1.古力九段指导笔者两盘，让8子，缘何？棋力差距大，天赋基因大不一样啊！
2.有天赋的棋童们不但棋下得好，功课也好，没什么需要妈妈操心的。
3.笔者与广州颇有天赋的小孩对弈，切磋。他们进步神速，如图中红衣小孩邱泓玮日前拿省赛冠军了，最年幼的。
兴趣与天赋哪个重要？
很多人都问过这个问题，这一点也不奇怪。若并非从事少儿棋类教育研究多年，从养育孩子的角度笔者同样会问：兴趣与天赋哪个重要？
缘何问？刚需也，家长若有孩子，都需要施行教育，都希望他们尽早学习，而在孩子学习上最重要的，最需要搞清楚的一对关系——兴趣与天赋之关系，正是刚需的首要之问。
先分析兴趣。笔者在此前文章中说过，兴趣是后天发展出来的，孩子会根据感觉而变化自己的兴趣——例如因为喜欢某老师，某同学，进而喜欢某学科；反之，因为讨厌某老师，某同学，进而讨厌某学科。这跟天赋没有关系。很多父母都观察到自家孩子的兴趣变化：今天喜欢古典吉他、舞蹈、象棋、绘画，明天则对下围棋、弹钢琴、踢球和跆拳道感兴趣，等等。
有兴趣是学习非常重要的一环，老话说：兴趣是最好的老师。兴趣为什么是最好的老师？因为兴趣会产生强大的内驱力——对某种事物有兴趣，有强大的内驱力，人自会不待扬鞭自奋蹄，比较容易获得成功。
问题是，孩子若单凭兴趣学习，即便终其一生都对某项目保持兴趣，但遗憾的是缺乏天赋的参与，他们无论如何努力几乎都无法成名成家，去到天花板也就一个“匠”而已，如“画匠”。而在学习过程中，有天赋的孩子很容易学到的东西，往往会成为他们学习上的瓶颈。
再分析天赋。天赋是天生的，与生俱来，是不能培养和训练出来的一些潜质，确切说就是“老天爷赏饭吃”了。20世纪最伟大的科技课题之一，就是基因组计划，而时至今日，基因检测技术的应用已经全面开花——既包括医疗方面的癌症靶向用药基因检测，也包括人体疾病的易感基因检测，还包括多达51项的儿童天赋基因检测，等等。
儿童天赋基因检测方面，多以著名教育心理学家，哈佛教授霍华德提出的八大智能理论为依据：1、语言智能；2、逻辑数学智能；3、空间智能；4、身体—运动智能；5、音乐智能；6、人际智能；7、内省智能；8、自然探索智能。根据这八种划分，结合具体的基因检测参数，就可解读出孩子的天赋情况。譬如，笔者就在《论围棋天赋》一文里用此方法定义了第2、3、7项为围棋天赋基因，其组合强则围棋开发的前景好，其组合弱则反之。
而英国出版的《不列颠百科全书·智力商数》中认为：“70—80％智力差异源于遗传基因。” 罗伯******罗明教授则在世界顶尖学术杂志《科学》上发表了一项重大科研成果：他从大量单卵双生孪生子的遗传基因研究中发现，人的成功32%~62%由基因决定，其他才由环境和个人后天因素所决定。
大量的研究表面，在科技上，在生活上，在教育上，人们越来越重视天赋的作用，因而越来越重视基因检测。我们知道，天赋通过后天的学习，是可以变成能力的。因此培养孩子，方向比方法更重要。而所谓的方向，就是科学地预知儿童与生俱来的“特长和优势”，知道孩子在基因上的强弱乃至缺陷，以便准确定位孩子未来适合的发展方向，因材施教，精准培养，确保成才！
小结：兴趣和天赋都很重要。若硬要分个高下，那么笔者的建议是首先分出家长希望自家孩子的人生目的是什么，或说希望孩子将来达到的目标是什么。一般说，最多家长的希望是孩子成龙成凤，兼且平平安安。问题是世界上没有不负如来不负卿的好事，鱼和熊掌不可兼得。如是二选一：若希望自家孩子成龙成凤，人生精彩；而非平平安安，平平淡淡，平平庸庸，那么天赋就显得非常重要了。家长们要深刻地记住：兴趣和努力决定的只是下限，只有天赋才能够决定上限。
