今天IC班的孩子们来了一次有趣的脚丫画，从这一次活动中，也是可以窥得孩子的不同个性与感受。
画脚丫画，首先从“解放”孩子们的双脚开始，绘画地点我们选择了室外，与室内有大概10米左右，在室内换鞋处，老师带头脱下了鞋袜，光着脚丫走，然后孩子们也开始模仿，脱下鞋袜光脚走到了户外绘画处。也会有个别的孩子拒绝光脚的，那么我们会尊重孩子的意愿，让其穿着鞋子走。
首先在地上铺上三张大白纸，然后将颜料抹在托盘中，再邀请孩子们前来踩脚印。有的孩子一来就十分自然的踩颜料盒，然后踩白纸；有的孩子一开始很积极，说“我来”，结果来到颜料盒前却不敢踏进去；有的孩子是踩玩颜料托盘，站到白纸上时，却不敢动了；还有的孩子一开始穿着鞋的，看着有意思，也自行脱下了鞋袜，加入绘画的队伍。最后孩子们合作完成了三幅脚丫巨画。
不同的孩子在面对新鲜的事物时，会有不同的反应，有些能很快的适应，有些是需要一些时间来准备，而有些孩子需要一些老师的适宜的助推。不管是哪类型的孩子，首先需要做的是尊重孩子的个人意愿。
这个活动从光脚行走，到用脚画画，让孩子们体验到了的脚踩在不同物质上的不同感受，踩在地上是硬硬的，踩在石子路上是不平的，稍微有些硌脚的，踩在颜料上是滑滑的，软软的，踩在白纸上时，又会变成黏黏的感觉。更能让孩子感受到，艺术的形式是多种多样的，它不限于教室，也存在于户外；不限于用手，还可以用脚；不限于单人作画，而是可以合作完成画卷。可能过不了多久，孩子就不会记得自己画过什么，可以那种对于事物的触感以及对于艺术感受，却可以在孩子心中留存很久很久。。。。。。
