是新课改以来出现的一个新领域，教材中“综合与实践”的编排量较少，从内容的选择到活动的组织实施，往往缺乏成功经验，甚至流于形式。
认识上的模糊导致行动上的混乱，“综合与实践”内容的教学与实施，成了数学教学改革的一块短板、一根“硬骨头”。
