高考散文常考题型及解题技巧 高考散文选材特点示例解析与特练

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考散文选材特点示例解析与特练

考点:

1.蒯天《蓝蓝的北方》——标题与绝大部分材料内容错位

2.白莹《米缸山下播绿记》——详写的用意

3.梁晓声《眼为什么望向窗外》——选材方面的突出特点及效果

4.(2021天津)方龄贵《送一位远征的友人——给到×北工作的的L》——引用信件的作用

5.刘白羽《红玛瑙》——从选材方面分析革命浪漫主义特色

【考点研究】

一、常见考点

1.标题与绝大部分材料内容错位

2.选材方面的突出特点及效果

3.详写的用意

4.引用信件的作用

5.从选材方面分析革命浪漫主义特色

【考点示例】

一、蒯天《蓝蓝的北方》——标题与绝大部分材料内容错位

【考点】

1.标题与绝大部分材料内容错位

2.人称特点和作用

文本

蓝蓝的北方

蒯天

北方的天,蓝蓝的,像玻璃般清晰通透。年轻的你,带着黄浦江边迷人的晚霞,携着南方女子特有的水润,提着一只棕色的旧皮箱,沿着古老的丝绸之路走来,犹如春日里郁郁葱葱的小白杨,亭玉立在北方蓝蓝的天空下。是的,你们一群人都是这样走来的。

大西北,一望无际的荒野,那长久荒芜没有收获的土地上,却在你们的注视下,站起一排排奇迹般成长的白杨,站起一排排鳞次栉比的高楼。风,大西北粗犷的风,在你们纤纤十指的揉搓下,终于也变得温柔、多情起来,轻轻地从山崖上滚过,落在我们稚嫩的肩上,讲述着许多年轻而又古老的传说。

小时候,我是没有爷爷的故事,奶奶的膝头的,但我却永远有妈妈的童话。每次当我缠着您给我念完一本小人书的时候,我总是像犯了错误一样,低下头推着你的双膝,让你看自己的书,我不再来捣乱。而你总是那样笑着,捏着我的小鼻子:“傻丫头。”

那时的你真是太忙了,等你是最最难受的。你下班总是很迟,我想您想得厉害时,就搬个凳子放在窗口,跪在上面,朝着您回家的路口看啊,看啊。天渐渐黑了,家门口的那排小白杨在夜色里影影绰绰,风吹过去发出一阵阵哗哗的声响。等到月光下出现了你的身影,等到楼梯上响起了你的脚步,我便急忙躲在门后,大喊一声:“不许动!你就乖乖地举起双手,交出你手里的包。每一次看着兴高采烈的我,你总是微微笑着,摸摸我的头,转身去忙家务了。

望着你忙碌的身影,我突然想要帮帮你,于是在一次你下班回家的时候,突然发现我竟然做好了晚饭,打开饭锅,你笑了,那是稀饭吗?当然不是,只是一锅上面黏糊糊,下面黑乎乎的“东西”,可你却说那是你吃过的最好的美食,多年以后,你还会和我说起这件事情,你说从那天开始,你发现女儿真的是妈妈的“小背心”呀。

春天里小白杨露出了嫩绿的小叶芽,你终于可以休息一天了,你带着我在两棵树间撑起皮筋,教我跳皮筋,“啷啷啷,骑马到松江,摇摇摇,摇到外婆桥……”,唱起童谣的时候,我发现你的眼睛亮亮的,仿佛能滴出水来,我知道你一定是想念远方的外婆了。

夏天到了,白杨树绿葱葱的,一身的绿叶仿佛千万双绿色的小手哗啦啦地对着我拍着巴掌,我一脸欢欣地对你说要是白杨树一年四季都这么绿该多好呀。你笑了,说要是那样白杨树多累呀,她也要休息呀,不过你说有办法可以把绿色留下来的。于是你选了几片最厚实的叶片带回家,把它们放在碱水中煮沸,用牙刷轻轻地刷去叶子上的叶肉,然后冲洗干净晾干,在叶柄处系上红色的棉线,于是一枚精美的叶脉书签就呈现在我的面前。捧着淡绿色的卵形书签,望着那上面丝丝精美的脉络,我觉得你真的无所不能,我真想永远和你在一起……

年复一年,小白杨在不知不觉中长高了,每次走过树下,我都会情不自禁地仰起头看看他们。终于有一天,当清晨的阳光静静地映在淡青色的窗帘上,你轻轻地走到我的床边,习惯地低下头来要吻我的时候,我却羞涩地躲进被窝,不肯出来。妈妈,我就是这样长大的吗?

上班后的我经常会出差,可不管外面的世界有多么的精彩,风景有多么的秀丽,我依旧盼望着回家,盼望着在回家的路上看见那白杨树下等我的妈妈。秋风里的白杨树,叶子几乎落光了,可单薄的枝条依然透着精气,枝干向上,高昂着头。树下的中年女人,披着一身朦胧的月色,静静地跳望着远方。每一次看到这个熟悉的身影,我的心都会簌簌地发颤,暖暖的感觉让我恨不得像小时候一样扑到她的怀里。儿行千里母担忧,妈妈,我知道,当我一生下来,就永远走进了你的心坎,天涯海角,女儿走得再远也走不出母亲暖暖的目光。

妈妈,你们习惯了这片辽阔的土地,你们的儿女同时也习惯了这片土地,习惯了和你们一样用爱的目光去温暖别人,习惯了给予与献出,和你们一样我们也深深地爱上了这片辽阔的土地,盼望着时刻守护它。

年轻的建筑群也许不会懂得这一切,但这一切都是真的,就像光秃秃的荒野上站着的那一排排挺拔的白杨一般真实,厚实的黄土地下,涌动着不朽的生命,黄土地酥酥地勃发了,一片片地延伸着绿。她不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分,她的一截枝条就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间,她就会把黄土地装点,撑起一片绿色。春夏秋冬,留守着,装点着,给黄土地减几分贫寒和寂寞,增几分生动和美丽,她的根已经和黄土地连为一个整体。妈妈,你们老了,但这里却站起了一排崭新的城市。

蓝蓝的北方,将在母亲的注视下,刮起年轻灿烂的风。

问题1

文章绝大部分内容写“我”和母亲,为什么却以“蓝蓝的北方”为题?请简要分析。

答案

①蓝蓝的北方见证了母亲的奉献和“我”的成长,能够有力地体现母亲和“我”的形象特点,更有利于表达对两代人建设边疆的奉献精神的赞美。②蓝蓝的北方代表着祖国北方边疆,是散文故事发生的环境背景,与“我”和母亲有着密切的关系。③以“蓝蓝的北方”为题,生动形象,吸引读者,耐人寻味。

解析

“蓝蓝的北方”是个有诗意的标题,从环境和场所来看,讲的北方的边疆,这正是“我”和妈妈工作的地方,用“蓝蓝的北方”的做标题,为小说主人公提供了大的环境和背景。

从人物塑造的角度看,用“蓝蓝的北方”的做标题,更能凸显两代人的精神风貌,更能体现母亲的奉献精神和见证“我”的成长。

从读者层面和表达效果的角度看,用“蓝蓝的北方”的做标题,更有诗意、耐人寻味,更能吸引读者的阅读兴趣。

问题2

文章在人称的使用上有什么特点?这样写有什么作用?

