万花筒是利用的光的反射原理制成的，万花筒还利用了平面镜成像原理，利用平面镜反射成像。万花筒的一端有颜色鲜艳的图案，从另一端看过去就可以看到美丽的对称图案，万花筒的镜子结构分为很多种，有二镜、三镜、四镜以及锥形镜结构。
万花筒利用的光的反射原理，它还利用了光的平面镜成像原理。万花筒里面有三面镜子，这三个镜子按照一定角度摆放，通过镜子角度的变化，万花筒里面的影像重叠之后就可以变成不同的图案。
万花筒的一端会有颜色鲜艳的图案，它的中间会放置三棱镜，另外一端会用开孔的玻璃密封好，然后通过旋转中间部分就可以看到各种各样的对称图案，因此，万花筒作为一种有趣的小玩具，很受小朋友喜欢。
万花筒的镜子结构可以分为很多种，有二镜、三镜、四镜以及锥形镜结构。二镜就是三角形的两面都是镜子，三镜就是三面镜子组成三角形，四镜就是四面镜子组成四边形或者菱形，锥形镜就是四个梯形的镜子组成，是一种立体的万花筒。
新教科版五年级科学上册 1-4单元练习
五年级科学上册 第一单元 光
1.有关光的思考
1．夜晚萤火虫自己发光是光源。（ ）
2．“床前明月光，疑是地上霜”说明月亮是光源。( )
3．不能直接用肉眼去看激光笔的光。（ ）
4．工作的电视机屏幕和投影仪屏幕都是光源。( )
5．光是用来照明的没有其他用途。（ ）
6．天空中的星星都是光源。( )
7．点燃的蜡烛、萤火虫都是光源。( )
1.我们能看见书本上的字是因为（ ）。
A.字能发光 B.字反射的光 C.人眼睛发光
2．下列属于光源的是( )。
A.波光粼粼的湖水 B.熊熊燃烧的火把 C.皎洁的月光
3．（ ）是最重要的光源。
A.月球 B.太阳 C.北极星
4．在一个完全黑暗的房间里有一本书，你( )这本书。
A.能看到 B.不能看到 C.适应后能看到
5．下列关于光的说法正确的是( )。
A.植物的光合作用需要光 B.动物不需要光
C.眼光是眼睛发出的光
三、科学探究
人的眼睛是如何看到物体的?
人的眼睛能看到物体，是由于物体发出或反射的________进入了人的眼睛。
(1)________(填“能”或“不能”)直接用肉眼去看太阳.激光笔等光源发出的强光。
(2)通常我们把那些________的物体称为光源。________是最重要的光源。
(3)________可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
2．光是怎样传播的
一、判断题
1．光源射出的光向四面八方传播。（ ）
2．皮影戏利用了光沿直线传播的原理。（ ）
3．小孔成像不是光的直线传播。（ ）
4．光在水中不沿直线传播。（ ）
5．参加文艺晚会
时，舞台的灯泡五彩斑斓，所以只有彩色的光是沿直线传播的。（ ）
6．在同一种均匀介质中光有时沿曲线传播。（ ）
二、选择题
1．光在水中传播形式是( )
A.直线 B.曲线 C折.
2．线传播来解释的是( )。
A.一叶障目 B.树底下乘凉 C.先见闪电，后听雷声
3．当三张卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒正对第一张卡纸上的小孔把光射入，光（ ）到达最后的纸屏上。
A.能 B.不能 C.无法确定
4．开凿隧道时利用激光来引导挖掘机施工，这是利用了光（ ）的原理。
A．可以照明 B．沿直线传播 C．传播速度快
5．井底之蛙看到井口大小的天空，原因
A.光是直线传播的 B.青蛙视力不好 C.天空只有井口大小
三、
简答题
当我们在排一列纵队时，如果最后面的同学只能看到前一名同学的后脑勺，那么就表示队伍排直了。这是应用了什么大原理？
探索:验证光是沿直线传播的
(1)我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是因为光______________。
(2)在做验证光是沿直线传播的实验时，当所有卡纸上的小孔在_____________________时，手电简发出的光在纸屏上形成了光斑。
3．光的传播会遇到阻碍吗
1．光能穿过任何物体。（ ）
2．光遇到不透明的物体时，会在物体后面留下影子。（ ）
3．在光能否穿过玻璃的实验中，明亮的环境会使实验效果更明显。（ ）
4.不能用激光笔发出的光照射眼睛。（ ）
5.发生月食时候，地球上所有人都能看到。( )
6．日食的形成与光沿直线传播有关。（ ）
二、选择题
1、当光照射到不透明物体上时( )。
A.全部被反射 B.全部被吸收
C.一部分被反射，一部分被吸收
2、小明早上醒来
，发现屋子里很暗。当他拉开窗帘时，太阳光从玻璃窗射了进来，这说明（ ）。
A．光能穿过所有物体 B．光能穿过透明的物体
C．光只能穿过玻璃
3．对光阻射能力最强的下列物体是( ) 。
A.毛玻璃 B.镜子 C.普通玻璃
