对很多低年级的孩子来说，能把一篇作文写完整已经很不容易。
看过前一篇的小伙伴现在应该已经学会，作文写得完不完整，取决于各个要素有没有交代到位。
而作文能不能打动读者，让读者产生共鸣，就取决于作者有没有在文中汇入情感。
而对于小学生，尤其是男孩子，本就对情感的捕捉能力有限，
很多情感他们自己尚处在懵懂的状态，应该怎样用文字清晰地描述出来呢？
描述感情的两个角度情感难以描述的最大原因是，情感不是实物，写实容易写虚难。
要将虚幻的情感表达出来，可以从两个角度：还原现场细节、描述自身感受。
朱自清的《背影》中就采用了这两个角度：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。（摘自朱自清《背影》）
文中，从他描写父亲的穿着、动作，我们脑海里就会出现画面，产生代入，再通过作者形容自身感受“我的泪很快地留下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”我们就可以感同身受，得知他当时复杂的心情。
他从头到尾没有直接抒发自己的情绪，但是读者却能从字里行间代入他的感受。
这就是通过还原现场细节 描述自身感受来表达情感。
怎么还原现场？
详细描述当时的人物和场景。
人物，包含穿着、身形、表情、话语、动作等。
比如我们说一个人“肩膀耸了两下，眉头紧皱，死死咬着嘴唇，眼眶已经红了但始终没掉下泪来”，别人就能领会到这个人正在强忍着不哭。
这是对人物细节的还原。
场景，包含环境、气候、物件、色调等。
比如我们说当时“下着瓢泼大雨，明明是正中午，天色却黑得吓人”，就能渲染出一种紧张的氛围。
这是对场景细节的还原。
怎么描述自身感受？
上一篇我们说到人有五感：眼、耳、鼻、口、肢体，除此之外再加上内心的想法，都属于自身感受。
比如我们想表达自己的愤怒，仅凭一句“我十分生气”很难让读者感受出来，但我们说“我拳头握得很紧，手掌心都被指甲掐出了红印，但我丝毫感觉不到疼，有一股热流从心脏涌到额头，仿佛我的大脑马上就要炸开”，别人就能瞬间体会到我有多愤怒。
情感是虚的，但跟情感有关的细节都是实的，当我们发现虚的不好下手形容，那就转化思路，直接从实处入手。
案例1解析首先，作者（四年级男生）能写成这样，是不错的开端。
文章的主旨是表达作者对奶奶的愧疚与感谢，从“地上有很多水洼”、“满头大汗”这些描写来看，作者其实是注意到了细节，做了一定的还原现场。
所以我们能大致通过文章联想到一些场景，但是读完会有点摸不清头脑，这就是因为作者仅仅还原了一部分现场，没有将自己的感受连贯表达出来。
所以还原现场细节 描述自身感受，缺一不可。
案例2解析还是同一个作者，我们可以看到这一篇的提升已经有了质的飞跃。
他说“当你翻开一本书，它就像把你吸进去一样”，虽然没有直言他在认真看书，但你能感受到他阅读时的专注。
形容友情，他说“摔倒时一只手，伤心时一张纸，高兴时两张笑脸”，是不是比“我们互相关爱，彼此安慰”更生动有说服力？
这就是细节在情感表达中的重要性：以实道虚，以实证虚，句句不提情感，句句饱含情感。
懂得这样表达情感的孩子，写出来的文章就很容易能引发读者的共鸣，字里行间就会变成一个个生动的画面，使文章升华。
这个方法尤其对于年龄较小的孩子适用，当他们还不能很精准地将某种情感转换为词汇时，我们先把“开心、激动、兴奋、难过”这类代表情感的词放放，不用去做转换。
直接将自己当时所处的现场、感受到的细节写出来，让读者自己去体会。
细节写得越细致，能表达出来的情感也就越精准。
有了情感表达，作文才不会生硬。
好的情感表达，能使人感动、产生共鸣。
厉害的情感表达，能使整篇文章生动形象，加强逻辑，实现升华。
要写好情感并不难：还原现场细节 描述自身感受，开始练习吧！
作者：乖妈育儿说
家庭咨询师、牛妈阅读馆写作课讲师、一个带着爱不断学习的二胎妈妈。
