小学素养考试是什么意思

小学素养考试是什么意思呢？下面就让我们一起来了解一下吧：

小学素养考试一般来说是指考核学生的能力、潜力等，会考到的内容也有很多，比如初步的逻辑思维、平等合作意识、相对系统的知识学习、保存活泼开朗的天性等等。这些在日常生活中也是非常重要的。

以上就是小编的分享了，希望能够帮助到大家。

数学素养考试是什么意思

解读2020年河北中考数学考试说明之“数学素养”

2020年《河北省初中毕业生升学文化课考试说明》公布啦！中考说明对于中考命题和教育发展方向具有重要指导意义。

今年的中考数学考试说明较2019年相比大体一致，只是在考试内容、考试性质、考试要求方面有些许变动。

首先考试内容新增“平行线的判定”和“数学核心素养”，删除“三角形的重心”和“黄金分割”，“函数图象”全部改成“函数图像”。

其次考试性质指导思想中“促进高中阶段学校的均衡发展和教育质量整体提高”变为“促进高级中等学校的均衡发展和教育质量整体提高”。

然后考试要求新增“要通过主干知识及核心能力的考察，让考生体会数学的味道和本质，选取的试题素材似曾相识，而角度新颖，易入手却不易答出满分，以检验考生的数学素养”一句话。

此次中考考试说明中强调了“数学素养”，说明这是考生需要体现出来的重要能力，更是指出了我省教育总体发展方向。数学素养属于认识论和方法论的综合性思维形式，它具有概念化、抽象化、模式化的认识特征，具有数学素养的人善于把数学中的概念结论和处理方法推广应用于认识一切客观事物，具有这样的哲学高度和认识特征。

具体来说，考生需要具备三个特点才能体现出“数学素养”：1、在读题时要明确考察的知识点，强调课本上的定义，强调问题存在的条件；2、在观察和思考问题时，习惯于抓住其中的（方程、函数）关系，在局部认识基础上进一步做出全局性的考虑；3、在认识和回答问题时，习惯于将已有的严格的数学概念如方程、不等式、函数、随机等概念广义化，用于认识现实中的问题。

“数学素养”这个题目很大，解决它很困难。一位名家曾说：“真正的数学教师应能把他的东西讲给任何人听得懂，因为数学形式再复杂，总有它简单的思想实质，因而掌握这种数学思想总是容易的”。而我们现在一线的数学老师就很缺乏这种数学素养，尤其是模式化的老师，不过我省中考考试说明中强调了“数学素养”已经是一个积极地信号。

若要想循序渐进的解决这一问题，我认为目前行之有效的方法就是“课改”。2001年7月教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》，于同年9月在全国38个国家级实验区进行了实验，然后进行全面推广，直到2007年冬天我才真正经历了课改，当时我在威县赵庄人才中学读初中，小学部和初中部进行了全面的教学改革，我认为那种模式不错，最起码能让所有学生参与进来，并能够独立思考，没想到我高中来邢台市上学以后又回到了“填鸭式”课堂，令我很不适应，直到现在我都参加工作五年啦，还是如此。从领导到一线，从老师到学生，对课改的看法不一，这些年我们先后学习了洋思中学模式、杜郎口模式、东庐模式、黄冈模式等，我们发现一阵风又一阵风之后，大都又回到了原来的“填鸭式”教学上来，这个应该引起重视。当然课改是个大工程，需要因地制宜，逐步推进，但是作为教育工作者还是希望它尽快落地生根。

世界上没有一种万能的学习方法对所有学生都适用，要想提高数学素养只有自己去探索、去总结，在探索和总结的过程中你就会发现自己提高了“数学素养”。