4．激光笔发出的光穿过烟雾时，我们能清晰地看到光的传播路径，这是因为（ ）。
A．光只有在烟雾中才是沿直线传播的 B．光不能穿过烟雾 C．在光的传播路径上，烟雾中的一部分固体颗粒物被照亮
5．我们无法观察到的现象是（ ）。
A．月
全食 B．月偏食 C．月环食
三、科学探究
探索:光照射玻璃、纸和书
玻璃
光_______穿过玻璃，________看清玻璃前方物体的细节。(均填“能”或“不能")
纸
光________穿过这张纸，________看清这张纸前方物体的细节。(均填“能"或“不能" )
书
光________穿过这本书，________看到这本书前方的物体。(均填"能"或“不能”)
(1)当光照射到一个不透明的物体上时，物体会________，光________继续传播。
(2)当月球运行至太阳和地球之间的某个位置时，会部分或全部遮挡住太阳光，我们从地球上就能观测到_________。而当月球运行至地球的阴影中时，就会发生________。
4．光的传播方向会发生改变吗
一、判断题
1．从游泳池边看到游泳池的深度比实际的要浅些。( )
2．光在传播中遇到透明物体时，光的传播路线一定会发生变化。( )
3．激光笔射出的光从空气斜射入水中时，光的传播路线一定会发生变化。( )
4．光无论以怎样的方式从空气射入水中，传播方向都不会改变。( )
5．调整我们的观察角度，可以使鱼缸里的一条鱼看上去是两条。( )
二、选择题
1.不属于光的折射现象的是（ ）。
A．小孔成像 B．放入水中的硬币看
起来比实际位置浅
C．用放大镜看物体
2.小科将筷子放人盛有水的碗中，看到筷子在水面处‘折断”了，这是因为( )。
A.光的折射 B.光沿直线传播 C.水把筷子折断了
3.“海市蜃楼”是由（ ）形成的。
A．光的直线传播 B．光的折射 C．光的反射
（“海市蜃楼”是一种因远处物体被折射而形成的幻象，可在陆地或者海上看见，其产生原因是太阳使地面温度上升后形成的一种气温梯度。由于密度不同，光线会在气温梯度分界处产生折射现象。我们的大脑认为光线总是沿直线传播，但是当光线通过下方温度低、密度大的大气时，就会向下折射，所以大脑中显现的远处高楼就会比实际高。）
4.当我们看到鱼缸中有两条金鱼时，实际上鱼缸中( )。
A.只有一条金鱼 B.有两条金鱼
C.可能有一条金鱼，也可能有两条金鱼
5.当老师将手伸入鱼缸中时，旁边的小雅说:“水中老师的手看起来错位了(如图所示)。”而正对鱼缸的小科却说:“没有看到错位现象。”对此，下列说法正确的是( )。
A.小雅说谎了 B.小科说谎了
C.他们都没有说谎，角度不同看到的现象可能不同
6.下列现象中，光的传播路线不会发生变化的是( )。
A.光由空气斜射入水中 B.光由水斜射入空气中
C.光由空气垂直射入水中
三、科学探究
探索1:光的传播方向会发生改变吗
垂直射入水中，光的传播路线________。
斜射入水中，光的传播路线_________。
折射
光由空气_________入水中时，光的传播路线发生________的现象，叫光的折射现象。
探索2:观察方形鱼缸中的鱼
(1)光在传播中遇到透明物体时，光的传播路线________(填“会”“不会”或“可能会”)发生变化。
(2)铅笔倾斜放入盛有水的玻璃杯中，可以观察到铅笔在水面处“________”了 ，这是因为铅笔反射的光由水斜射入空气中时发生了光的________现象。
5 .认识棱镜
一、判断题
1.只要有光束通过三棱镜，就能看到七色光。（ ）
2.制作彩色轮时，各种颜色所占的扇形可以任意大小。（ ）
3.三棱镜对光有偏折、色散的作用。( )（色散广义的说是指复色光分解为单色光而形成光谱的现象。）
4.光由空气斜射入水中会发生折射现象，但光由空气斜射入玻璃中不会发生折射现象。( )
5.几种颜色的光叠加后可以变成另外一种颜色的光。（ ）
6.白光直接照到白屏上，就可以观察到在白屏上形成了一条彩色光带。( )
7.雨过天晴,空气中微小的水滴使我们可以看到彩虹，这和三棱镜的道理是一样的。（ ）
8.大多数的颜色都可以通过红、绿、蓝按照不同的比例合成产生。( )
二、选择题
1.光的三基色是指( )。
A.红、黄、蓝 B.红、绿、蓝 C.红、黄、绿
2.我们做光的色散实验时，使用的三棱镜是( )。
A.透明物体 B.不透明物体 C.半透明物体
3.关于白光，下列说法正确的是( )。
A.白光是由不同颜色的光组成的 B.白光只能由七种不同颜色的光混合而成 C.太阳光不是白光
4.下列材料不可以制作成棱镜的是( )。
A.玻璃 B.水晶 C.木材
5.太阳光是( )。
A单色光 B.三色光 C.七色光
6.彩虹通常出现在( )。
A.干燥的空气中 B.湿润的空气中
C.下雨时且看不到太阳的空中
7.如果把七种颜色的光混合在一起，会出现( ）。