答案

第一问:①文章以第一人称作为全文的基本视角。②偶尔插入第二人称,构成两种不同人称的相互交叉。

第二问:①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段,使文章更富有表现力。②营造了一种亲切的气氛,拉近“我”和母亲之间的距离,在类似两人倾心交谈的语境下更便于文章的情感体现。③以“我”作为基本视角,更有助于作者直接抒发对母亲这一代人精神的赞美,也能表达自己要坚守祖国边疆的决心,有助于作者思想情感的表达。

解析

题目分成两问,第一问考查人称使用特点,这一问应该回答使用了什么人称,从文本中可以很清晰地看到,全文以“我”这个第一人称的口吻,来进行叙写,中间穿插着对母亲“你”的第二人称的使用。全文整体特点第一人称为主,第二人称穿插进行。两种人称交叉使用。

第二问要求回答这样采用人称的作用。需要结合两种人称的特点,然后结合文本细化。比如文中所写“我是没有爷爷的故事,奶奶的膝头的,但我却永远有妈妈的童话。每次当我缠着您给我念完一本小人书的时候,我总是像犯了错误一样,低下头推着你的双膝,让你看自己的书,我不再来捣乱。而你总是那样笑着,捏着我的小鼻子:‘傻丫头’……”,从中不难发现用第一人称能增强真实性,给人一种身临其境的感觉,也能够比较充分真实表达作者的情感;

而用第二人称,指称母亲,便于情感交流,更有利于母女的对话和交流。再如文章倒数第三段的一些文字“妈妈,你们习惯了这片辽阔的土地,你们的儿女同时也习惯了这片土地,习惯了和你们一样用爱的目光去温暖别人,习惯了给予与献出,和你们一样我们也深深地爱上了这片辽阔的土地,盼望着时刻守护它”,从中可以看出第一人称贯穿始终,而第二人称穿插其间。

整篇文章主要用第一人称抒情叙述,用“我”的视角来表达对母亲这一代人在边疆的无私奉献的赞美,而且字里行间也表达了年轻一代也要前赴后继地支持边疆建设、扎根边疆的情怀,从而很好地升华了感情、凸显了主旨。

二、白莹《米缸山下播绿记》——详写的用意

【考点】

1.详写的用意

2.对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏

文本

米缸山下播绿记

白莹

每年初夏的育苗工作,对于我们护林员来说,是一件大事。早上七点多钟我们已经到达离场部十多公里的二台苗圃地。山谷里晨风清凉宜人,天空蓝得像是刚刚被擦洗过;此起彼伏的鸟语,清澈如露珠;岩生忍冬小小的淡紫色的花朵正在吐蕊,散发出浓郁的芳香。

米缸山是六盘山的主峰,南北走势,巍峨高耸,山的东坡落叶松林浩瀚如海,那是西峡林场的前辈们历尽艰辛于二十世纪八十年代营造起来的。如今站在山下仰望,峰峦苍翠,林海茫茫,针叶林与天然林林相迥异,林界清晰,却又融接为一体,像穿在大山身上的一件裁剪合体而又别致的绿罗裙。山谷幽深宁静,除了清脆的鸟叫声,几乎听不到其他声音。

我们的到来让山谷里热闹了起来。

育苗工作最能检验一个团队的协作精神,在这个作业流程中,大家忙忙碌碌却又井井有条:开沟、撒种、覆土,各司其职。这里是近几年新开辟出来的一块山地,土质并不好,属石块较多的杂质土壤,要把这样的一块地整饬成平整松软的苗床,并不是一件容易的事,不仅要把土里大大小小的石块用耙子细细搂出来,还要把它们彻底从地里清理出去。从林畔筛出来的用来覆盖种子的森林土,也是女职工们用袋子一点一点背到地里的。这三言两语就能说清的活,实际干起来,若不是亲自劳作,真的是没法理解个中的艰辛。

另有人员正在紧锣密鼓地接微喷管,育苗一经结束,浇水要马上跟上,经过催芽的种子大多已经露白,若在干土里经过长时间曝晒,会导致种子回芽而影响出苗率。大家心里都鼓着一把劲,所以育苗进度也很快。西边的山头上飘过来几朵闲云,朝忙忙碌碌的我们张望了一会儿,又悄无声息地飘走了。日影一点一点朝我们的头顶移过来,长时间重复弯腰的动作,大家的腰都有点受不住了,但育苗工作向来是一件既辛苦又开心的事,接踵而来的笑声又冲淡了疲惫感。腰疼,那就忍着,谁让你不把腰放家里呢?——相互之间的调侃和打趣是最能解乏的。

午餐很简单,蒸馍就榨菜,还有白开水。开水是由二台护林点供应的,驻点护林员马连成是一个行将退休的老牌护林员,在这个点上已经十多年,由于管护人员紧缺,他是这个点上唯一的一名护林员,独自守护着这片林区。看到我拍照,他便乐呵呵地说,多给我拍几张。我知道,在大家心里,自己的工作太过平凡,没有什么值得称道之处,但是,正是这一个个平凡而又普通的岗位,支撑并筑牢了六盘山区的森林资源安全屏障。风来了,一阵吹得紧似一阵,唤醒了阵阵林涛,草木们也随风舞动,像在普天狂欢。日影在移动,时光在奔走,地塄上一株株白色的绣线菊热烈地摇曳着花球;山洼里地埂上像繁星一样缀满白色的野草莓花和黄色的蕨麻花,每一丛叶子都在合力擎起一朵朵小花,每一朵小花的脸庞都在灿然仰望着太阳。风来,它们欢舞;风去,它们静默。像是听到了风的召唤,云也渐渐聚拢了过来,太阳躲进了云层,山谷里变得阴凉起来。

育苗进行了一多半,我们停了下来,开始给育好的苗床盖遮阴网。桦树种子的顶土能力比较弱,种子播撒下去之后,只覆盖了薄薄一层土,容不得暴晒。盖好遮阴网,浇上水,种子们就可以在这张舒适的“席梦思”上美美地睡上一觉了,待哪天睡醒了,睁开惺忪的眼睛,伸一伸懒腰,相互招呼上一声,就纷纷把小小的脑袋从土里探出来了,然后一天天长大,一天天长出叶瓣,待它们有了直面风雨阳光的能力,我们就会掀去遮阴网。那时,它们一定会惊呼着,舒展小小的叶片,来拥抱这个世界。

下午,育苗工作早早结束。风慢下了脚步,太阳也钻出了云缝。微喷管已接好,细雨般喷洒的水滴迎着西斜的阳光开始滋润这块土地。我爬上山洼,坐在树荫下,眺望我们的苗圃地。清凉的风从米缸山上吹过来,吹动了绿波荡漾,吹来了丝丝寒意。终有一天,这些种子会长成小树苗,会被栽植到有待绿化的山川峁梁,或是被移植到一片遥远而陌生的土地,在那里扎根、成长,撑起一片绿荫,携送一缕清凉,而每一片随风而舞的叶子,是否都会保留着一份最初的记忆?

