最近我们在家里经常说的一句话就是，嘟嘟有小脾气了。
嘟嘟发脾气的时候越来越多，一旦他想做什么不让做的时候，就会哭闹尖叫，摇着两个小手说“不要不要不要”，其实这是他表示反对或拒绝，有时候，甚至还会推人和咬人。
比如自己爬到茶几上，在上面得意的小腿一曲一曲的“跳舞”，让他下来就“不要不要”，抱他下来，就会挣扎着腿又踢又蹬。比如看到我拿手机打电话，就会拚命抢，不让玩就会大哭。
在一岁半之后，他每天都要说很多“不要不要不要”。
研究发现，孩子在14-16个月的时候，就会出现自主意识，不会再完全听从父母的安排，他想坚持做自己想做的，在不被允许的时候，都会表现出比较激烈的反抗方式，会大声哭，连续的尖叫，还会推人，甚至咬人。
这个时候孩子的占有欲也会出现，比如我家嘟嘟的表现就是，在13、14个月左右的时候开始，当他发现我抱别人的小孩，就会马上跑到我身边，往我怀里挤，而且会推那个孩子。如果他发现别的小朋友玩他的玩具，他马上就会哭，有一次，给他买了点面包，遇到了同事也带着孩子，我给了那个同事的孩子一块面包，然后嘟嘟马上就哭起来，我才意识到，他是觉得面包是他的，不能让别人吃，这样的事情经常发生。
当自主意识出现后，孩子的违拗症也就表现出来了，他会坚持自己的想法，而且变得顽固和挑剔。有一次，他居然拒绝穿我给他准备的鞋。
这个时候他再也不是那个一直是那个可爱的小孩了，他有时候表现得相当让人生气，有时候让人觉得又好气又好笑。
违拗症一般在13个月到18个月的时候会出现。
这个时候，给孩子人性化的纪律约束就提上了日程，也就是说，从孩子违拗症开始出现，就应该对他进行约束了，不然的话，他就会越来越任性，而且越来越难管，孩子越大，父母对他施加的影响就会越小，就只能看着孩子成为一个固执任性的孩子，而且毫无规则意识。
怎么给孩子树立规则意识，同时也树立家长的权威呢（因为权威型的家长，才能使孩子受到理性和平衡的约束）？这里有两个方法。
一是冷静处理法。
当孩子发脾气的时候，就把她单独放到一个地方，让他自己冷静的反思，美国儿科学会把这种方法叫做“平静中断法”。就是以平静，但是又坚决的态度阻止他，或者让他独自待在一旁，不去理他，直到他的小脾气消失。
这种方法对我家嘟嘟来说是相当管用的。其实孩子是很聪明的。当他发现他发脾气无效的时候，他自己也会冷静下来，而且接受现实。嘟嘟喜欢喝酸奶，但是一天只给他喝一次，为了喝酸奶，他会扒冰箱门，大哭。但是如果告诉他不行，然后不再管他，一会儿他自己也就不哭了，如果你满足他了，那么下一次是更激烈的哭闹。
二是权利剥夺法。
当他做了不被允许的事情时，就要对他说，如果你再这样，我就不让你怎么怎么样了，当然，后者需要对他有一定的诱惑力，比如说，你再上桌子，今天就不让你吃最喜欢的葡萄了。当他做错事时，作为惩罚，可以半个小时内不让他玩喜欢的玩具。
这种方式一定要说到做到，不能前面说了后面忘了，那么不仅不能在孩子面前树立权威，而且，你说的话就再也不管用了。
什么事我们应该允许孩子做，什么事不允许呢？
如果你不想他在8岁的时候做的事，他在1岁多的也不能做。这样，他到8岁的时候，自然就不去做那些事了。
育儿专家怀特先生说，一个孩子的社会风格，在两岁的时候就已经定型了。所以，我们开始对孩子的干预，最好从一岁就开始，在一岁之前，孩子用哭闹来控制父母的行为并不明显，在半岁前，他还完全不懂得哭的作用。而在一岁后，哭闹慢慢就成为他常用的表达反对的武器，和表达需要的方式，如果父母一旦屈服。那么，他就会变本加厉的使用这种武器。
给孩子树立规则意识，在一岁以后就应该开始。
而且，并不是一朝一夕能够达到效果的，需要我们坚持和耐心。这件事情开始得越晚，进行的就越难，效果会会越差。
但是，当一个有规则意识的孩子培养出来之后，他就不会在以后的社会活动和人际交往中经常受到挫败，孩子的良性发展，也会让家长也轻松许多，所以，及早开始吧。