A.红光 B.蓝光 C.白光
三、材料分析题。
1666年，英国科学家牛顿在暗室中让太阳光(白光)透过三棱镜折射到墙上，结果太阳光被分解成七种颜色的光，而单纯色光经过三棱镜将不再分解。
牛顿在英国皇家学会的科学讨论会上公布这个重大发现时，并没有得到大家的认同，反而遭到激烈的反对。人们当时理解不了牛顿的精辟见解一最常见的白光是一种成分复杂的光，而色彩鲜艳的光却是简单的。牛顿为了说服大家，又做了多次把七色光混合成为白光的实验，结果得出了相同的结论。
(1)阅读材料后，我们可以知道( )是一种成分复杂的光。
A.红光 B.绿光 C.白光
(2)据说，牛顿为了说明日光的成分而制作了“牛顿色盘”。“牛顿色盘”和我们在课堂上做的彩色轮很像，不过它将圆盘分为七个扇形，依次涂有红、橙、黄、绿、蓝靛、紫七种颜色。当“牛顿色盘"快速旋转时，可以看到圆盘呈( )。
A.白色 B.黑色 C.红色
(3)如果把不同组合的颜色涂在圆盘上，旋转以后你会看到什么?感兴趣的同学可以做-做，并在上图下方快速旋转的圆盘上画上你看到的颜色。
6.光的反射现象
一、判断题
1.计算地球到月球的距离时利用的是光的反射原理。( )
2.阳光照射在镜面上后，可以改变原来的传播路线。( )
3.周围的物体把光线反射到了人的眼睛里,人才看到了这个物体。( )
4.晚上灯亮后，小雅就能看见桌子上的苹果了。这是因为灯光照在苹果上，苹果将灯光反射到了她的眼睛里。( )
5.反射后的光不是沿直线传播的。( )
6.只有镜子才能反射光，黑板不能反射光。( )
7.光的反射现象不会给我们带来不便和危害。( )
二、选择题
1.下面有影的词语中，属于光的反射现象的是( )。
A.形影不离 B.立竿见影 C.杯弓蛇影
2.有一种玩具叫万花筒,它是利用了光的( )制成的。
A.折射 B.反射 C.直线传播
3.平面镜里的像都与物体( )。
A.左右相反 B.相同 C.上下相反
4.教室内用来放映影片的屏幕，表面是白色的，这是为了( )。
A.避免反射 B.加强反射 C.美观
A.台灯的灯罩 B.医生戴的额镜 C.放大镜
6.下面不是利用光的反射原理的为( )。
A.手影游戏 B.台灯的灯罩 C.医生的额镜
7.一束光能够被反射( )。
A.一次 B.两次 C.很多次
8、下列有关“影”的词语中，属于光的反射现象的是( )。
A.湖光倒影 B.形影不离 C.立竿见影
三、阅读料分析题
物体的颜色
颜色是眼睛对不同的光的感觉。不透明物体，往往以反射光的颜色显示为物体的颜色。例如，阳光照射树叶时， 树叶吸收了阳光中的其他颜色的光，只把绿色光反射出来，人们看到的树叶就是绿色的。白纸能把太阳光中所有的光都反射回来，它就成了白色的。能把所有光都吸收的物体当然就是黑色的了。
(1)教室里的墙壁是白色或接近白色的，下列解释合理的是( )。
A.白色有利于反光，使教室内更明亮
B.与反光没关系，仅仅是为了好看
C.与黑板形成对比，与教室的亮度没有关系
(2)结合材料分析，为什么我们做光的反射实验时用白色的纸屏，而不用黑色的。
7.制作一个潜望镜
一、判断题
1.潜水艇上装有潜望镜镜，当潜水艇潜到水下时，水兵常利用潜望镇观察海面上的情况。（ ）
2.我们能通过潜望镜观察到物体，说明光沿曲线传播。( )
3.一束光最多只能够被反射两次。( )
4.潜望镜中的两面镜子只要平行放置即可，角度没有要求。（ ）
5.利用潜望镜能从桌子下方看到桌子上面的物体。( )
6.安装潜望镜的镜子时，要保持镜子平行且反射面朝向同一方向。( )
7.我们不能直接通过潜望镜去看太阳。( )
二、选择题。
1.制作一个潜望镜最少需要( )面镜子。
A.一 B.两 C.四
2.用一段碗口粗的不透明塑料管和两面平面镜制作潜望镜时，这两个镜片( )。
A.安装在管的两端,与管斜成45度，且镜面相对
B.安装在管的中部，两镜片相连，夹角成90度
C.贴在管的两端管口上，镜面向外，管中部开窗口
3.科学家用( )在地下室里观察火箭的发射。
A.放大镜 B.潜望镜 C.望远镜
4.潜望镜是利用了光的( )。
A.直射 B.反射 C.折射
5.汽车后视镜是一种凸面镜，凸面镜比尺寸相同的平面镜观察的范围大，所以驾驶员可以通过后视镜观察车辆后侧较大范围的空间。下列有关这一现象的说法正确的是( )。
A.通过后视镜可以观察车辆后侧的情况说明光沿曲线传播
B.后视镜可以改变光的传播路线
C.后视镜利用了光的折射原理
6.关于潜望镜的制作原理，下次说法正确的是( )。
A.利用了两次光的折射原理 B.利用了一次光的反射原理
C.利用了两次光的反射原理
三、探究题。
1.用一个长方体牙膏盒，在侧面的上端，剪开一个方形的口。在它对面的下端，也剪开一个相同的口。然后在左右两面，和对角成45°，沿直线切开口子，并插入小镜片。最后，用胶带将镜片从外边固定住。如右图所示，一个简易的潜望镜就做成了。