(有删改)

问题1

文章把育苗工作写得如此详细,有何用意?请结合作品简要分析。

答案

①照应标题,标题为“米缸山下播绿记”,详写育苗工作符合作品写作的内容。②突出育苗工作的艰辛,表现了护林员默默付出和积极乐观的品质。③详写育苗工作,提醒人们要保护大自然,珍爱人类的家园。

解析

本题考查的是文本内容理解及分析文本相关内容作用的能力。

解答本题,首先从标题“米缸山下播绿记”上看,详细写育苗工作是围绕题目进行写作的。

结合“育苗工作最能检验一个团队的协作精神,在这个作业流程中,大家忙忙碌碌却又井井有条”“土质并不好,属石块较多的杂质土壤,要把这样的一块地整饬成平整松软的苗床,并不是一件容易的事,不仅要把土里大大小小的石块用耙子细细搂出来,还要把它们彻底从地里清理出去。从林畔筛出来的用来覆盖种子的森林土,也是女职工们用袋子一点一点背到地里的”“另有人员正在紧锣密鼓地接微喷管,育苗一经结束,浇水要马上跟上,经过催芽的种子大多已经露白,若在干土里经过长时间曝晒,会导致种子回芽而影响出苗率。大家心里都鼓着一把劲,所以育苗进度也很快”等分析,从内容上看,详细写育苗工作是为了体现育苗工作的艰辛和护林员的不易。

结合“终有一天,这些种子会长成小树苗,会被栽植到有待绿化的山川峁梁,或是被移植到一片遥远而陌生的土地,在那里扎根、成长,撑起一片绿荫,携送一缕清凉”分析,从主题上看,详细写育苗工作是为了突出绿化环境的意义,也呼吁人们保护环境。

问题2

下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )

A.文章多处穿插了对风、云以及太阳等自然景物的描写,这样处理既有利于交代育苗工作的时间变化,又丰富了文章的审美意蕴。

B.将茫茫林海比喻成“绿罗裙”,形象生动;“裁剪合体而又别致”写出了针叶林与天然林既“融接为一体”又“林相迥异,林界清晰”的状态。

C.“我们的到来让山谷里热闹了起来”独句成段,颇具匠心,“热闹”既呼应了上文山谷的“宁静”,也开启了对下文育苗工作的叙写。

D.文章明暗线交织,育苗工作是明线,“我”的情感变化是暗线,一明一暗,双线并行,有助于读者把握文章结构,挖掘文章内涵。

答案

D

解析

D项,“文章明暗线交织”“‘我’的情感变化是暗线”理解错误。由文本内容可知,文章并没有采用明暗线交织的结构形式,只是叙写了在米缸山下进行育苗工作的过程,而且“我”的情感也没有发生变化。

【考题对接】

一、梁晓声《眼为什么望向窗外》——选材方面的突出特点及效果

阅读下面的文字,完成下面小题。

眼为什么望向窗外

梁晓声

①无窗,不能说是房子,或屋子。

②窗是一个象形汉字。古代通“囱”,只不过是“孔”的意思。后来,因要区别于烟囱,逐渐固定成现在的写法。从象形的角度看,“囱”被置于“穴”下,分明已不仅仅是透光通风之孔,而具有了房或屋也就是家的审美意味。

③若一间屋,不论大小,即使内装修再讲究,陈设再高级,其窗却布满灰尘,透明度被严重阻碍了,那也还是会令主人感觉差劲。当我们强调屋之清洁时,脑区的第一反应是“窗明”。这一反应,体现着人性对事物要项的本能重视。

④冬天过去了,春天来了,在北方,不论城市里还是农村里的人家,不论穷还是富,都做的一件事就是去封条,擦窗子。如果哪一户人家竟没那么做,肯定是不正常的。别人往往会议论——瞧那户人家,懒成啥样了?窗子脏一冬天了都不擦一擦!或——唉,那家人愁得连窗子都没心思擦了!而在南方,勤劳的人家,其窗更是一年四季经常要擦的。

⑤黑夜过去了,白天开始了,人们起床后的第一件事大抵是拉开窗帘。在气象预告方式不快捷也不够准确的年代,这一举动也意味着一种心理本能——要亲眼看一看天气如何?倘又是一个好天气,人的心境会为之一悦。

⑥宅屋有窗,不仅为了通风,还为了便于望。古今中外,人们建房购房时,对窗的朝向是极在乎的。人既希望透过窗望得广,望得远,还希望透过窗望到美好的景象。

⑦“窗含西岭千秋雪”——室有此窗,不能不说每日都在享着眼福。

⑧“罗汉松掩花里路,美人蕉映雨中棂”——这样的时光,凭窗之人,如画中人也。

⑨“闲坐小窗读《周易》,不知春去几多时”——如此这般的凭窗闲坐,是多么惬意的时光呢!

⑩人都是在户内和户外交替生活着的动物。人之所以是高级的动物。乃因谁也不愿在户内度过一生。故窗是人性的一种高级需要。人心情好时,会身不由己地站在窗前望向外边。心情不好时,尤其会那样。人冥想时喜欢望向窗外,忧思时也喜欢望向窗外。连无所事事心静如水时,都喜欢傻呆呆地坐在窗前望向外边。

一言以蔽之,人眼那么喜欢望窗外。何以?窗外有“外边”耳。

对于人,世界是由两部分组成的。内心的一部分和外界的一部分。人对外界的感知越丰富,人的内心世界也便越豁达。通常情况下,大抵如此。反之,人心就渐渐地自闭了。而我们都晓得,自闭是一种心理方面的病。

对于人,没有了“外边”,生命的价值也就降低了,低得连禽兽都不如了。试想,如果人一生下来,便被关在无窗无门的黑屋子里,纵然有门,却禁止出去,那么一个人和一条虫的生命有什么区别呢?

连监狱也有小窗。那铁条坚铸的囚窗,体现着人对罪人的人道主义。囚窗外冰凉的水泥台上悠然落下一只鸽子,或一只蜻蜒;甚或,一只小小的甲虫——永远是影视剧中令人心尖一疼的镜头。被囚的如果竟是好人,我们泪难禁也。为什么我们那么容易被“煽动”得戚然?

无它,普遍的人性感触而已。在那一时刻,鸽子、蜻蜒、甲虫以及一片落叶、一瓣残花什么的,它们代表着“外边”,象征着所有“外边”的信息。

当一个人与“外边”的关系被完全隔绝了,对于人是非常糟糕的境况。虽然不像酷刑那般可怕,却肯定像失明失聪一样可悲。

据说,有的国家曾以此种方式惩罚罪犯或所谓“罪犯”——将其关入一间屋子。屋子的四壁、天花板、地板都是雪白的,或墨黑的。并且,是橡胶的,绝光,绝音。每日的饭和水,却是按时定量供给的。尽管如此,短则月余,长则数月,十之七八的人也就疯掉了或快疯掉了……

某次我乘晚间列车去别的城市,翌日九点抵达终点站,才六点多钟,卧铺车厢过道的每一窗前都已站着人了。那些人久久地伫立窗前,谁站累了,进入卧室去了,窗前的位置立刻被他人占据。我的回忆告诉我,那情形,是列车上司空见惯的……

天亮了,人的第一反应是望向窗外,急切地也罢,习惯地也罢,都是缘于人性本能。好比小海龟一破壳就本能地朝大海的方向爬去。

就一般人而言,眼睛看不到“外边”的时间,如果超过了一夜那么长,肯定情绪会烦躁起来的。一日二十四时,夜仅八时,实在是上苍对人类的眷爱啊。如果忽然反过来,三分之二的时间成了夜晚,大多数人会神经错乱吧。

眼为什么望向窗外?

