动物鼻子贴到准确的位置。
这是亲子之间合作的游戏，家长的眼睛蒙上以后，在原地转三圈，然后小朋友指挥家长将准备好的动物鼻子贴到准确的位置就算成功。贴鼻子游戏不仅能促进亲子之间的感情，还能提高宝宝的认知能力】
四、结束活动--爱的互动
班级活动，由本班老师、幼儿、家长进行“爱的互动”活动。放音乐，家长与幼儿互相拥抱问候，说句感谢的话。
爸爸妈妈每天都很辛苦，为宝贝们做了许多事情，而宝贝们也带给我们许多的欢乐，我们每个人都应感恩，在今天这个特殊的日子里，让我们说出心中的爱，请宝贝们和爸爸妈妈抱一抱，互相说句感谢的话吧!
结束语：我们的活动到此接近尾声了，再次感谢大家的到来，谢谢大家!
以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家！
感恩节活动方案 | 用特别的方式，让孩子懂得感恩
感恩节快要到了，它引导我们去关注身边所有应该感谢的事物和人。一个懂得说谢谢，知道表达感恩的人，一定有一颗淡定、丰富、温暖的心灵，也往往与自然、他人有着和谐的关系。
这个节日能带给老师、孩子更多的正能量。作为教育工作者，我们可以在这个特别的节日里，教孩子懂得“感恩”。今天，小编为大家整理了小班、中班、大班感恩节的活动方案，老师们快快用起来吧！
01
小班活动
社会 ·《我爱我家》
活动目标
1.感受家庭的温暖，萌发爱家人的情感。
2.尝试向他人介绍自己的家庭成员。
3.初步了解家庭成员之间的关系及家人对自己的爱护。
活动准备
1.经验准备。幼儿知道家里有几口人。
2.材料准备。课件"我爱我家"；教师自己的全家福照片；幼儿每人自备1张全家福照片。
活动过程
一、活动导入
教师出示自己的全家福并作介绍，引发幼儿的活动兴趣。
教师：请你找找老师在哪里?猜猜我和照片上的人是什么关系?
小结：每个人都有自己的家人，老师和自己的家人在一起很开心。
二、感知理解
1.教师出示个别幼儿的全家福，引导幼儿辨认家人并向同伴介绍自己的家人。
教师：这是谁家的照片?你和照片上的人是什么关系?你家里还有哪些家人?
2.播放课件"欣赏吧"，引导幼儿了解家人对自己的关心和照顾，激发幼儿爱家人的情感。
教师：图中小朋友的家人是怎样照顾他们的?你的家人是怎样爱你的?你爱自己的家人吗?我们应该怎样表达对他们的爱呢?
小结：家人为我们的成长付出了很多，我们也可以用他们爱我们的方式爱他们。
三、操作体验
1.请幼儿分组、分角色进行游戏，如爸爸妈妈带着宝宝散步、吃饭等，体验家庭的温暖。
2.请幼儿完成《健康·社会·科学》第8页的活动，进一步感受家人对自己的爱护。
3.播放课件"玩游戏"，学习关心和帮助家人的方法。
四、总结分享
教师与幼儿总结活动经验。
教师：我们平时应该怎样与家人相处?
小结：我们应该关心、爱护自己的家人，遇到开心的事情与家人一起分享，遇到难过或困难的事情寻求家人的帮助和安慰，与家人互相关心、相亲相爱。
活动建议
1.本活动的重点是激发幼儿爱家庭、爱家人的情感，在活动过程中教师要引导幼儿了解和学习关心、爱护家人的方法，并鼓励幼儿在日常生活中付诸实践。
2.在"操作体验"环节中，可以请幼儿拿出全家福照片，并相互介绍自己的家庭成员。
活动延伸
1.引导幼儿操作亿童活动区角色区小班"娃娃家——厨房"中的材料，在炒菜做饭的过程中体验家庭生活的快乐。
2.教师可将家庭照片制作成主题墙进行展览，引导幼儿体验亲情的温暖。
3.家长可以和幼儿一起观看家庭影集，回忆生活的点滴，体验与家人一起生活的快乐。
——选自《多元发展课程》
02
中班活动
社会 ·《感谢有你》
活动目标
1.尊重劳动者，感谢劳动者对社会的奉献。
2.尝试从工作内容和工作时间的角度讲述一些常见职业。
3.能用完整的语言表达对不同职业的劳动者的感激之情。
活动准备
1.经验准备。幼儿了解一些常见的职业。
2.材料准备。课件"感谢有你"；绘画用纸、水彩笔。
活动过程
一、活动导入
结合幼儿的生活经验引出话题。
教师∶你们知道爸爸妈妈的工作是什么吗?他们的工作有什么特点吗?