(1)请在图中用带箭头的线画出光的传播路线示意图。
(2)制作潜望镜时，用到了________面________镜。
(3)潜望镜利用了( )原理。
A.光沿直线传播 B.光的折射 C.光的反射
2.制作潜望镜
(1)潜水艇上的水兵常常利用_________观察海面上的情况。
(2)潜望镜是利用_________原理制成的。
第二单元 地球表面的变化
1．地球的表面
一、判断题
1.从地形图上看.地球表面是很平坦的。( )
2.我国西部地区地形比较平坦,修建道路很方便（ ）
3.地球表面的陆地被海水分成多个板块，就像飘在海洋上。（ ）
4.地形图上蓝色的地方主要表示海洋.颜色越深的地方海水越深。( )
5.我国的地形多样，山地、高原、丘陵、盆地、平原都有。（ ）
6.如果没有人为的破坏，某一种地形是永远不会改变的。( )
二、选择题
1．地形图上白色表示（ ）。
A.四季分明 B.一年长春 C.终年积雪
2．仔细看世界地形图。可以发现地球表面海洋面积( )。
A.比陆地而积大 B.比陆地而积小 C.和陆地面积差不多
3．山上有很多贝壳类化石，说明（ ）
A.这里曾经是汪洋 B.古人带到这里的
C.贝类原先生活在高原上
4．地形图上的不同颜色主要表示( )。
A.地势的高低 B.气温的高低 C.植被的多少
5．某地区的四周被高山包围，而中间地势低平，由此我们可以判断这个地区的地形是( )。
A.山地 B.平原 C.盆地
6、用简图来表示我国的地势，下列符合我国地势特点的是( )。
三、探究题
探索：地球表面的主要地形
(1)我国地形的整体特点呈现：________多高原、山地，________多平原、丘陵。
(2)影响地形变化的因素有__________、__________、__________、__________等。
2.地球的结构
1．除火山和地震外，地球还有难以感受到的小变化。（ ）
2．地球内部各圈层的厚度相同。( )
3．地球表面的陆地将来还会发生变化。（ ）
4．地壳的运动可以使岩层发生弯曲形成山脉。( )
5．组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。( )
6．岩浆岩里常有化石。( )
二、选择题
1.如右下图所示，如果把地球比作鸡蛋，鸡蛋的蛋白相当于地球的( )。
A. 地壳. B.地幔 C.地核
2.用红、黄、蓝三色橡皮泥制作的地球结构模型，下列做法不合理的是
A.同心球逐层包裹 B.地壳部分做的薄一些C.三层厚度一样
3.地球的最内部圈层是( )。
A.地核 B.地幔. C.地壳
4．在地球的内部，越往下去，( )。
A.温度越高，压力越大B.温度越高，压力越小
C.温度越低，压力越大
5．关于地壳的运动，下列分析错误的是( )。
A.地壳的运动可以使地球的局部表面在瞬间发生较大的改变就像地震、火山 B.地壳的运动可以表现为极其缓慢的变化，就像喜马拉雅山年复一年的隆起 C.自然界的风主要是因为地壳的运动产生的
三、连线题
将下列岩石与所属的种类用线连接起来。
岩浆岩 沉积岩 变质岩
四、阅读分析题
地球内部可以划分为三层，分别是地壳、地慢、地核。地壳是最外面的一层，由坚硬的岩石组成。地壳在地球各处的厚度是不一样的，从5千米到70千米不等，海洋部分比较薄，陆地部分比较厚。地壳下面是地慢，主要由硅铁、镁等成分组成，厚度约2900千米。这一层的温度为1 000~3 000摄氏度，内部压力很大，是一种过热状态下的特殊固态物质。地幔下面是地核，它是地球的核心部分，半径为3400多千米。地核主要由铁和镍组成，这一层密度很大，温度约为4700摄氏度。
阅读上面的材料，完成下面的表格。
3．地震的成因及作用
一、判断题
1．地震会使地面塌陷、铁轨变形。( )
2．地震对地表的改变是缓慢的。( )
3．岩层的断裂、错动可能引发地震。( )
4．地震时，在室外非常安全，不用避震。( )
5．地震带来的危害很多，如山体滑坡堰塞湖等。( )
6．地震时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃。( )
二、选择题
1．地壳的岩层相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时容易造成( )。
A.天气变化 B.地震 C.火山喷发
2．在“探究地震的成因”的实验中，关于实验方法，下列说法错误的是( )。
A.将土、水和成泥，并将它铺在小盒中，便可进行实验
B.实验中拉开或挤压小盒模拟的是地壳的运动
C.实验中变干的泥模拟的是岩层
3．下列有关地震的说法正确的是( )。
A.地震是地壳运动的表现 B.地震对地形变化没有影响
