“三本，我们再也不见！”5月6日，宁夏宣布在今年高考中，将二本、三本两个本科招生批次合成“第二批本科”，取消三本批次。
从2014年起，浙江、山西、河南、江西、重庆、江苏等10多个省份陆续将原“二本”和“三本”合并为“二本”，取消三本录取批次。还有辽宁、广东、北京等地，只分本科和专科批次。
三本，正在逐步退出历史舞台。对于“三本”，相信不少人都知道，虽然最开始这只是对高考录取批次的区分，但最后却演变为学校分类的标准。
上世纪90年代开始，随着民办院校、独立学院等办学形式的不断增多，各省就将本科录取批次细化为一本、二本和三本。三本以民办高校和独立学院为主，所以也招致许多歧视。许多学生和家长认为只有考上二本及以上的学校，才算是考上大学。甚至还有一些单位在招聘时，就直接明说只要一本、二本批次的，三本的连报名资格都没有。
近年来，许多民办院校和独立学院的办学水平进步很快，不少三本学校的录取分数线都超过了二本线。比如，南开大学滨海学院2015年河北是三本招生，但其理工类录取最低分数线为478分，比二本线还高4分。
那取消三本批次，会带来哪些影响呢？一是使得考生志愿选择的机会更多，但也增加了选择的难度。当原来的二本、三本批次被合成一个批次后，考生能够选择的学校数量大增。但由于批次界限被打破，许多考生的选择难度会增加，甚至一些学生还可能分不清学校的民办、公办、独立学院等区别。
二是淡化院校的公办和民办界限，对于一些实力较强的民办学校来说，那就是“春天终于来了”，而对于实力较弱的公办院校却可能是一场“寒冬”。简而言之，就是更多高校将专注于办学综合实力的提高，而不能像以前那样，靠着批次等好学生报考。除此之外，取消三本还有利于消除社会偏见，促进大学生的就业公平。
作者：教育评论队 小知
