想要把长了的校服改短，需要先标记出衣服上哪到哪是多余的，然后先从一边下针并在前一点的地方将针抽出来，再在另一边重复此动作，这样重复上述动作慢慢将衣服这一圈都缝上并把线扯紧即可。
校服是我们每个人在学生时代的时候每天都要穿的衣物，但是经常会有人遇到校服的码子偏大了情况，遇到这种事情的时候我们就可以借助针线把校服改短。
我们可以从袖子改起，首先我们要比划出来这个袖子长了多少，并用粉笔做个标记。接着从袖口边缘入针并往前一点将针抽出来，接着在做了标记的地方同样入针并往前一点将针抽出来。
随后我们只需要反复重复上述动作慢慢往前将袖子一圈都缝好即可，最后扯住线的一端下针的两个地方就会合在一起，我们可以用同样的方法把校服下摆改短。
校服循环使用，这个可以有
日前，北京市教委、北京市市场监督管理局印发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，强调中小学校服坚持学生自愿购买原则；同时提出，学校可探索学生校服循环使用，创新校服以旧换新、以小换大等回收利用机制，减少资源浪费。 （9月18日央视新闻）
中小学校服基本属于刚需消费，由于学校在不同的场合，诸如举办运动会、艺术节等活动时，都会要求学生穿相应的校服套装，为了避免孩子尴尬，家长大都按照标准购买校服。目前各地中小学推出的校服，一般分为四季套装，一次性购买全套校服的费用大概在数百元至上千元，对于大多数家庭来讲，这笔费用还是比较可观的。
由此可见，探索推动校服循环使用，能够有效减轻家长购买校服的经济负担。中小学生正处于生长发育阶段，个子长得快，衣服尺码更换频率高，往往一套校服穿了没几个月，就可能变小了，需要重新购买。如果采取以旧换新、以小换大等模式，就能减少购买费用，还可以显著减少布料、染料等资源的消耗。根据相关数据，全国在校中小学生超过1.59亿人，每年更新淘汰的校服数量庞大，若能有效实现循环利用，将极大减轻对自然资源的压力。
现实生活中，就有不少家长因孩子发育快，采取校服循环使用模式，一般是在有学校活动时，向高年级学生临时借用校服，也有家长会在孩子升级、毕业后，将小码校服送给朋友的孩子穿。这种属于自发式的循环使用，更换规模较小，却也体现了家长的节省品质。当然，在探索推广校服循环时，更换形式可以更为灵活，比如采取厂家更换、家长互换、学校代换等多种循环模式，具体哪一种方法合适，不妨交给家长自由选择。
在实施过程中，要制定明确的校服回收标准，如校服需保持相对完好、无明显破损或污渍等，以确保回收的校服能够再次使用。根据校服的新旧程度，厘定以旧换新费用标准，既能激发家长更换热情，又不过度增加厂商的经济压力。同时在更换旧校服时，必须考虑卫生安全问题，旧校服在回收后，需要进行消毒、清洗等，防范健康风险。
建立校服循环使用机制，对积极参与校服循环使用活动的学生和家长给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、小礼品等。优先将整理好的校服分发给有需要的困难学生或新生，减轻其家庭经济负担；还可将多余的校服捐赠给困难地区的学生，传递爱心与温暖。或者通过公益售卖等方式筹集资金，用于支持学校的环保项目或对困难学生的资助工作。（作者：江德斌）