C.发生地震时应快速乘电梯逃离
4．人们通常把那些会让人感到大地上下颠簸、猛烈颤动等地动现象叫( )。
A.洪水 B.地震 C.泥石流
5．下列有关地震的说法，正确的是( )。
A.地震是地壳运动的表现 B.地震对地形变化没有任何影响 C.发生地震时要赶快乘电梯逃离到室外
6．如图所示，小科为了研究地震的成因，把一叠纸平放在桌上，然后把手放在纸上，慢慢用力向中间挤压，纸的中间会形成褶皱。这一叠纸代表的是( )。
A.土壤 B.岩层 C.地幔
三、科学探究
1．小雅将橡皮泥做成片状平放在桌面上，然后分别进行下图中的操作。
(1)小雅做这个实验的目的是研究( )。
A.地球的结构 B.地震的成因 C.火山的成因
(2)小雅做的实验是一个( )。
A.对比实验 B.模拟实验 C.测量实验
(3)实验中的橡皮泥代表的是( )。
A.土壤 B.地幔 C.岩层
2．观察发生的现象。
(1)地震一般发生在__________(填“地核“地幔”或“地壳”)内。
(2)地震发生后给地表带来的改变有地面产生裂缝和塌陷、__________、__________等。
(3)地震对地表的改变是_______(填“剧烈的”或“缓慢的”)。
4．火山喷发的成因及作用
1．火山喷发和地震是地球释放能量的两种方式。（ ）
2．火山的形成和地球的内部运动有关。( )
3．喷发过的火上就不在喷发了。（ ）
4．做模拟实验是一种很好的科学研究方法。( )
5．我国境内没有火山。( )
6．长白山天池是堰塞湖。（ ）
7．火山现象只会在陆地上发生，海底是不会有的。( )
8．火山喷发能形成肥沃的土壤。( )
二、选择题
1、下列与火山喷发无关的是（ ）
A、产生裂谷 B、滑坡、泥石流 C污染空气
2、地下熔岩沿着地壳薄弱地带喷发而形成( )。
A.地震 B.喷泉 C.火山
3、火山喷发的好处（ ）
A、火山灰让土地更肥沃 B、形成泥石流淹没城市
C、火山灰等对大气造成污染
4、在火山喷发过程中流淌出来的熔岩冷却后形成的岩石是( )。
A.沉积岩 B.岩浆岩 C.变质岩
5．某科学小组准备做模拟火山形成的实验，下列做法错误的是( )。
A.实验中要带上护目镜B.将番茄酱倒入土豆泥小洞后，要用薄薄的土豆泥封住润口C.可以借用别的小组的酒精灯直接点燃我们的酒精灯
三、科学探究
探索：火山喷发成因的模拟实验
(1)长白山天池是一个_____________，由_____________形成。
(2)火山喷发后形成的地形地貌：______、______、______等。
(3)火山活动与______和_____运动有关。(均填“地核”“地幔”或“地壳”)
5．风的作用
1．可以用砂纸模拟风沙对岩石的作用。 （ ）
2．只有地球的内部变化会改变地形、地貌。( )
3．微风的力量很小，对土地没有侵蚀作用。( )
4．风可以将树连根拔起。（ ）
5．风不能改变岩石的形状。( )
6．戈壁滩、沙漠的形成与风的关系不大。( )
二、选择题
1．形成右图中怪石的主要原因可能是( )。
A.风的作用 B.地震 C.火山
2．关于风对地形的作用，下列说法错误的是( )。
A.风可以携带沙子，将沙子搬运到远方B.大风可以把大块岩石破碎形成细小的沙、土C.地震、火山和风对地形的作用都是迅速的
3．下列是风形成的地貌
A、堰塞湖 B、雅丹地貌 C、喀斯特地貌
4．在模拟风卷起的沙子对岩石的影响的实验中，下列说法错误的是( )。
A.实验中需要用放大镜观察岩石表面的痕迹 B.观察岩石表面的痕迹就可以直接得出结论 C.用砂纸打磨是模揿风卷起沙子从岩石刮过的过程，打磨越快表示风越大
5．我国西北地区土地沙漠现象严重，人们采取了一系列措施遏制。下列措施可以采用的是( )。
A.发展畜牧业 B.大量种植耐早植物 C.过度开垦、过度樵采
三、知识运用
(1)地球表面的__________对改变地形发生着缓慢的作用，例如空气流动形成的__________。
(2)雅丹地貌形成的原因是__________________。
四、阅读分析
地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行。
冰川侵蚀：冰川能将冰川下面的岩石压碎，并把它们冻结在冰川的底部。冰川移动时，这些岩石碑块在地表运动，会磨蚀、挖掘着下面的岩石，削尖山峰和山脊。
风的侵蚀：当风刮过地面的时候，风能吹起黏土和细沙，风中携带的沙碰到岩石还可以把岩石磨蚀得很光滑，形成独特的景观。
波浪的侵蚀：海浪会掀起沙和砾石等沉积物，随着波浪向前运动，拍打并磨蚀岸边的岩石，形成洞穴悬崖、拱桥和石柱等地形。
根据上述材料，将下列地貌与其形成原因用线连接起来。
魔鬼城 南天一柱 冰斗
冰川侵蚀 风的侵蚀 波浪的侵蚀
6．水的作用
一、判断题
1．河流对土壤只会产生不利的作用。（ ）