二、自由讲述
1.请幼儿完成《语言》第49页的操作活动，引导幼儿根据图片说出职业。
教师∶生活中有很多在工作岗位上默默付出、帮助大家的人，他们分别是谁?
2.通过提问引导幼儿讲述图片上的职业。
教师∶图片中的人都是做什么工作的?他们的工作能帮助到谁?你觉得他们的工作辛苦吗，为什么?
3.请幼儿分组自由讲述。
教师∶请你选择图片中的一种职业，和好朋友介绍一下吧。
三、拓展讲述
1.请幼儿绘制感谢卡，再结合卡片说一说感谢的话。
教师∶环卫工人/护士姐姐/快递员叔叔/警察叔叔在生活中给我们提供了很多帮助，你想对他们说什么呢?
2.请幼儿在集体面前展示感谢卡，真诚地表达自己的尊敬和感谢。
教师∶你想对谁表示感谢?谁愿意在大家面前说一说?
四、结束活动
评价幼儿的讲述情况，自然结束活动。
活动建议
1.在"自由讲述"环节，教师要引导幼儿仔细观察画面中的场景，通过场景来体会劳动者的辛苦。
2.在"拓展讲述"环节，教师也可以播放课件"欣赏吧"，鼓励幼儿讲述生活中的其他工作，以及这些工作岗位上的劳动者是如何帮助大家的。
活动延伸
1.鼓励家长带领幼儿将所制作的感谢卡就近送给相应的工作者，引导幼儿联系实际，关注周围辛勤工作的人。
2.在阅读区投放一些优秀工作者的简报，培养幼儿对劳动者的尊敬和爱戴之情。
——选自《亿童主题学习包》
03
大班活动
语言 ·《一个五岁孩子的回忆录》
活动目标
1.愿意分享自己的成长趣事，体验成长的快乐。
2.自主观察画面，学习对比阅读的方法理解故事内容。
3.通过故事，能体验感恩家人的美好。
活动准备
1.经验准备。幼儿有和家人一起看相册的经历，知道"回忆"的意思。
2.材料准备。教具"一个五岁孩子的回忆录"中的字卡、课件;幼儿每人一张小时候的照片。
活动过程
一、活动导入
集中展示幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜照片上分别是谁，引导幼儿理解"回忆"的意义。
教师∶这是你们小时候的照片，猜一猜照片上的人是谁?小朋友们，照片里的你当时几岁了?在做什么?
小结∶刚才我们看了小时候的照片，想起了小时候的事情，这就叫作"回忆"。今天我们要学习的故事叫《一个五岁孩子的回忆录》，什么叫"回忆录"呢?一起来看看吧!
二、理解阅读
1.幼儿自由阅读，教师引导幼儿观察画面中的人在做什么。
2.翻开教学读本，教师有感情地朗读故事，幼儿完整欣赏。
3.逐页阅读故事，引导幼儿对比观察故事中"小时候"和"现在"的画面，并朗读语句"小时候，我……;现在，我……"。
三、拓展阅读
1.引导幼儿完成第14页"趣味阅读"的活动，先按照宝宝成长的顺序给图片排序，再仿照例句说一说宝宝的成长过程。
教师∶小朋友，你们觉得故事中哪一段和自己最像？在你们小的时候，家人都为你们做了些什么呢？通过幼儿自由讲述，体验感恩家人的美好。
2.请幼儿讲述自己的小时候和现在，引导幼儿使用句式“小时候，我……；现在，我……”
教师∶你小时候是什么样子的?现在又有哪些不同?
四、结束活动
幼儿自由交流自己小时候的趣事，自然结束活动。
活动建议
1.活动前，可请家长向幼儿讲述幼儿小时候的趣事，翻看小时候的照片，为幼儿开展此次活动积累经验。
活动延伸
1.活动后，教师可在班级中布置"小时候"和"现在"两个趣事板块，记录幼儿成长中的生活趣事。
2.请家长扫描封三中的二维码，和幼儿一起欣赏故事《一个五岁孩子的回忆录》，并共同回忆幼儿的成长趣事。
——选自《分级阅读》
“小时候的我个头很小，只贪恋妈妈的怀抱，现在的我知道家人、老师和朋友都能给我温暖和关怀；小时候的我牙齿不多，能吃的东西又软又少，现在我可以和大人一样使用自己的餐具，吃丰富的食物了；小时候的我什么都不懂，对一切充满好奇，现在我懂事了许多，能给大人帮忙了……”
节选《一个五岁孩子的回忆录》
在感恩节到来之际，愿每一个孩子也能像故事中的“我”，懂得要时刻怀有一颗感恩的心，感谢自己的父母，感谢身边的每一个人。
