2022年度校本培训心得总结怎么写？下面就让我们一起来了解一下吧：
2022年度校本培训心得总结写法：
1、首先可以简单的介绍一下所要讲述的内容。
2、然后可以从不同方面来进行阐述，也可以详细介绍某一个方面的事情。
3、最后可以说一说自己的感受、感想。
2022年度校本培训心得总结1
本学期我校用心推进校本培训，现将我的参训状况小结如下：
一、加强学习，更新教育观念
教育教学务必要有先进的教育理论引导，要想获得这些理论的方法很多，而校本培训就是其中重要的方法。以往我校的校本培训主要以基本功和基本技能为主，这对教师基本素质的提高起了用心的促进作用。但随着新课程的深入，对校本培训提出了更高的要求。因此，本学期学校组织全体教师进行了深入的理论学习，使我教育观念有了很大转变。“教师不再只是知识的传授者，更应是学生学习的引导者、活动的参与者、良好习惯的促进者、思想进步的引路人。”这都为我亲身实践新课改要求奠定了理论基础。
二、实践研讨，提高课堂效率
在校本培训中，学校不但带领全体教师认真学习高效课堂教学模式的相关理论，而且要求教师将所学理论付诸于实践，指导课堂教学，提高了课堂教学效率。具体做法是：
1、坚持以点带面，进行教学资源共享。我校一方面加大外出听课力度，鼓励和支持多听课、听好课，并要求听课教师回来后，把听课感受和好的经验带回来及时在教师会上和大家分享;另一方面鼓励年轻教师多上交流课、汇报课或研讨课，并及时组织相关学科教师进行认真的评课议课，指出优点，提出自己不同的见解和意见，真正做到互相学习、取长补短。
2、为了提高校本培训培训的针对性和实效性，我校还鼓励教师在博客上撰写教学反思和教育叙事。运用这种办法，把听讲式培训改变为参与式培训，教师在博文中畅谈所得所失，其他教师能够跟帖参与讨论，既能分享自己或他人的成功经验，又提高了自我反思潜力，并在实践中自觉调整课堂教学行为，提高课堂教学效率。
3、鼓励教师总结经验，撰写教学论文。一方面，使我们能够及时捕捉教学中的灵感或闪光点，把自己的收获与人分享;另一方面，也为上级举办的各类论文比赛积累了素材，做好的准备，大大提高了获奖的可能性。
2022年度校本培训心得总结2
这段时间的校本培训，感触良多。觉得当好老师需要具备三点：
一、技术———过硬的专业知识。教师具有良好的知识储备，才会受到学生的钦佩，你在学生面前会更有说服力，更具威信。信息社会发展迅猛，学生接触到的新鲜事物也是不断增多，因此教师的知识要跟上时代步伐时时更新。
二、艺术———智慧的课堂技巧。教育要研究方法与技巧。教育真的有很多东西等着我们去探究，很多策略等着我们去挖掘。要让学生爱上、上好你的课，有很多东西你要准备，有很多东西要提前学习。只有这样，你的课堂才会是技术含量高，趣味性浓。
三、身教———良好的品质素养。教师要以身作则。身教才是上策，言教是基础。教育学生，必须先做好自己。一位有着良好品质的教师，能够给学生起好榜样的老师，在师教方面就做得到位了。以为老师以他的言行，他的自身魅力来感染他身边的学生，这样的教育能达到事功倍的效果。我也会时刻提醒自己，努力提高自己的素质，给学生树立良好的榜样。做好言教，更做好身教。
关注学生个体，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展。这是我在今后着重解决的问题。在课堂教学中，教师要善于发现学生思维的独特和创新之处，消除这种紧张、畏难的心理，用亲切的语气，和悦面容，鼓励的话语，激励性的评价。教师是学习的主导，学生是学习的主体，充分调动学生的积极性，以求达到良好的教学效果。让学生在实践的过程中体验到多种学习方法，学到书本上没有的东西，体验到成功的欢乐。
2022年度校本培训心得总结3
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。在日常工作中，我们认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每听一节课之后，会与们老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质。
1、积极参与学校活动，认真聆听老教师的指导，多看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。
三、研修内容丰富多彩。
1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本学期我继续学习、实践、验证的新课程理念，课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。
以上就是小编的分享了，希望能够帮助到大家。
信息技术2.0培训个人研修总结
自从启动2021年国培计划——学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训（线上）项目暨“信息技术2.0培训”以来，我积极参与其中，不管是集体培训，校本研修活动，还是个人自主线上培训，都能本着学以致用的原则，根据学校整体推进要求，保质保量地完成此次培训。现将具体培训情况总结如下：
一、结合自身实际制定出研修计划