2．雨水降落到地面便会溅起泥沙，开始对土地的侵蚀。( )
3．鹅卵石形成与河流的作用不大。（ ）
4．雨水对土地的侵蚀过程中，土壤的颗粒越大越容易被水流带走。( )
5．降雨形成的水流越大，对土地的侵蚀作用越不明显。( )
6．河流会侵蚀土壤但不会侵蚀岩石。( )
7．模拟下雨是不科学的。（ ）
8．一般大江大河的下游和入海口往往是平原。( )
二、选择题
1．下游的河床一般有较多的（ ）。
A、大石头 B、鹅卵石 C、细沙
2．水土流失不会引起（ ）。
A.破坏土壤肥力 B.阻塞河道 C.形成高山
3．我们常能看到地表有沟壑，这是由于( )造成的。
A.风的作用 B.水的作用 C.动物活动
4．河床坡度较大的地方与坡度较小的地方比较，水流的速度
A、相同 B、较快 C、较慢
5．最容易被雨水冲走的是土壤中的( )。
A.沙砾 B.沙 C.黏土
6．河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带泥沙的能力会( )。
A.逐渐变强 B.逐渐变弱 C.保持不变
7．随着河流的流速变化，( )最容易发生沉积作用。
A.下游 B.中游 C.上游
8．在模拟降雨给土地带来的变化时，在小山丘的顶部撒上一些红色沙子是为了( )。
A.使小山丘更结B.使实验现象更明显 C.使小山丘更美观
三、探究题。
1．探索：认识降雨给土地带来的变化
(1)河流注入湖泊或海洋时，河水所携带的泥沙 ______，形成向湖或海洋伸展的平地。这种平地外形像三角形，叫______ 。
(2)我国长江三角洲的形成原因：______________ 。
(3)水的作用对地表的改变是__________(填“迅速的”或“缓慢的” )。
2．小明利用土壤做了模拟河流对土地的侵蚀实验。如右图，在水槽的一端用土堆一个斜坡，在中间挖一条宽、深都约为1厘米的“河道”，缓坡用装满水的塑料瓶沿“河道”上端慢慢倒入“河道”，水向下流，形成河流。
(1)河道被水侵蚀后，形成的现象最可能的是( )。
(2)经过长期变化，在c区域通常会形成平原地形。c区域沉积的成分主要是( )。
A.鹅卵石 B.细沙 C.大石头
(3)当河流流速较快时容易产生________作用，当河流流速较慢时容易产生_________作用。
7.总结我们的认识
1.地球表面的地形短时间内不会发生变化。 （ ）
2.地震和火山喷发都是地球内部力量的作用。( )
3.地形地貌的改变主要是地球内部的力量，与地球外部的力量无关。( )
4.黄土高原上的沟壑是风的侵蚀作用。（ ）
5.过度放牧、滥砍乱伐等行为会减少植物覆盖，导致水土流失。( )
6.东非大裂谷是两大板块受拉张形成的。（ ）
二、选择题
1、人类在山坡上植树造林主要为了（ ）
A、净化空气 B、美化环境 C、防止水土流失
2、关于地形地貌的形成，下列说法正确的是( )。
A.地形地貌的形成是地球内部和外部的力量共同作用的结果
B.敦煌的雅丹地貌的形成主要与水的作用有关
C.长白山天池的形成与地震有关
3、如果森林被砍伐了，暴雨( )。
A.不会造成水土流失B.会冲走更少的土壤
C.会冲走更多的土壤
4、土地被侵蚀的实验中，喷水最先被冲走的是
A、小石子 B、细小的泥沙 C、以上两种都有可能
5、2021年夏天河南地区暴雨，造成郑州周边村庄被洪水围困，以下措施中不能减少这些灾害发生的是( )。
A.开山挖矿 B.疏通河道 C.植树造林
6、小明为了研究”土地坡度的大小对侵蚀的影响”设计了下列实验，其中最科学的是( )。
三、科学探究题。
探索：植物对侵蚀的影响
(1)“探索植物对侵蚀的影响”实验中，保持相同的条件包括____________________。
(2)影响地表变化的因素包括__________、__________、__________、__________。
(3)地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被__________和__________的现象叫侵蚀。
第三单元 计量时间
1.时间在流逝
1.借助自然界有规律运动的事物或现象，可以估计时间。（ ）
2.时间不能被感受、估计和估量的。 （ ）
3.一分钟可以写100个字。 （ ）
4.一分钟就是钟表里的秒针转动一圈所需要的时间。 （ ）
二、选择题
1.一分钟等于（ ）秒。
A.40 B.50 C.60
2.秒针转动一格，表示时间流逝了（ ）。
A.1秒钟 B.5秒钟 C.1分钟
3.每节课是（ ）分钟。
A.20 B.30 C.40
4.我国古代把一天分为（ ）时辰。
A.12个 B.24个 C.36个
5.在远古时代，人类用天上的（ ）来计时。
A.太阳 B.水 C.月亮
三、探究题：
放学后你是怎样统筹时间的呢?
