开题答辩要准备什么？下面就让我们一起来了解一下吧。
开题答辩主要分为开题报告和答辩两部分，其目的就是在于考查学生目前确定的论题是否有写下去的必要，如果没有，老师则会联系学生更换题目。同时通过开题答辩，学生也可以对自己的论文做一个初步的规划，老师也会帮忙指出规划中存在的不足以及后续如何进行调整。
开题答辩要准备什么？
1、答辩材料
各个学校的可能不一样，包括开题申请，开题决议等等，可能是纸质的可能是在网上填，流程一定要完成。
2、答辩ppt
提前一个星期做好发给导师看，留好修改的时间。
3、整理一下老师可能会问的问题
开题答辩的目的是看课题是否具有研究价值和可行性，老师的问题也会围绕课题的来源、背景、相关研究来问，具体可以根据自己的课题准备。
开题答辩前你需要思考这些问题，这些问题都是开题答辩时你可能要用到的：
1、你是怎么想到要选择这个题目的？
2、你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的?
3、这个课题的立题依据，即有啥目的和意义？
4、论文的整体框架和结构是什么样的？
5、本课题目前有哪些不同见解，你是怎么认识的，准备怎么处理？
6、和课题密切相关但论文中没有说周全、没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题有哪些?
7、课题有哪些创新点，预期的实验结果是什么样的？
以上就是小编今天的分享了，希望能够帮助到大家。
开题答辩全流程！（送陈述稿 常用问题汇总）
开题答辩全流程
1、由答辩学生展示PPT并作陈述，3-5分钟 （注意：不要对着开题报告从头念到尾，要加一些自己的话。控制好语速，不要太快，保证评委能听清）
2、由答辩评委点评、提问，1-3分钟 （注意：要认真听取评委的点评，评委有疑问可以稍作解释，多点头认同，忌争辩！）
3、点评期间记录好答辩委员会的问题和意见，答辩通过的同学需认真按计划完成各阶段工作。答辩未通过的同学，会后请尽快与各自的指导老师协商，修改开题报告。
4、答辩结束后，答辩评委老师评出成绩，答辩秘书填好开题答辩记录。 答辩成绩分为合格与不合格两种，未通过开题答辩者，不得进入毕业设计阶段；未通过开题答辩，擅自进行毕业设计者，毕业设计（论文）成绩视为无效。
开题答辩陈述稿
各位老师：
上/下午好，我是来自XX届XX班的XXX，我的论文题目是“XXXXXXX”。下面我就论文选题的思路/意义/行业应用价值、国内外研究现状、课题的研究目标、研究方案、课题可行性与创新性、时间进度安排（你的论文框架，也可以是你开题报告PPT的目录）分别作一下简单的陈述。
首先，我想谈谈这个选题的思路/意义/行业应用价值
（如：为什么要选这个题目？这个题目有什么研究意义或者应用价值？）
（精炼开题报告里的这部分内容，将之口语化）
国内外对于这个课题的研究有很多，在国内……在国外……
（如：国内、国外都是从哪些方面研究这个课题的？也可以按照时间线讲述一下国内外在相关课题的研究历史，研究现状如何？什么问题有待解决？）
（精炼开题报告里的这部分内容，将之口语化）
本课题的研究目标是
（如：解决了什么前人遗留的什么研究空缺？弥补了课题现状的哪方面不足？）
（精炼开题报告里的这部分内容，将之口语化）
为研究本课题，我拟定使用……研究法
（如：研究的框架结构怎么安排？采用什么样的方法进行研究？你为什么要用这种研究方法？）
（精炼开题报告里的这部分内容，将之口语化）
本课题的创新之处是
（如：我做的研究和别人的有什么不一样？）
（精炼开题报告里的这部分内容，将之口语化）
然后是我的时间进度安排
（ XX年XX月- XX年XX月 收集资料，阅读文献，形成思路 XX年XX月-XX年XX月 撰写论文X章 ……）
（如果开题PPT有其他目录继续加） 以上就是我的全部汇报内容，恳请各位老师批评指正。
关于老师会问到的问题
陈述结束后，就到了评委老师点评和提问的环节，有的同学会很担心，怕答不上来，其实开题答辩老师不会问那么细，只要按照小姐姐给的结构把自己开题报告的内容捋顺，基本上不会遇到什么超纲问题。 罗列几个老师常问的问题：
1、为什么想起来选这个题目？（课题意义、目的）
2、你所选的课题有什么创新之处？（创新性） 3、课题的研究现状如何？（国内外研究现状/文献综述）
4、毕业论文/设计经历的主要阶段都有哪些？（时间安排）
5、关于课题研究准备采用什么研究方法/技术手段？（研究方案）
6、你自己认为题目名称与要做的工作内容相符吗？（时间安排）
7、你自己认为题目难度如何？太大？太小？还是恰好？（可行性分析）
8、预计达到一个什么样的目标？（课题目标）
9、预计研究过程中有什么难点？准备如何解决？（可行性分析） 如果你的陈述十分完善，老师可能就不提问了，嘱咐你几句注意事项完事。
如果你学校有开题答辩后提问的传统，不妨在陈述稿里留几点不说，引导他们问你想让他们问的问题。 如果还是担心 就进行模拟演练 与同学一起效果更佳。