因为心智想要达到比视野更宽广的界域。虽非人人有此自觉,但几乎人人多少都有此本能。连此本能也竟全无之人,是退化了的人。退化了的人,便谈不上所谓内省。而人不内省,往往坐井观天,夜郎自大。窗外是“外边”;外国是“外边”;宇宙也是“外边”;在列车上,“外边”是移动的大地;在飞机上,“外边”是无际天穹;在客轮上,“外边”是蓝色海洋……

人贵有自知之明,所以只能形容内心世界像大地、像海洋、像天空一样丰富多彩,“像”其意是差不多少。很少有什么人的内心世界被形容得比大地、比海洋、比天空更怎样。

外边的世界既然比内心的世界更精彩,人心怎能佯装不知?人眼又怎能不经常望向窗外?

(有删改)

1.优秀的散文作家往往在选材方面匠心独运,请结合全文简要分析本文在选材方面的突出特点及效果。

2.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )

A.文章开篇从象形文字的角度解读“窗”,既说明了窗的现实功用,又表现了窗具有的审美性。

B.人对外界的感知会影响人的内心世界;如果没有了“外边”,生命的价值也就降低了。

C.人们形容“内心世界像大地,像海洋,像天空一样丰富多彩”,意在表明人内心世界与外面的世界同样广阔精彩。

D.文章以“眼为什么望向窗外”贯穿全文,表现了作者对生活、人性的独特观察,感悟细腻。

3.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )

A.文章开篇部分由“窗”而引出“窗外”,简洁自然,引导读者深入思考,构思颇为巧妙。

B.窗外是“外边”,外国是“外边”,宇宙也是“外边”,运用排比,层层递进,表现了对人而言外面世界的宽广与精彩。

C.文章最后两句运用设问,回答了“眼为什么望向窗外”的问题,抒发的感情更强烈,引发读者思考。

D.文中叙述与议论相结合,将生活中关于窗子的感性叙述与对“窗子”之于人的重要性的理性分析有机融合,耐人寻味。

4.第(21)段独立成段,有什么作用?

一、梁晓声《眼为什么望向窗外》【答案】

1.①选取的材料贴近生活,如擦窗子、拉窗帘、望窗外等生活化场景,让文章富有生活气息;②选材丰富,既有日常生活中的窗,又有囚窗、火车窗,内容丰富,选材多样。③选材典型,如选取北方人、南方人对待擦窗户的态度,表明人们对窗子的重视,窗对人心境的重要影响。④选取作者亲身经历的乘车体验,使文章真实可感。⑤选取古诗文素材,增加了文章的文化底蕴与诗情画意。

【解析】题干要求分析选材方面的特点。

结合文中“在北方,不论城市里还是农村里的人家,不论穷还是富,都做的一件事就是去封条,擦窗子”“而在南方,勤劳的人家,其窗更是一年四季经常要擦的”“黑夜过去了,白天开始了,人们起床后的第一件事大抵是拉开窗帘”“人既希望透过窗望得广,望得远,还希望透过窗望到美好的景象”等语句可以看出作者选取生活中常见的窗,围绕擦窗子、拉窗帘、望窗外等生活场景来写,取材于现实生活,贴近生活,体现了本文现实主义的特征;

这些材料中既有南方的,也有北方的,由南北方人对待窗户的态度可以看出窗对人心境的影响,这说明选取的材料典型;

文中除了写南北方生活中的窗,还写到“监狱也有小窗。那铁条坚铸的囚窗”“卧铺车厢过道的每一窗前都已站着人了”,各种各样的窗构成了主体内容,选材丰富。

由“某次我乘晚间列车去别的城市,翌日九点抵达终点站,才六点多钟,卧铺车厢过道的每一窗前都已站着人了。那些人久久地伫立窗前,谁站累了,进入卧室去了,窗前的位置立刻被他人占据。我的回忆告诉我,那情形,是列车上司空见惯的”可知,这是选取作者亲身经历的乘车体验,增强文章的真实性。

如7、8、9三段引用诗句“窗含西岭千秋雪”“罗汉松掩花里路,美人蕉映雨中棂”“闲坐小窗读《周易》,不知春去几多时”,增添了文章的文化底蕴。

2.C【解析】C.“意在表明人内心世界与外面的世界同样广阔精彩”错误,由文中可知,应是表明外面的世界比人内心的世界更宽广,更精彩。

3.C【解析】C.“文章最后两句运用设问”错误,设问是自问自答,而文章最后“人心怎能佯装不知?人眼又怎能不经常望向窗外”这两句光问不答,答案就在问句中,所以不是设问,是反问。

4.①照应标题,并引出下文“窗外”对人心智的重要性。②再次发问,起到突出强调的作用,引发读者思考,且层层递进挖掘表象背后蕴含的深层哲理。

【解析】先看内容。

(21)段仅以“眼为什么望向窗外?”这一问句独立成段,而(11)段已经以“人眼那么喜欢望窗外”发问,之后进行解答,那么(21)段再次发问就突出强调这一问题,可以引发读者进一步的思考,且由上下文对于同一问题的回答来看,上文的回答是“窗外有‘外边’耳”,下文的回答是“因为心智想要达到比视野更宽广的界域”,二者呈现层递关系,一步步挖出背后的哲理。

再看结构。

文章标题是“眼为什么望向窗外”,(21)段这一问句呼应了标题,这是与标题的关系;从下文来看,(22)段说“因为心智想要达到比视野更宽广的界域”,这是对(21)段这一问题的回答,所以引出下文。

二、(2021天津)方龄贵《送一位远征的友人——给到×北工作的的L》——引用信件的作用

阅读下面的文章,完成下面小题。

送一位远征的友人

——给到×北工作的的L

方龄贵

来信说:“……是时候了,我要去了。我来自遥远的北方,还要回北方去。……祖国喂养我二十年,是为她出力的时候了。我决定二次北征。……如果我倒下来,请为我的光荣欢喜,节制你的悲哀,并设法通知我远在松花江边的家,告诉他们我躺在祖国的原野上了……”

寄来这么短短的一章,你就毅然去了。

朋友,眼看你回到北方投身在这神圣的斗争中了,而我还在这边荒的一角,寂寞地活着。我心里有许多话却一时无从叙说。我于是把想象放在一个辽远的地方,你的故乡,也是我的故乡。我屈起手指头,已经不多不少五个年头了,自从我们背起行囊走出那个地方。