（一）进行信息技术应用情况自诊评估：
1.在教学中过度依赖网上精品课件，课堂成了展示课件的场所，常常忽略自己制作的简单实用型课件开展有效的教学活动。随着对课堂教学有效性越来越重视，自制实用型课件在教学中的重要性尤其突出。只有让课件真正成为学生学习新知、激发情感、巩固知识的有效凭借，课件才能在教学中发挥出它实用、管用、好用的优点。
2.在教学过程中忽视本地学生与其他地区学生的差距，照搬别人的课件等技术的使用与课程教学容量的处理也欠妥当。有时在选用课件时无原则地选用教学密度大的，令学生应接不暇。
3.在教学过程中更多依赖PPT，忽略其它教学技术手段。比如:白板自带的软件,微课小视频等。
4.语文课上,对于许多学生容易混淆的,如“的、地、得”等，完全可以制作一些小微课，即使没能自己制作，也可从网络上借鉴，但自己往往只是口头讲解。
（二）拟定出个人成长目标：
1.认真学习平台上的视频资源，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品。结合校本研修计划和本教研组的研修安排，通过研修平台开展听课、评课活动，根据考核要求，掌握能力要求，至少参加1次课堂评比。
2.完成能力点各种材料的提交，并在课堂实践中提炼经验。
3.回顾研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完整的信息化教学案例，并参与学校成果交流。
4.圆满完成本次信息技术能力提升2.0培训，使自己基本能适应现代化的教育教学活动，成为一名合格的新时代教师。
（三）根据成长目标选择需要提升的能力点
A2【教学设计】数字教育资源获取与评价，A5【学法指导】技术支持的课堂导入，
A6【学法指导】技术支持的课堂讲授
二、根据提升的能力点添加相应的培训课程，并认认真真学习
提升的能力点选定之后，立即着手从课程库里根据自己的需要，添加相应的培训课程，并认认真真地开启学习模式。不管教学任务有多重，时间有多紧，每天都会抽出至少1 个小时坐在电脑前像小学生上网课一样边学习边记录，遇到重点、难点的地方，常常暂停下来作记录或者反复点播观看，直到弄懂、弄明白为止。
1．反复学习于晓雅博士主讲的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，她主要从背景与意义、核心要领、实施与考评三个方面解读。同时她结合课程标准、测评指南、最终考核等具体要求，帮助我们一线教师更好地理解“能力提升工程2.0”的意义所在，让自己真正做到心中有数。
2.把必修课程《教育信息化2.0环境下教学环节优化》《教育信息化2.0环境下学习方法》《互联网：一个全新的教育生态环境》《Web3.0时代，中小学教师实践与思考如何开展在线教学？——设计与实施：疫情下的实践与思考》等优先完成 。
3.把在实际教学中必须和经常用到的相关选学内容一一完成。比如：《数字化教育资源的有效利用》《技术支持下的课堂导入》《技术支持下有课堂讲授》等。
三、积极参加镇级培训和校本研修活动
镇级培训和校本研修活动各开展了两次，我始终以“不落一次”、“不迟到一秒”、“不疏忽一分”的学习态度参与活动。
对于镇级培训，特别注重结合多练习和运用，遇到不是特别懂得地方，积极主动地去请教信息技术中心主任或比较熟练的老师；对于校本研修活动，从集体备课、上课，再到评课，都自始至终地全程参加，并踊跃发言，真正做到课前群策群力，课中认真观摩，课后虚心听取大家意见，去其糟粕，吸其精华，最后用以反观和指导自己的教学实践。
四、将学习的信息技术在自己的教学中不断进行尝试和运用
此次“信息技术应用能力提升工程2.0”重点就是指导一线教师适应高速发展的现代信息技术和突发情况下，或像新冠肆虐这种特殊时期，如何开展居家线上教学活动而应运而生的。
作为21世纪的教师，以上这些技术必须熟练掌握，并在实际运用中形成技能。只有这样，像近2 年以来的新冠疫情下，线上教学才能顺利地开展。
记得在2020年春期，我也开展过线上教学，但是不管从资源的选取，还是直播教学，其质量和今年相比，都相差甚远。熟练程度自不必说，和学生的互动更是手到擒来。
五、根据培训指南和考核办法，按要求积极反思、整理和完善各项资料
其实学习和培训是非常重要的一环，但是积极反思、系统地整理和完善资料也必不可少。它可以让自己重新温习一遍，甚至在有意识地反思中，之前的疏忽或者不足之处会得到正视和弥补，并最大限度地给予查漏补缺。
总而言之，通过此次培训，不但按《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》完成了相关培训内容，还切切实实地达到培训之前拟定的个人成长目标，即认真学习平台上的视频资源，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品；完成能力点各种材料的提交，并在课堂实践中提炼经验；回顾研修过程，撰写总结、反思，提交一个完整的信息化教学案例，并参与学校成果交流，圆满完成本次“信息技术能力提升2.0”培训。现在，自己基本能适应现代化的教育教学活动，特别是疫情下这个特殊时期，可以比较能熟练地驾驭网上直播上课，自认为成为了一名比较合格的新时代教师。
