学生在寒暑假、周末进行补课可以弥补上学期间在学校没学到的东西，同时像一些衔接班还可以提前上下学期学校将要上的课程，能够让学生提前接触，有效缓解学生的学习压力，和缓解对新知识的焦虑感，提高学习成绩。
对于一些不是朝九晚五，没有时间精力管孩子的家长来说，补课更像是给孩子找到了一个好的托管所，在这里孩子可以学习，而自己可以去好好工作。还有一些家长是想亲自辅导孩子，但是无奈自己的文化水平有限，而补课便可以给孩子找一个更加专业的辅导老师。
上面是认为该去补课的原因，而不该去补课的理由同样也有很多，比如去学生去补课的费用可不是一笔小数目，对于有些家庭来说是不小的经济负担，补课可能会把将要学习的知识点讲一遍，导致学生在学校时不再认真听老师讲课，出现本末倒置的现象，并且补课容易让学生形成依赖思想，遇见难的问题就放弃，因为补习班的老师会替他讲解
学生到底该不该去补课，并不能一概而论，有根据孩子的自身情况去选择，如果孩子成绩优异更加倾向于让他自己在家钻研，开动脑子去解决，而且也要根据孩子自己的学习意愿，如果他很排斥补课，那么强制补课也只是徒劳无功！
一样是高中生，补课与不补课的差距能有多大，高考后才幡然醒悟
学生是否需要补课是很多家长经常思考的问题，有的人认为应该补课，因为补课可以增加学生的知识量，对学习有好处。有人则认为不应该补课，学生在学校的课业已经非常沉重了，家长不应该再增添负担，不然反而适得其反。
经历九年义务教育之后，一部分学生通过中考进入了高中学习阶段。在高中，学习的时间压力和课程的难易程度比小学初中要大很多，以至于一部分的初中生在刚上高中时不适应高中的节奏而导致成绩下滑。如果没有得到及时的调整，那么在高二高三成绩下滑得更加明显且想挽救已经来不及。
有一些家长在学生高一成绩刚刚出现下滑迹象的时候就及时给孩子安排了补课，调整孩子的学习心态，落下的书本知识也及时赶上。不仅仅是这一些家长，还有部分给孩子补课的家长并不是因为孩子成绩赶不上，即使学习成绩非常好也依然给孩子报了补习班，希望孩子的成绩可以更上一层楼。之所以这部分的家长用尽一切机会给孩子补课，最多希望孩子在今后能考上一所好的大学，也担心自己的孩子如果没有进行补课会被别人超过。那么，高中到底应该补课还是不应该补课呢？这其中的差距又在哪呢？
一样的高中一样的补课最后却是不同的结果有网友分享了自己身边的故事，同一小区的两个高中生，为了区分我们可以将他们称为小李和小王。虽然同为高中生，但是两人的成绩却有很大的不同。小李从小到大成绩都比较优异，在学习上非常的自律，家长非常的省心。而另一位小王的情况则不同，从小他的成绩就不是很稳定，还存在偏科的情况，好不容易考上了高中，父母在幸庆之余决定送小王进行补课，希望他偏科的情况有所改善。
因着两家父母经常一起交流孩子的学习成长情况，小李的父母看到小王父母对待孩子的付出也产生了焦虑，遂将小李也送去了补习班。原以为可以让小李成绩更上一层楼的他们在高考结束后大失所望，因为明明小李的成绩上一所重点大学是没有问题的，但是，小李的高考分数却只够上一所普通大学。反之小王的情况却截然不同，高考成绩比想象中的要好得多，考上了自己心仪的大学。
这样的结果大家都觉得非常的意外，同样的都是在补课，成绩好的反而下降了，这让很多人都不理解。正常情况下，补课都能让人进步，而且本身底子就好，出现这样的结果确实是超出很多人的认知。
可见，补课并不是适用于每一个人。对于自控能力较差的学生，及时补课，有人监督，会对学生有很大的督促作用，自然成绩也就会上升得很快。反之，本身学生的自控力很强，自己有自己的学习规划，但是却因为补课打乱自己的计划，顾此失彼，长而久之，想要成绩上升就会很难，文中的小李大概就是这样的情况。
当然，补课的好处不可否认。补课可以对自己的学习查漏补缺，能够有目的性的提高。比如小王，因为自己的自控力差，就需要其他的人来督促，当然效果也十分的明显。
所以，综合来看，补课并不是绝对的好或者绝对的不好，主要看学生自身的学习情况和自身的能力。作为父母要从孩子实际情况出发，不可盲目跟风，人云亦云，不然结果肯定不是自己想要的。
补课不能一刀切，一切要以实际出发作为父母，担心孩子的前途是再正常不过的事情，看到别人家的孩子在补课心里产生焦虑也是非常能理解的。担心自己的孩子被别人超越，为自己孩子前途担忧这些都是为人父母很常见的心理。但是，也不能因此就不顾自己孩子实际情况，盲目跟风，学习成绩的好坏不全是依靠补课，要正确的看待补课这个问题。
并且，家长在给孩子补课之前应该与孩子进行协商，充分的尊重孩子的意见。如果孩子偏科且孩子想学习的意愿很强烈，那么，给孩子补课则是事半功倍的效果。
父母的初衷都是为了孩子今后的发展，但是方式并不是唯一的，补课与否要根据实际情况而定，而非想当然。作为学生，即使自己不愿意补课也应该及时与自己父母沟通，而不应该任由发展，埋怨父母，最后搭上自己的前途。