当我们跳下车,在北平城里停下我们脚步的时候,发觉这里并不如我们所想象。它太沉闷,太无生气。人们似乎已经遗忘了关山以外的土地,被膏药旗子压得喘不过一口气来。我们的祖国就是这样一个破碎的祖国,苦难的祖国。我们时刻不能忘记,我们来是为了受苦,为祖国受苦。当整个国家在苦难里挣扎的时节,一切轻蔑,损害,污辱都算不了什么。给家里去信,只说:“这里很好,只是太好玩,恐怕心野了收不回来,将来不想回家了。”故意把话说得那么轻松,想减少文字在老人心中所掷放的分量,自己却不敢再看第二遍。

两年的时光消度过去了,我们到了南京。落日黄昏,山边水崖,你总是惆怅地向远遥望着,怀念烽烟的北国。江南的山水,你一点也不留恋,你只想呼吸离家较近一点的地方的空气。你不能安于这种平静的生活,终于在一个迷雾蒙蒙的早晨,又背起你的小行囊,向北迈开你的步子。回北平不久,信来了,仿佛生活得非常痛快,如心。接着来了“七七”。七月二十八日北平失守,你被困在里面了,情形混乱,敌兵到处搜查,拘捕,风声鹤唳。你呢,家里的接济断了,两个铜板,到街上换一个烧饼,不是为了果腹,只是为了运动嘴唇,慢到不能再慢地咀嚼着。有时连这也得不到,便只有硬呷两口白开水。……读到这个地方,我用尽所有的力量抑止我眼泪的外流也不可能了。我们无愧于我们的祖国,不是为了她,在家里我们并不缺乏温饱。你嘱我不要为你的贫苦伤心,这对你是一种磨练,一种经验。你那故作宽慰的苦心双倍加重我的悲哀。没有比有心地隐藏自己的悲哀更可悲的了。

你已经不能安心读书。祖国在呼唤你,战争呼唤你。你为她的远景所吸引,控制不住自己的热情,随着××训练班去了。彼此都无消息,完全隔绝在两个世界里。你在哪里呢?到底还是你自己,把这个谜底揭开了。一封信从黄河边上飞到我的手里来,原来你到离炮火最近的地方找工作。信上充满了战斗的热情,说从早到晚都可听到炮火和******爆裂的声音,并不惮烦琐地描绘着,描绘着你怎样在炮火和******的空隙处理你的工作。还说,北方,我歌颂她,她有多么美丽,健康!每天有小米饭吃,像回了家。……张老师的语文工作室(ID:PeterZhangEdu)

然而你不满足,说自己太年青,做事的力量不够,你还想学习。像从天上飞下来一样,在一个春天的下午,我又握到了你的手。

那是一双多么粗糙有力的手!完全失去了以前的光滑和纤弱。你脸上蒙上一层风尘的颜色,似乎有一点苍老。在那狭小的旅店里,对着酒我们尽情地诉说。夜晚来时,望着满天星月,向我叙说北中国的消息,或者忘情地唱起救亡歌。我就像从前听老人讲故事一样地听着。年余没见,你的胸襟更扩大了。

你住下来,你想学一点专门的技能,到敌人后方去工作。你兴奋,你即刻要去长沙,然而问题发生在钱上。那使我一生也忘不了的一天!落着小雨,我们捡点了几件衣服,到街上换钱。那该多么难为情!自己觉得脸上发烧,把慈母的手缀注转让给别人。我们低着头,把衣服的面积折成最小,怕的是遇见熟人。秦琼卖过他的黄骠马,我们现在卖衣服。我们装作买东西,走进店铺里,怯生生地把衣服拿出来,(好像偷来的一样)低声地问他们:“买衣服么?”那声音模糊得几乎连自己也听不清楚。真想一转身,收起衣服跑回去。然而没有,我们忍住了。一家不成,又走一家,为的是多争几毛或几分。那条二里长的小街被我们走到尽头。眼巴巴地瞧着自己的衣服换了主人,像离别一位患难中的朋友,接过手中的几张票子,头也不回我们走出来了。……外面落着小雨,感觉一阵空虚。一转身我看见你偷偷用手巾擦眼泪。……我把头转到另一方向,我瞩望阴沉的天空。天空怎么那样暗呢。

你到了长沙。你学习怎样运用你的“武器”。而现在,你是向北方去了,你所怀念的地方。

我不留恋,也不伤感。我为你欢喜,为你祝福。我们都经历了太多的忧患,感情脆弱得像一支绷紧的弦。这不成:时代不容许我们。你劝我要坚强,现在我自己勉励自己。别以为我们的苦难是偏得的不幸,我们不过是苦难的祖国的一个小小章节,放开眼睛,有多少人失掉乡土,拆散了家,有多少灵魂,为我们的祖国,把血洒在大地上。我们,后死者们,得接替上去,继续把血液输送给祖国的土地,滋养她,肥沃她,使自由在这上面生长。

朋友,你放心去吧,祖国正需要你。我们来自北方,北方有我们祖先的坟墓,有我们的家乡,还有慷慨悲歌的英雄。朋友,你去了,珍重你自己吧,莫忘记时常给我捎几个字来。我祝福你,愿你平安。

(选自1940年2月25、27日《大公报》,有删改)

[注]手缀:此处指母亲亲手做的衣服。

1. 文章在开头直接引用友人来信有何作用?

2. 下列对文章的理解与分析,不恰当的两项是( )

A. 文章以抗日救国为背景,按照时间的推移、地点的转换安排内容,记叙了在民族危亡时刻有志青年上下求索的历程。

B. 作者谈今忆往,叙写友人多次的人生选择,表达了对友人的思念和关切,流露出浓浓的同乡情、同胞情。C. 在特殊政治环境下,文章多处用语隐讳,如“×北”“××训练班”“运用你的‘武器’”等,带有鲜明的时代烙印。

D. 文章以“我”和友人作对比,用友人在求学、工作、流亡、抗战等经历中表现出的思想境界,反衬出“我”的惭愧心情。

E. 文章以第一人称“我”的视角展现友人行踪,语言华丽工巧,节奏张弛有度,感情含蓄深沉。

3. 结合文本说明画线部分运用了哪些艺术手法?表现了怎样的心情?

4. 在作者笔下,友人L是一个怎样的人?

