家访就是幼儿教师到幼儿家中所做的访问活动，是家园联系常用的一种方式。其工作方式的优点在于可以与家长直面地交流；了解幼儿真实的家庭成长环境；可以用来进行较有深度的交流；利用家庭环境，可以在家的氛围里加深教师与家长、教师与幼儿的情感。但是，家访工作方式的劣势在于经济成本、时间成本和精力成本都比较高；教师家访时的人身安全有一定的风险；家庭的某些隐私或许会因此外泄。为了更好地发挥家访在家长工作中的作用，考虑从以下几点出发。
一、.确定家访的目的
把家访的目的做个简单的归纳（1）了解幼儿家庭情况、家庭教育状况、家庭教育环境对孩子的影响。（2）及时向家长反映孩子近段时间在园的表现。（3）共同探讨孩子的教育。（4）宣传科学育儿观和教育观，展示专业素养。（5）了解家庭教育活动资源。（6）联络家园感情。
二、确定家访的时机
家访的成本比较高，所以教师在家访前一定要考虑其适宜性，此篇列出五种家访适宜机会。（1）对新入园幼儿的家庭访问。（2）当幼儿偶发疾病或意外事故，或者教师发现幼儿有严重的行为问题时，必须立即进行专题的家访。向家长详细介绍事情的经过，以亲切负责的态度，稳定家长的情绪，讨论和寻找解决问题的办法。向家长谈及幼儿的缺点时，先要肯定幼儿的优点，并共同研究采取有针对性的教育方法等。（3）家庭教育较好。（4）幼儿的家庭发生重大变故，需要教师给予安慰和协助，或者幼儿长期缺席，教师需要了解原因。（5）家长对孩子的教育方法不当或者教养态度有严重问题，需要教师给予帮助、促使其改进时，也要适时进行家访。
三、确定家访路线
一般家访都是利用晚上或者周末的休息时间，为了少占用教师的休息时间，提高家访效率，应该对要家访的对象进行统筹安排，把集中在某一地段的家庭安排在同一个时间段分别进行家访。这样可以为教师节省许多在路上奔波的时间。
四、做好孩子及其家庭情况的准备
首先，要做好孩子情况的准备，孩子在园表现、学习习惯、兴趣爱好、同伴交往、个性、优缺点等全面掌握，让家长感觉到老师对其孩子十分了解和关注。其次，在家访前，教师对幼儿父母的职业、专业、宗教信仰、特殊爱好等要有所了解，以便访谈时更快更好地切入交流主题和营造良好的心理氛围。
五、做好家访前的准备
为了让家访更加高效地进行，在临行前再次落实时间。提前预约是家访前不容忽视的环节。切不可贸然家访，做“不速之客”，要尽可能地考虑家庭的职业、家庭情况，提前预约时间。家访的时间宜控制在30~60分钟，以不妨碍家长工作、学习和生活为前提。再次落实地点，详细到单元、楼层、门牌号、家长的联系电话。
六.设计家访计划
为了让家访有目的、有计划、高效地进行，在家访前拟订一个家访计划。要包括以下这些要素：①家访标题；②家访目标；③家访对象；④家访准备；⑤家访时间；⑥家访内容与过程（包括如何引入所提的问题、如何理答、如何提出建议）；⑦结束（总结收获与共识，感谢家长的支热）
