我的读谱经历
我是9岁才开始学琴，从小乐感好，学曲子全靠感觉，能唱出来的歌就能拉出来。因为有这样的优势，所以老师每次让唱谱我都不唱，导致我从小就不识谱，一直到高考。
高中时我上的是艺术班，我们班上都是艺术生，高二毕业放暑假我们班就空空如也了，大家都忙着出去学习专业了。也就是那个时候我才开始练习视谱，因为实在没有办法，要考试。
那会每天唱谱，但还是认的比较慢，每次练琴，第一时间反应在大脑里的还是指法。那会的水平也就刚刚好能应付考试，稍微难一点也就不行了。
为什么我们会视谱困难呢？
当我看了《父母是孩子最好的音乐老师》这本书时，才了解到了答案，原来视谱是一个非常复杂的过程，这个过程牵动了许多神经系统。
1、一般的视觉：视觉是否正常，或者有轻微的障碍，比如近视、远视，以至于影响最基本的判断力，造成遗漏、模糊、计算错误等现象。也有一些人有“两眼视差”的问题（即两眼近视的度数相差很大），于是在读谱时，便会产生错误，如果大人不知道孩子有这种问题，会将之归类为“不够认真”。
2、传送视觉至大脑的“感觉通路”是否畅通
视觉即使正常，通路若有障碍，大脑无法了解经由视觉传来的正确讯息，便也无从正确判断。
3、手眼协调能力
当教师要求学生找出“第三线的音符”时，眼睛传令“第三线”给大脑，大脑传指令给手指，执行“画音符”或“指出音符”“演奏出音符”的动作，手眼不协调，这种动作便无法正确完成。
4、形状与平面的视知觉
对于线音和间音在形状上的异同，必须有归类的能力，及辨认在同一平面的线间音彼此的位置关系。
5、方位感
需要了解人与音符及音符与音符之间的上下、左右的位置关系。
只有这些系统都已建立，并能正常运作，加上良好的引导，“视谱”才会简单又轻松。
几岁开始学习，进度如何安排？
作者根据多年教学经验和自己两个女儿做实验对象的研究，发现：
1、大致上女孩在5周岁、男孩在5周岁半以上视神经系统才发展至“上课运转”的阶段。
2、5岁开始用游戏的方式学习五线谱，期限可设定为1年，可以比较快速的辨认。
3、小学2年纪以后乃至中学期，以适当的方式引导，2、3小时便能建立正确且快速的视谱方法。
给大家介绍一下我教学中用到的视谱方法：
1、上下概念。可以先用一条线，让孩子分清出线的上面和线的下面。然后再增加多条线。
2、高低概念。结合上下概念，来学习音的高低，是线上的音高还是线下面的音高。
3、线的概念。把5条线的音按从低到高、从高到低的顺序背熟练。可以通过做游戏的当时，用不同颜色的笔去画。这个地方可以根据深色浅色来划分，你觉得高音是深色还是浅色呢？
4、间的概念。把5条线中的4个间按从低到高、从高到低的顺序背熟练。然后可以喜欢的贴纸去小黑板上贴起来。
小提示
5、6岁这个阶段的孩子还可能会出现在这一页认识这个音，同样的音再下一页可能就不认识的现象。家长一定要有耐心哦。
五线谱上下、间线，大人看着都晕晕乎乎，同时动用了：思考力、判断力、推理力、数字概念、空间概念、时间概念、方位概念。
5条线只是最基本的，加上上加线，下加线，如果是大谱表，林林总总20条线左右。看完之后，你还会批评孩子怎么总是看谱子反应迟钝吗？
参考书籍《父母是孩子最好的音乐老师》
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