5. 李大钊说:“中华自身无所谓运命也,而以青年之运命为运命。”结合文章主题,联系实际,谈谈你对这句话的认识。

二、(2021天津)方龄贵《送一位远征的友人——给到×北工作的的L》【答案】

1. ①直接交代朋友二次北征、投身抗战的事情,突出朋友为国出力的毅然决然和必死的决心。

②设置悬念,引起下文的叙述和回忆;奠定文章感情基调,为倾诉友情和抒发报国情怀做了铺垫。

【解析】内容上,通过“祖国喂养我二十年,是为她出力的时候了”“我决定二次北征”等,直接交代了朋友二次北征、投身抗战的事情;通过“如果我倒下来,请为我的光荣欢喜,节制你的悲哀,并设法通知我远在松花江边的家,告诉他们我躺在祖国的原野上了”,突出朋友为国出力的毅然决然和必死的决心。

结构和效果上,文章一上来就引述朋友的信,让读者有一种疑惑,这是谁的信?他和作者是什么关系?直接引用朋友的信起到了设置悬念的作用;同时通过朋友来信自然地回忆起与他有关的事情,引起下文的叙述和回忆;

情感上,“祖国喂养我二十年,是为她出力的时候了”“如果我倒下来,请为我的光荣欢喜,节制你的悲哀,并设法通知我远在松花江边的家,告诉他们我躺在祖国的原野上了”,这些句子饱含深情,写出朋友对祖国深沉的爱,为全文奠定了情感基调,情感的抒发为倾诉友情和抒发报国情怀做了铺垫。

2. DE 【解析】 D.“对比”“反衬”错误。原文中“我”和这位朋友一样是热血青年,他们一起来到北京,又去了南京;为了给朋友筹集去长沙的钱,“我”和朋友一道卖掉自己的衣服等等。可见“我”并未和友人形成“对比”,也不能说“反衬”出“我”的惭愧心情;

E.“语言华丽工巧”错。文章的语言很朴实真诚,如“那是一双多么粗糙有力的手!完全失去了以前的光滑和纤弱。你脸上蒙上一层风尘的颜色,似乎有一点苍老”“我祝福你,愿你平安”等。

3. (1)手法:①动作(细节)描写:低头、折衣服、怯生生拿衣服、偷偷擦眼泪等;

②运用典故:秦琼卖马;

③比喻:将卖衣服比作离别患难中的朋友;

④心理描写:“真想一转身”;

⑤环境描写(融情于景):“外面落着小雨”;

⑥象征手法:“天空怎么那样暗呢”。

(2)心情:①被迫卖掉母亲亲手做的衣服的不舍、羞愧但又决绝的心情;

②个人压抑低沉的情绪和对民族前途的忧虑。

【解析】画线句有对人物的动作描写,如“我们低着头,把衣服的面积折成最小”“我们装作买东西,走进店铺里,怯生生地把衣服拿出来,(好像偷来的一样)低声地问他们”“一转身我看见你偷偷用手巾擦眼泪”,“低头”“折衣服”“怯生生拿衣服”“偷偷擦眼泪”等细节描写,写出我们卖掉母亲亲手做的衣服时的不舍和羞愧;

运用典故,“秦琼卖过他的黄骠马,我们现在卖衣服”,以秦琼卖马的典故类比我们现在陷入了困境,不得不卖衣服来筹钱;

运用比喻,“眼巴巴地瞧着自己衣服换了主人,像离别一位患难中的朋友”,将卖衣服比作离别患难中的朋友,写出对衣服的不舍;

还有心理描写,如“怕的是遇见熟人”“真想一转身,收起衣服跑回去。然而没有,我们忍住了”,写出卖衣服的愧疚和难堪,但更体现出卖衣服筹钱的决绝;

这段文字还运用了环境描写烘托人物心情,如“外面落着小雨”“阴沉的天空”,用环境的潮湿压抑烘托人物心情的低沉压抑;

最后,这段描写还运用象征手法,如“天空怎么那样暗呢”,以天空的阴暗象征当时的国家的处境,表现了对民族前途的忧虑。

4. 热爱祖国,矢志抗日,投身革命,追求光明,隐忍坚毅,不恋安逸,不畏牺牲

【解析】友人L是一个爱国的革命者。从开头的信中“祖国喂养我二十年,是为她出力的时候了”“我决定二次北征”等,直接交代了朋友二次北征、投身抗战的事情;通过“如果我倒下来,请为我的光荣欢喜,节制你的悲哀,并设法通知我远在松花江边的家,告诉他们我躺在祖国的原野上了”可以看出,他对祖国怀有深厚感情,愿意为了祖国牺牲自我;

友人和“我”先是到了北京,后来又到了南京,“你总是惆怅地向远遥望着,怀念烽烟的北国。江南的山水,你一点也不留恋,你只想呼吸离家较近一点的地方的空气。你不能安于这种平静的生活,终于在一个迷雾蒙蒙的早晨,又背起你的小行囊,向北迈开你的步子”“祖国在呼唤你,战争呼唤你。你为她的远景所吸引,控制不住自己的热情,随着××训练班去了”,从中可以看出友人不恋安逸,矢志抗日,投身革命,追求光明;

后来“七七”事变,北平失守,“你被困在里面了,情形混乱,敌兵到处搜查,拘捕,风声鹤唳。你呢,家里的接济断了,两个铜板,到街上换一个烧饼,不是为了果腹,只是为了运动嘴唇,慢到不能再慢地咀嚼着。有时连这也得不到,便只有硬呷两口白开水”,可以看出友人隐忍坚毅;

后来友人来信,“原来你到离炮火最近的地方找工作。信上充满了战斗的热情,说从早到晚都可听到炮火和******爆裂的声音,并不惮烦琐地描绘着,描绘着你怎样在炮火和******的空隙处理你的工作”,从中可以看出友人投身革命,追求光明。不畏牺牲。

5. 李大钊的话:青年的命运和祖国的命运紧密相连

文章主题:歌颂青年对祖国的热爱,为了祖国不惜牺牲自我,将自己的命运与祖国的命运联系在一起

联系实际:无论过去还是将来,青年都应该自觉将自己的命运与祖国的命运相连,用青春和热血建设好自己的国家

【解析】首先理解李大钊的话,“中华自身无所谓运命也,而以青年之运命为运命”,这句话揭示出青年与祖国命运相连的紧密关系。

从文中来看,以友人为代表的热血青年,把自己的命运同祖国的命运紧紧联系在一起。当祖国遭受侵略时,他们义无反顾地投身于保卫祖国的时代洪流中去,“祖国喂养我二十年,是为她出力的时候了”“我决定二次北征”;为了祖国,他们放弃安逸舒适的生活,而甘愿吃苦,并以此为乐,“你被困在里面了,情形混乱,敌兵到处搜查,拘捕,风声鹤唳。你呢,家里的接济断了,两个铜板,到街上换一个烧饼,不是为了果腹,只是为了运动嘴唇,慢到不能再慢地咀嚼着。有时连这也得不到,便只有硬呷两口白开水”;他们深深懂得,“别以为我们的苦难是偏得的不幸,我们不过是苦难的祖国的一个小小章节,放开眼睛,有多少人失掉乡土,拆散了家,有多少灵魂,为我们的祖国,把血洒在大地上。我们,后死者们,得接替上去,继续把血液输送给祖国的土地,滋养她,肥沃她,使自由在这上面生长”。文章歌颂了像友人这样的爱国青年,他们热爱祖国,为了国家不惜牺牲自我,正是有了这样的青年,祖国才能从苦难中挣扎出来,获得新生。

任何时代,青年的命运都和祖国的命运联系在一起。战争年代,青年用他们的热血拯救祖国;如今的建设时代,青年用他们的创新和奋斗精神让祖国更加繁荣昌盛;今后,青年还将用他们的激情和拼搏带领祖国走向更加美好的明天。

