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文 | 吴金程
作文题目
笑是一道光，温暖你我。开心时，递上一份盈盈的微笑，寄托着真诚的祝福；成功时，收获一份喜悦的微笑，蕴含着成长的艰辛；伤心时，接受一份理解的微笑，倾注了一片真挚的安慰。请围绕“笑”，选择恰当的材料，写一篇450字以上的记实作文，题目自拟。
要求：
1.内容具体，条理清楚，语句通顺，表达真情实感。
2.文字工整，卷面整洁，不写错别字。
3.文中不要出现真实的班级和姓名。
写作指导
这一作文对于六年级的学生来说，每个人都会有材料可选，有话可说。但是，怎样才能围绕“笑”将文章写好，却不是一个简单的事情。今天，就教大家运用“细节描摹”法，提升作文质量。
所谓“细节描摹”就是围绕话题，选择一个切入点，认真细致地进行描写，来凸显主题、表达情感的方法。对于本文来说，就是要抓住你所遇到的“笑”，进行具体生动地描写，用此来突出文章主题，升华情感。
有人会说，“笑”还不好写吗？其实对于六年级的孩子来说，提到“笑”很简单，但是对“笑”进行具体生动地描写是有一定难度的。
1.抓住“笑”的特点。
不同人物，不同年龄，不同性别，笑起来都是不一样的。要根据自己的生活经验，写出自己所见到的笑是怎样的，而不是蜻蜓点水，或者千篇一律。
2.挖掘“笑”的内涵。
笑是人的一种表情，是可以传情达意的。根据作文提示语，根据生活经验我们可以知道笑可以是祝福，可以是喜悦，可以是安慰，也可以是宽容、理解、鼓励...…一定要根据自己选择的内容明确所写笑的内涵。
3.丰富“笑”的表达。
可以采用恰当的修辞手法或者描写方法，让笑更加丰富多彩。采用比喻，让笑更加生动形象；采用排比，让笑更加富有感染力；采用环境描写，让笑相映生辉。
范文
笑靥如花，鼓励似春
（题目采用比喻、对偶的修辞手法，既围绕“笑”，又凸显鼓励的主题，还能具有文学色彩，吸引读者，可谓一举多得。）
每每坐在古筝前，女孩儿的笑就会浮现在眼前：光滑柔嫩的脸颊，微微上扬的嘴唇，洋溢幸福的酒窝，笑意盈盈的双眸......这如花的笑靥，那温馨的鼓励，让我久久不能忘怀......
（文章开头就围绕“笑”，采用格式整齐的短语，具体描摹了笑。突出了笑的特点。开头就具有很强的画面感，而且开篇点题，入题很快。）
临近期末，学习压力骤增，又赶上古筝汇报会，一下子让我无力应对。刚刚弹奏完一曲《渔舟唱晚》，冯老师就没有了笑容，有气无力地说道：“这哪里有什么优美的意境呀？简直就是在做梦弹棉花，毫无美感。”我一下子就泄了气，无精打采地坐着听老师说指法怎么不对，感情怎么不投入，弹奏怎么不认真……
（交代了事情的起因，期末学习压力大，弹奏古筝表现不好，心情失落。这为后面事情发展做好了铺垫，语言简洁明了。）
终于挨到了课间休息。我悻悻地走出了琴室，走到楼道尽头，透过窗户往外张望，雾蒙蒙的一片，只有近处的几棵树在雾中孤孤单单地立着。正当我愣神时，一个清脆的声音在耳边响起。
（此段中采用了环境描写，点明了有雾的天气，渲染了凄清的氛围，衬托了小作者因弹不好琴而心情迷茫。）
“姐姐，休息呢？我正想过去听你弹古筝呢！你是里面弹得最好的。”
我一听就知道是学舞蹈的小灵。
扭过头来，脸一红，说：“嗯嗯，休息一会儿，可别这么说了，刚才弹得一团糟，老师都生气了。”
小灵向我又走近一步。脸上带着甜甜的笑容。学舞蹈的孩子都是很漂亮的，小灵就是这样。你看她此时，脸颊光滑细嫩，像极了荷花的花瓣；嘴唇轻轻上翘，就像含苞待放的花朵；那两个浅浅的酒窝，里面就像盛满了琼浆玉液；那两个黑黑的眸子，也带着暖暖的鼓励......这一切都像像极了花朵，极了春天。我一下子就被这笑容感染了，心里那如雾的迷茫正在轻轻散去。
（此段对“笑”进行了具体生动地描摹，抓住“笑”的特点，通过对脸颊、嘴唇、酒窝、眸子进行详细的刻画，突出了笑容给人鼓励、给人温暖的内涵。采用排比、比喻的修辞手法，语言生动形象，给人美感。）
接着，她说道：“哦，这样啊。不过没关系，你一向弹得很好，应该是期末时间紧，练得少了，只要你多练一练，一点问题都没有。你说是不是？”
面对这样美好的笑容，面对着温暖的鼓励，我一下子也有了微笑，轻轻说道：“嗯嗯，你真会劝人。对呀，怎么会一下子就不好了呢？我努力！”
说完，我们两个又相视一笑，各自回到了各自的教室。
坐到琴凳上，我深呼吸了一下，小灵的笑容一次次在我眼前浮现，一股暖意在心中荡漾开了。我知道那是鼓励的力量，那是美好的期待。我手指轻抚琴弦，悠扬的琴音在教室里弥散开来。我自己也仿佛进入了《渔舟唱晚》的意境，迷人的暮色，荡漾的水面，晚归的渔船......一切都是那样的和谐美好。
（此段再次回顾小灵的笑，突出这笑给小作者的印象之深，作用之大，和文章前面重点的描摹形成照应。）
一曲终了，冯老师面带笑容说：“哎呀，怎么一下子就像换了一个人，弹得太投入了。”我没有说话，只是笑笑，在我心里，我明白：其实，小灵的笑容和鼓励让我找到了自信，让我走进了乐曲。
笑靥如花，鼓励似春。一个发自内心的笑容，一句简单真诚的鼓励，有时会让一个人身处繁花似锦的春天，找回迷失的自信，找到前进的方向。
（照应题目，使文章结构严谨。此段卒章显志，更加突出了笑的内涵和作用：笑容和鼓励可以让人找回自信，找到前进的方向。）
-END-
吴金程，天津市和平区，中小学高级教师。2020年前任教于保定市高新区小学，曾获河北省第三届小学语文素养大赛特等奖，全国首届小学语文青年教师观摩课一等奖；保定市小学语文教学标兵、骨干教师、名师荣誉称号；多次担任讲师，参与名师讲学团、国培计划授课、讲座活动，均受好评；爱好诗歌、散文创作，多篇见诸报端。2020年调入天津市和平区耀华小学工作，任教六年级语文教学。
责编丨墨语
实习编辑 | 裕子
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