四川新闻网消息 2022年于学前教育而言是意义重大的一年，从2012年《3-6岁幼儿学习与发展指南》发布，再到今年2月10日《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）出台，是从“幼有所育”到“幼有善育”再到“幼有优育”的美好期盼，于广大幼教工作者而言，《评估指南》是指挥棒，是照进现实的教育理想。
5月11日，石棉县幼儿园特邀雅安市教育科学研究院学前教育教研员、正高级教师、雅安市学前教育名师工作坊领衔人竹艳芳作了“用《幼儿园保育教育质量评估指南》引领高品质幼儿园建设”的专题讲座，石棉县教育局相关负责人、部分乡镇中心幼儿园园长、民办幼儿园、骨干教师、县幼儿园全体教师140余人参加了此次线下集中培训活动。
县教育局综合股负责人李学云为本次活动致辞，党支部书记、园长赵蓉主持。
讲座中，竹艳芳首先为大家分享了高品质幼儿园应具有的七大特征，即：幼儿视野的环境、多元融合的课程、品质成长的幼儿……再从《评估指南》发布的目的、如何用好《评估指南》、《评估指南》文本基本框架、以及自身学习《评估指南》的深刻感受，运用精美的PPT、大量的案例、视频紧紧围绕《评估指南》中办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍5个方面15项关键指标和48个考查要点，为大家进行了精彩的阐释与解读。
竹艳芳反复强调，《评估指南》就是“指挥棒”，我们要树立科学的评价导向，改进评估方式，突出过程评估，强化自我评估。聚焦班级观察，重点关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等非科学倾向。
竹艳芳讲解到：《评估指南》将“培育和践行社会主义核心价值观融入幼儿园保育教育全过程”，为探索品德启蒙教育提出了新思路和要求；坚持儿童为本，体现一日生活中儿童充分自主体验式学习；采取“聚焦班级持续半日观察”等评估方式，对进一步建全我园推门听课制度，助推园内教师自我评价、自我检核、自我激励提供了很好的策略，让各岗位人员和一线教师有方向、有思路、有抓手。
竹艳芳细致讲解：“《评估指南》将教育过程作为评估的重要方面，设置的考查要点最多，占据比例最大。强调坚守儿童立场，坚持以游戏为基本活动，树立正确的儿童观、游戏观、课程观。评估指标体系中给出的考查要点，直击当前的突出问题，指出了发展改进的方向。这种模式指引幼儿园保教质量评估方式由‘外引’向‘内生’转变。”
老师们认真学习，聆听专家剖析，及时记录笔记，一下午的讲座大家收获颇丰，让我们一起来看看吧！
培训结束后，全体教师结合自身经验、思考，梳理并撰写了学习心得体会，一起来看看采访现场！
参加培训的老师们纷纷表示，今天的体会颇多，一是幼儿园要以《评估指南》来提升科学的保教方式，从而达到以评促进、以评促改、以评促教的目的；二是教师要重视基础课程的开展，不一味追求“特色课程”，而要讲究“课程特色”；三是教师要在一日生活和游戏中，善于捕捉教育契机、抓住教育时机、激发孩子学习动机，教师要最大限度地支持幼儿，坚持游戏为幼儿的基本活动；四是坚持幼儿自主选择和抉择权，坚持用儿童的视角来表达，通过本次培训活动，让我在思想上得以洗礼、心灵上得以震撼、行动上得以指导。
学校负责人赵蓉对本次培训活动进行总结发言，此次活动的顺利开展得到市教科所竹艳芳、教育局相关领导大力支持，老师们在竹艳芳的细致讲解中深入了解了“用《评估指南》引领高品质幼儿园建设”的真正意义与内涵，结合“转树作抓”专项行动，将继续深入学习、理解、落实《评估指南》所传递的教育理念提升教师教育实践能力，科学实施保育教育，全面提高幼儿园保育教育水平。同时我们也坚信，走好脚下的路，石棉县学前教育闪光的未来在等待着每一位逐梦的幼教人，以实际行动迎接党的二十大胜利召开！（供稿：石棉县教育局）
