认识发展过程的第一次飞跃是从感性认识到理性认识的过程。认识运动的基本过程主要分为两次飞跃，第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃，第一次飞跃在于指导实践，第二次飞跃在于改造世界。
第一次飞跃需要的条件有通过实践搜集大量符合的材料、运用科学的思维方法对材料进行加工制作，这样才能透过现象看本质。
认识的目的在于指导实践、改造世界，在第二次飞跃中，理性认识回到实践中去，得到检验、补充和发展，最终实现改造世界的目的。
感性认识是认识的来源，是理性认识的基础，两者是认识过程中两个不可缺少的阶段，互相联系和贯通，在实践的基础上统一起来。
认识的两次飞跃
１.第一次飞跃：从感性认识到理性认识的飞跃
认识的发展过程，首先是从实践中产生感性认识，然后能动地发展到理性认识。
（１）感性认识和理性认识的关系：
感性认识是认识的低级阶段，具有直接性和具体性。理性认识是认识的高级阶段，具有间接性和抽象性。
感性认识和理性认识是相互联系、互相依存的。理性认识不仅以感性认识为基础，而且要通过感性认识来说明。
（２）感性认识飞跃到理性认识必须具备的两个基本条件：
一是勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料；
二是必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加工制作。
２.第二次飞跃：从理性认识到实践的飞跃
从理性认识到实践的飞跃是认识过程中更为重要的一次飞跃。实现从理性认识到实践的飞跃，必须具备一定的条件：
第一，要从实际出发，坚持理论和具体的实践相结合的原则。
第二，要把关于客观事物本质和规律的认识同主体自身的需要和利益的认识结合起来，形成正确合理的实践观念。这是由理性认识向实践飞跃、变理论为现实的中介环节，也是决定性的环节。
第三，要把理论的正确性与现实的可行性统一起来，寻求实现理想客体的最优途径。
第四，理论必须被群众掌握，内化为群众的自觉行动。