2.用水计量时间
一、选择题
1.水钟是利用（ ）什么计时的。
A．水流速度B.水滴大小C.水量多少
2.影响水钟计时准确性的因素有许多，最关键的是（ ）。
A.容器的大小B.滴水孔的大小C.水流速度
3.和水钟计时原理最相近的是（ ）。
A.日晷B.沙漏C.摆钟
二、判断题
1.泄水型水钟是观测容器内流入水增加情况来计量时间的。（ ）
2.古人利用流水的滴漏来计时。 （ ）
3.由于流速不一样，水钟计量的时间是不一样的。 （ ）
4.水总是以固定的速度往下流。 （ ）
三、实验操作
根据水流和水滴的规律，设计制作一个可用来计时的水钟。
3.我们的水钟
一、选择题：
1.中国的水钟的类别有（ ）。
A.泄水型B.受水型C.泄水型和受水型
2.根据（ ）可以用滴水计时。
A.流水等时性B.流水连续性C.流水速度变化性
3.水钟在中国叫（ ）。
A.刻漏B.水表C.滴漏
二、判断题
1.水钟计时比太阳钟要准确。 （ ）
2.确定合适的滴水速度，用时钟计时，可以在容器上标出合适的刻度。 （ ）
3.使用的瓶子形状是不规则的，不影响计时效果。 （ ）
4.根据每分钟流出水的体积画出刻度。 （ ）
三、实验操作题
制作并改进一下你的水钟使它计时更加的准确。
4.机械摆钟
一、判断题
1.一个摆在每个十秒内摆动的次数是一样的。（ ）
2.摆来回摆动所用的时间总是相等的。 （ ）
3.机械摆钟最重要的部分就是它的摆。 （ ）
4.摆钟的出现大大提高了时间的精确度。 （ ）
二、连线题
水运仪象台 汤若望
摆钟 惠更斯
摆的等时性 苏颂
闹钟 伽利略
三、思考题
为什么不同的摆在相同的时间内摆动的次数不一样呢？
5.摆的快慢
一、选择题
1.钟摆的快慢与（ ）有关。
A.摆重 B.摆幅 C.摆长
2.做一个每分钟正好摆动60次的摆时，发现在一分钟内摆动了65次，下列做法中正确的方法（ ）。
A.增加摆绳的长度 B.减轻摆锤的重量 C.缩短摆绳的长度
3.同一个摆，摆锤重量、形状一定，摆线一长短、精细一定，那么摆动的周期（ ）。
A.一定 B.不一定 C.没有规律
二、判断题
1.摆锤的重量影响到摆的摆动幅度。 （ ）
2.伽利略创立了著名的等时性理论。 （ ）
3.摆绳越短摆动速度越慢，摆绳越长摆摆动速度越快。 （ ）
4.当钟摆在一定的幅度内摆动时，其周期与摆长有关。 （ ）
三、操作实验
设计实验，探究摆摆动次数与摆动幅度大小有没有关系。
6.制作摆钟
一、选择题
1.金属圆片固定的位置离支点越近摆的速度就 （ ）。
A.越快 B.越慢 C.不确定
2.单摆每分钟摆动次数与下列哪项有关（ ）。
A.摆角 B.摆重 C.摆长
3.1656年，科学家（ ）制作了第一个摆钟。
A.伽利略 B.惠更斯 C.牛顿
二、判断题
1.金属圆片固定在木条的位置决定了摆的摆动快慢。 （ ）
2.改变摆长可以改变摆摆动时的速度。 （ ）
3.世界上第一个做出单摆的人是德国科学家惠更斯。 （ ）
4.摆可以永远摆动下去。 （ ）
5.荡秋千也是一种摆的运动。 （ ）
三、操作实验
做一个每分钟摆动三十次的摆。
7.计量时间和我们的生活
一、选择题
1.古人利用水来计时的仪器是（ ）。
A.日圭 B.刻漏 C.摆钟
2.现在最精确的计时工具是（ ）。
A.原子钟 B.电子表 C.石英钟
3.下列场景中，需要将时间精确到百分之一秒的是（ ）。
A.火车时刻表中火车到站时间 B.红绿灯的倒计时显示 C.百米赛跑计时
二、判断题
1.第一个摆脱天文现象的计时仪器是水钟。 （ ）
2.古时候人们利用水流来计算精确的时间。 （ ）
3.原子钟是目前计时精确度最高的计时工具。 （ ）
4.古时候人们利用燃香也可以计时。 （ ）
5.只要具备等时性规律的运动现象都可以计时。（ ）
三、按出现与使用的年代从前到后的顺序给下列计时工具排序
原子钟 刻石计日 日圭 摆钟 电子表
第四单元 健康生活
1.我们的身体
1.在测量身高时，我们用到的工具是（ ）。
A.米尺 B.体重秤 C.放大镜
2.日常生活中，下列行为习惯不利于健康的是（ ）。
A.保持良好的心情 B.定期检查身体 C.晚上熬夜学习
3.人的一生成长变化中，下列（ ）不会变化。
A.指纹 B.牙齿 C.体重
二、判断题
1.人的体重每年匀速增长。 （ ）
2.人的睡眠时间越长越好。 （ ）
3.人体生长必需营养，摄取营养越多越好。（ ）
4.人的成长包括身体成长和心理成长。 （ ）
5.五年级男生小明的肺活量达到1400毫升，是非常优秀的（ ）
三、操作实验
采访家长，或查阅成长资料，绘制一幅自己身高、体重的变化柱状图表。
2.身体的运动
一、选择题
1.人体的肌肉共有（ ）块。
A.500多 B.600多 C.700多
