对于老师来说教学方法和手段对于一节课的质量来讲，是非常重要的。在现代教学过程中，经常用到的教学方法有，讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法，参观教学法，现场教学法，自主学习法，任务驱动法，课堂教学等。因为一节课的教学方式是丰富多样的，作为任课老师要根据每节课的授课内容选择适合本节课的教学方法。
教学手段，最古老的就是借助我们的书本进行讲课，伴随着经济发展水平的提高，慢慢引入课堂的还有，多媒体教学等其它电子设备的教学手段，但是这一切的偏题，都离不开老师的口头教学，作为一名老师，要不断提升自己各方面的能力，从而更好的应对课堂。
深化教育教学改革 提升人才培养质量
位于四川省的阿坝师范学院是少数民族地区一所年轻的师范类本科院校。作为学校的重要组成部分，音乐舞蹈学院（以下简称“学院”）坚持“五育”并举、“三全育人”，不断全面推进教育教学改革，将本科教育教学作为学院建设的核心，努力培养音乐舞蹈高素质应用型人才。
优化培养方案 锚定教改重点
人才培养方案是实现人才培养目标的具体途径，学院修订的《2021版人才培养方案》侧重更新应用型人才培养模式、强化实践教学在人才培养过程中的重要作用，同时通过优化课程体系突出“素质教育”地位。
学院依托省级“音乐舞蹈艺术实验教学示范中心”平台，以“艺术实践周”为载体、艺术教育为中心、素质教育为主体，在夯实学生音乐舞蹈基础理论的同时，重视提升学生的文化素养、人格教育和专业技能。
建强教师队伍 提升育人能力
学院选派青年骨干教师赴高水平大学接受综合能力提升培训，加快推进高水平博士师资队伍建设，建立选人用人管人有效机制，充实师资队伍力量，优化师资队伍结构，积极推进教学方法与手段的改革创新。
学院设立“教学名师奖励与培养计划”，加大教学项目资助和成果奖励力度，提升教师工作积极性。健全教学名师“培养—选拔—示范”机制，广泛开展课堂教学观摩、讲课比赛、教案评比、课堂教学创新大赛等活动。学院现有国家艺术基金评审专家1人，教育部普通高等院校“十四五”规划教材专家1人，四川省音乐与舞蹈学科教学指导委员会委员1人。
抓住关键环节 加快课程建设
为满足学生对接岗位技能和全面发展的需求，学院着力打造学科、专业、课程相协调的“平台 模块”应用型课程体系；引进在线课程，开展混合式、翻转课堂等教学方式；推进智慧教室等教学信息化建设，创建开放型、互动式、智能化、多样化的教学环境，打造线上线下混合式“金课”。学院坚持因材施教，汇聚学校、社会优质资源，强化校企协同育人，为学生成长成才提供更好的教育环境和发展空间。
学院现有省级教改重点项目1项，省级精品课程、线上一流课程、虚拟仿真实验课程各1门，《艺术概论》获批省级混合式一流课程，音乐舞蹈艺术实验教学中心获批省级实验教学示范中心。
聚焦内涵发展 创新实践平台
自2016年来，学院以“艺术·人生”为主题的“艺术实践周”已举办六届，每届相关展示活动和学生技能比赛在22场左右。艺术实践周由多元模块组成，有开放教学课堂、专家全程评价、师生同台竞技，还有青年老师专场音乐会展演、学生专业技能比赛、行业专家讲座等。艺术实践周增强专任教师的参与性和创新性，促进教师业务素质的提升和发展，同时强化学生的实践能力、协作能力和创新能力，现已成为学院展现实力、打造品牌和弘扬民族文化的重要窗口，是学校特色专业对外宣传的最好名片。
以赛促学促练 夯实专业技能
自2015年升本以来，学院先后3次参加四川省高校音乐基本功展示。2016年、2018年两次获得四川省本科组团体三等奖；2021年获得四川省本科组团体二等奖，并首次代表四川省参加全国高等学校学生基本功展示，获全国赛团体三等奖1项、个人全能二等奖1项、三等奖2项、微课全国第4名。
近五年，学生科研和双创项目500余项，发表论文60余篇；自编自导自演大型歌舞剧《云朵·萨朗姐》《格萨尔王与珠姆》等藏羌文化传承舞台艺术精品剧目，面向社会公演300余场次。
人才培养是大学的重要使命和首要职能，需要绵绵用力、久久为功。“十四五”期间，阿坝师范学院将继续落实立德树人根本任务，根植阿坝、服务四川、辐射西部，在“对标竞进，争创一流”中促发展、谋新篇，在教育部门实施师范教育协同提质计划的大好机遇中提升教育教学水平和人才培养质量，把学校建设成为四川省内民族教育特色鲜明的应用型大学。（卜 凡 陈凌云）
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