三、刘白羽《红玛瑙》——从选材方面分析革命浪漫主义特色

阅读下面的文字,完成下面小题

红玛瑙

刘白羽

汽车轻快的奔驶着,驶过甘泉,驶过劳山,驶近延安。忽然,车窗外,墙壁上闪现一行朱红大字:地球是颗红玛瑙,我爱怎雕就怎雕。

这诗句像通明的火光,一下照亮了我的眼睛。急忙往下看时,墙壁却一阵风一样闪过。车子又轻快地歌唱着向前飞驶了。“杜甫川!“七里铺!”就像当年每一次从前方回来,走到这里,闻到扑鼻的炊烟一样,这是一些多么响亮而又亲切的名字呀!我们已经到了延安了。

我还记得当我还是20岁刚出头的青年时,带着两肩尘土、一颗真心,踏破黄河两岸的冰雪,在这崎岖的小路上,第一眼看到延安,那一刹那间,我的眼睛充满了泪水。那是从黑暗中,第一次看到黎明的幸福的眼泪呀!是的,我们的庄严的、战斗的道路从这儿开始了。眼前,一片明光闪烁,仔细看时,原来是电灯熠熠放明。我从汽车里面跳出来,是多么急于想看一眼延安的新面貌呀!

但,这深秋之夜,却像一道幕布一样把延安遮住。我想它是想找寻另一时机,在突然之间,给我一个崭新的印象吧!

早晨,我爬上山顶。这时,朝阳有如万道霞光,把眼前的一切染上一层淡淡的红色。看,延河!那亮晶晶的蜿蜒的延河。看,那不是清凉山!而高耸空中的宝塔,依然像一个守卫者,欣然看着这一个明朗的早晨。这时,各种嘹亮的声音,从我记忆深处升起,千千万万人的脚步,从全国各地聚集,从这古城中的石板路上响过去,从城门外那尘土飞扬的道路上响过去。我记得,一个黄昏,北门外路边上,一圈人影,一盏马灯,毛主席在跟青年人讲话呢。我记得,当时青年人的脸,都像早霞一样明亮,在读着关于革命真理的新书。我记得,人们高唱,那歌声从这儿冲破滚滚尘砂,飞过黄河,飞过长江。现在,阳光把一个新延安照得如此光明温暖,让我带着这记忆之最最优美的歌声,进入这瞻仰革命圣地的旅程。

深秋季节,早晨地面上已敷了一层薄霜,晌午太阳却又那样热烘烘的,当我在凤凰山、杨家岭、王家坪和枣园走着、看着、想着的时候,那一个庄严而壮丽的大时代便又回到我的眼前来了。是的,我们在这儿过过最美好的生活。在这些纪念馆里,我看到了陕北工农红军战斗的长矛和南泥湾开荒用的锄头,有纺车,有镰刀,有扁担,有白色原木钉制的办公桌椅,有马兰纸印的报刊文件,我像看到了最亲的亲人,这一切都在散发着当年生活的芬芳。

今天,当我在延安——这温暖的土地上走着时,眼泪又第二次溢满我的眼眶。这一草一木,哪怕是一朵金黄的野花,都萦回着多少革命的、战斗的情怀呀!那是1942年大生产运动的春天。我记得,延河里还漂着冰凌,可是你站在延河岸上向四处望一望吧!各处山巅上都在放荒火,白天青烟弥漫,夜晚红影憧憧,到处一片紧张、忙碌。丈量了荒地,运来了工具,选好了籽种。到深夜,窑洞前的山径上,人们还提着马灯,走来走去。像我这样生长在城市的知识分子,手掌磨粗茧,汗水透衣衫,但我第一次尝受到劳动的光荣、劳动的喜悦。而后,碧绿的田野代替了荒山,多美丽呀,那是我们亲手织出的大地的花毯呀!我走着,沉思着:今天我们社会主义的每一点光明,不是从那时开辟出来的吗?

这是一个响晴天,我们从山昴上看了托儿所下来,转过小河那边。生产队的牲口棚里静悄悄的,牲口都放出去吃草了。前面那大场院上,却一片马嘶人叫,队员们正赶着打场呢!坪场里面这堆金黄的小山,是谷子;那堆焦黑的丘岭,是荞麦,红的高粱,白马牙玉茭。扬着风,一阵阵烟雾腾腾,马蹄答答响,石碾子咕噜噜转着跑,人脸晒红了,汗珠在眉峰上闪光,灰尘披满衣衫,声音却分外欢畅、洪亮。给暖洋洋的日光一蒸发,空气中弥漫着新粮食的香味。正在这时,我转过身,真使我惊喜万分,就在场院一边的土墙上,我又看见那火热的诗句,而且这一回,我看到了整首诗:

地球是颗红玛瑙,

我爱怎雕就怎雕,

按着毛主席的好图样,

驯服山河建天堂。

这时,就像电炬一下照明了面前的大道,突然,像浮雕一样把我重来延安的全部思想、感情都刻画出来了。

就在这天夜晚,我正对秋高气爽的夜空凝视,忽然,宝塔山上的宝塔,像一串珍珠、一簇缨络一样亮了起来,这简直是梦幻世界啊。当年,我看夕照,看曙色,看月光映出这宝塔,现在电灯却把它装扮得如此美丽。

就在这个黎明之前,延安山城还沉在宁静的安眠之中,我又坐在汽车上登程了。又一次向延安敬礼告别。我心中自言自语的勉励着自己:“让延安这个灯塔永远在我记忆中闪光吧!要创造一个红玛瑙一样鲜红、通明的新世界,那就先努力把自己锻炼成为永远鲜红、通明的在玛瑙一样的人吧!”这时严霜在地,晨寒袭人。高原、山峁、河川、树林都还朦朦胧胧。这时我两眼注视着前方,前方无限辽远的地平线上,突然出现了小小一点光亮,开始像一枚红色小片,但随即扩大了,展开了,像火一样燃烧起来。新的一天就这样诞生、开始了。

(有删改)

1.本文具有鲜明的革命浪漫主义特色,请从选材、艺术手法、主题三个方面做简要分析。

2.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )

A.文章开头写由于车速过快我未看清诗歌后面的诗句,这与后文整首诗的出现巧妙地形成了前后照应。

B.对1942年大生产运动的描写,再现了大家齐心协力、自力更生、艰苦奋斗以渡难关的火热生活。

C.看着纪念馆里的长矛、锄头、纺车等物品,作者睹物思人,表达了对过去艰苦生活的深深眷恋。

D.文章以“红玛瑙”为题,意味深长,富有象征意义,凝聚了作者对新生活、新世界的赞美之情。

3.文章将延安的昨天和今天穿插交织,这种结构安排方式有哪些好处?请结合作品简要分析。

三、刘白羽《红玛瑙》【答案】

1.①选材上,不取反映延安生活艰苦的内容,而是有意选取那些能振奋人心、鼓舞斗志的场景,如青年读新书的场景、热火朝天开展大生产运动的场景等(或:有意选择明快、绚丽的景物,如明亮的灯光、蓬勃的朝阳、金黄的野花、梦幻的宝塔、亮晶晶的延河等,使文章景物色彩明快、激情充沛,具有诗一般的意境和浪漫主义的色彩。)