2.下列不属于人体骨骼作用的是（ ）。
A.支撑我们的身体 B.保护内脏器官
C.运输人体需要的营养
3. 某同学用力举起哑铃时，他右臂上肢的肌肉（ ）。
A.变硬了 B.变软了 C.没有变化
二、判断题
1.所有关节活动的方式都是相同的。 （ ）
2.提脚跟时，“小腿肚子”会收缩。 （ ）
3.肌肉附着在骨骼上，肌肉收缩带动骨骼运动。（ ）
4.吊车臂工作原理模仿的是手臂提起物体。 （ ）
5.人在睡觉时没有肌肉在运动。 （ ）
三、连线题
3.心脏和血液
一、选择题
1.平静时成年人的心脏跳动次数大约是（ ）次。
A.75 B.60 C.40
2.正常情况下，人的心跳和脉搏是（ ）。
A.一致 B.不一致 C.没有关系
3.下列不能增强心脏功能的做法是（ ）。
A.坚持锻炼 B.经常游泳 C.多吃多睡
二、判断题
1.推动血液在血管里不停循环流动的人体器官是心脏。（ ）
2.小明测得自己心跳每分钟100次，可能是正常的。 （ ）
3.体育锻炼一定要适当，不要过量，否则会增加心脏的负担。（ ）
4.血管遍布全身，距离心脏部位越近血管越粗。 （ ）
5.剧烈运动后，血液循环会加快，所以长跑后大部分分人会有脸红现象。 （ ）
三、连线题
心脏 把血液送回心脏
血液 把血液送出心脏
静脉 为血液循环提供动力
动脉 为身体输送养料和氧气的载体
4.身体的“总指挥”
一、选择题
1. 脑柔软而又脆弱，需要（ ）进行保护。
A.头发 B.颅骨 C.肌肉
2.人的大脑分工不同，（ ）分管音乐、绘画、情感、记忆等。
A.左半脑 B.右半脑 C.小脑
3.下列能帮助我们科学用脑的是（ ）。
A.学校课程交替安排 B.多睡觉 C.多吃饭
二、判断题
1.大脑表面像苹果，很平滑，不像核桃那样有凹陷的沟和隆起的回。（ ）
2.大脑分为不同的区域，各个区域功能是不一样的。 （ ）
3.人的左大脑半球支配右侧身体的运动。 （ ）
4.人的脑容量是有限的，所以越用越少。 ( )
5.脑越用越灵活，所以下课也要学习。 ( )
三、列举保护大脑的措施（至少写出五点）
5.身体的联络员
一、选择题
1.不同的人在同一游戏中，做出的反应快慢是（ ）。
A.相同的 B.不同的 C.无法判断
2.人体不同部位的神经反应速度是（ ）。
A.一致的 B.不一致的 C.无法判断
3.日常生活中，为保护神经系统，下列做法正确的是（ ）。
A.长时间打游戏 B.写字时保持正确的坐姿
C.锻炼身体超强度
二、判断题
1.信号从指挥中心传递给各个器官的过程顺序是“脑---脊髓----运动神经”。（ ）
2.蓝球快速向你飞过来，你能快速把球接住，这是眼睛在指挥你做出反应。（ ）
3.脑下达的命令通过神经系统传达给人体各部分也需要一定的时间。（ ）
4.脊髓是低级神经中枢，能完成简单的反射活动。 （ ）
5.人主要靠神经系统完成复杂的心理加工过程。 （ ）
三、操作题
请你用线条和箭头标示出“在红绿灯前，人看到绿灯开始迈步前进”这一过程中人体神经反射线路（反射弧）。
提示词：绿灯 眼睛 大脑 脊髓 下肢
6.学会管理和控制自己
一、选择题
1.下列做法不能帮助我们管理愤怒的是（ ）。
A.思考如何反应 B.想好之前就行动
C.尝试做几次深呼吸，让自己平静下来
2.下列（ ）不属于我们的情绪表现。
A.高兴 B.愤怒 C.呕吐
3.我们的（ ）可以管理人的情绪、意志、行为。
A.大脑 B.心脏 C.脊髓
二、判断题
1.做梦是长期的压力引起的身体的变体。 （ ）
2.我们可以管理和控制自己的情绪。 （ ）
3.良好的沟通方式可以避免冲突。 （ ）
4.“压力就是动力”，我们没有必要管理自己的压力。（ ）
5.我们的身体面对压力时会出现一些反应。 （ ）
三、思考题
压力大了会给我们带来哪些不良影响？怎样做才能应对压力？
7.制订健康生活计划
一、选择题：
1.人体健康是（ ）
A.身体健康 B.心理健康
C.身心健康、社会适应性良好、道德健康
2.减肥应当注意做到（ ）
A.尽量少吃或不吃食物 B.适当锻炼加合理膳食
C.多吃减肥药
3.下列哪些是不健康的生活方式。（ ）
A.正确刷牙可以预防蛀牙
B.多吃自己喜欢吃的食物，可以保证食物的营养均衡。
C.经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。
二、判断题：
1.良好的生活习惯有益于我们的身心健康。 （ ）
2.我们的健康生活计划只要制订得好就可以了。 （ ）
3.有些运动是终生都可以进行的，如散步等。 （ ）
4.只要身体健康，就一定会心理健康，能适应社会。（ ）
5.乐于助人是一种健康的心理状态。 （ ）
三、操作设计
关于健康生活你一定有许多感想，请利用本单元学习的知识，设计一份健康生活宣传海报。