②艺术手法上,抒情述理结合,饱含革命深情,巧用排比、夸张等手法,增强语势和美感,使普通的生产、生活在作者笔下变得富有诗意,充满激情,呈现出浪漫主义特色

③主题上,抒发了对革命圣地延安的炽热感情,热烈讴歌了新延安新生活,体现了积极乐观战胜困难、永不止步开创新世界的革命精神和战斗豪情,富有革命浪漫主义特色。

【解析】本道题考查的目的,一是引导考生要准确理解“革命浪漫主义”的涵义,二是要把握答题的指向,即要从题材选取和艺术手法两个方面进行分析。革命浪漫主义,是一种无产阶级的文艺创作方法,特点是在写实的基础上利用夸张等手法,以此来鼓舞人民的斗志。所以,答题应该解决两个问题,一是如何鼓舞人民的斗志,二是使用哪些浪漫主义艺术手法。前者涉及到作品主题和选材的问题,后者涉及手法的问题。

主题上,白羽的散文被称为具有浪漫主义的“政治抒情诗”。《红玛瑙》较好地体现了刘白羽散文创作的艺术特色。“第一眼看到延安,那一刹那间,我的眼睛充满了泪水。那是从黑暗中,第一次看到黎明的幸福的眼泪呀!是的,我们的庄严的、战斗的道路从这儿开始了”“阳光把一个新延安照得如此光明温暖,让我带着这记忆之最最优美的歌声,进入这瞻仰革命圣地的旅程”“让延安这个灯塔永远在我记忆中闪光吧!要创造一个红玛瑙一样鲜红、通明的新世界,那就先努力把自己锻炼成为永远鲜红、通明的在玛瑙一样的人吧!”字里行间洋溢着对革命圣地延安的炽热感情,热烈讴歌了新延安新生活,体现了积极乐观开创新世界的革命精神和战斗豪情,富有革命浪漫主义特色。

选材上,刘白羽钟情于激越、壮美、宏大的题材,喜欢剪取能振奋人心、鼓舞斗志的场景,让读者从中能听到时代的涛声,反映出时代的光影。由于作者的生活道路与延安有着血肉的联系,因此当他一踏上延安的土地,就心潮滚滚,思绪万千。登上山顶,遥想到战火纷飞年代里“令人心醉的歌声”,看到纪念馆陈列的展品,勾起了在延安生活的情景;从眼前的一草一木追思起当年大生产运动的动人画面;从队员们激情飞扬不辞辛苦赶着打场的场景到丰收的画面,使人们看到永葆青春的“延安风格”和新风貌。通过这些题材的选择,文中把眼前景象和历史回顾交织一起,把现实和理想融合成一片,倾注着对延安圣地的无限深情。除此之外,作者还大量描写色彩绚丽的景物,比如明亮的灯光、蓬勃的朝阳、金黄的野花、梦幻的宝塔、亮晶晶的延河等,全篇描绘景物,色彩明丽,激情充沛,具有诗一般的意境和浪漫主义的色彩,作者通过这些构成其形象世界的主要元素,来抒发对祖国和人民的热爱,表达自己满腔的激情与豪情,表现革命的艰苦卓绝、胜利的万分珍贵和时代的雄浑厚重。

艺术手法上,一是抒情述理结合,饱含革命深情。作者具有战士情怀,豪放而酒脱,其作品因感情流注其中,常常热情洋溢,豪迈奔放。对延安,作者感情深厚,宝塔山、延河水、红高粱、白玉菱,这养育了人民养育了革命的山山水水,不仅勾起作者温馨而亲切的回忆,还蕴含他对延安炽热之情。他热烈讴歌了新延安新生活,富有理想和激情。二是作者善于采用粗犷豪迈激情燃烧的手笔,大开大阖,注重用自己心中的“圣火”点燃手中的笔,用发热的文字去点燃读者,特别擅用排比、夸张、夸张等手法,形成磅礴的气势。

2.C【解析】C.“睹物思人”“表达了对过去艰苦生活的深深眷恋”错。作者重游故地参观纪念馆里,他看到了陕北工农红军战斗的长矛和南泥湾开荒用的锄头、纺车、镰刀、扁担、办公桌椅、报刊文件,他说像看到最亲的人,可谓睹物思人。但他又说这些东西散发着当年的芬芳,结合上下文可以分析得出,这芬芳应喻指当年延安激情飞扬、催人奋进的战斗生活,而不局限于艰苦生活,下文还讲到丰收的打场场景,这是对物质充裕的新生活的赞美,因此说成“睹物思人”“表达了对过去艰苦生活的深深眷恋”有失偏颇。

3.①历史与现实穿插交织的安排,能将延安过去激情燃烧、艰苦奋斗的岁月和新时代突飞猛进的变化融合起来,更好展现延安的旧貌新颜,倾注对延安的无限深情,歌颂新时代、新生活。

②能更好呈现我的精神成长足迹,突出延安给我的滋养,凸显重回延安的意义。过去,我在这里走上革命道路,今天,重回延安得到的启悟成为我继续奋斗、开创新世界的动力。

③历史与现实穿插,便于时空转换,增加了文章的历史厚重感,让我们深刻意识到今天的美好生活是在过去的艰难中一点点开辟出来的,赞美了始终不变的乐观向上、积极进取、永不止步的革命精神,使主题内蕴更丰富。

【解析】本文是作者通过重访延安的一路观感和联想回忆,将革命岁月和眼前建设巧妙地联系起来,热烈地歌领了延安人民奋发图强、永不止步的革命英雄主义精神,热情地赞美了新时代、新生活。这篇文章的谋篇布局独具匠心,文章并不围绕一个人、一件事来层层展开,而是以“意”为“帅”,以抒情为牵引线,人事、景、物、情、理随感情变化而铺陈。这就形成了结构上的潇洒跳脱、摇曳多姿的特点。

作品开头,作者写自己重访延安,将引起多少回忆。忽然被车窗外的红玛瑙诗吸引。正为诗生发想象之际,又被“杜甫川”“七里铺”的喊声打断。接下去,就是延安实景与往昔回忆的不断变换,到最后才回到红玛瑙诗上来,构成作品结构的整体性。所以,结构上的潇洒跳脱是十分明显的。

延安的昨天和今天穿插交织、次第呈现的结构安排的好处有三:一是将延安历史激情延烧、艰苦奋斗的岁月和新时代的延安发生突飞猛进的变化融合起来,从而倾注对延安的无限深情。二是昨天和今天穿插交织,能起到转换时空的效果,使文章结构更加紧凑和有条理。三是能更好呈现我的精神成长足迹,突出延安给我的滋养。延安经历了人世间旷有的艰难困苦之后,开创了何等辉煌的业绩。在崭新的建设年代里,延安在继承革命传统和艰苦奋斗精神的基础上,正重新安排河山,开辟新的天地,强化永不止步的革命精神,歌颂了新时代、新生活,使主题内蕴更丰富。

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