校园冷暴力是校园暴力的一种，主要是指师生或同学间非肢体的攻击行为，具体表现形式包括歧视、嘲讽、羞辱、漠视、孤立、疏远等行为，其最终影响在于对受害者造成的心理创伤。
校园暴力是指在校内外发生的，可能造成受害者身体、心理、性等方面伤害的一种攻击性行为，它的常见表现形式包括身体暴力、情感或心理暴力、性暴力和欺凌。
按照施害者和受害者类型，校园暴力可分为，学生之间的暴力、师生之间的暴力、校外人员与校内师生之间的暴力。
按照表现形式，校园暴力可以分为，身体暴力、情感或心理暴力、性暴力、以及欺凌。
关注校园冷暴力：一辈子挥之不去的阴霾！
小编昨天晚上闲来无事随便翻看了微博，看到了一个让小编非常痛心的新闻，新闻的内容是：网上的一段监控显示，一名小女孩多次遭亲生父母在家疯狂殴打虐待，包括抽耳光、拿扫帚抽打、拉拽头发，甚至用脚蹬踏，手段残忍触目惊心。被打的小女孩都不敢哭出声。看过之后真的是愤愤不平，俗话说“虎毒不食子”，自己的孩子疼都来不及，怎么可以这么残忍的虐待。近几年校园暴力的新闻层出不穷，各种校园欺凌和校园暴力充斥着校园。常见的殴打斗殴及时处理的话造成的后果没那么大，下面给大家介绍一个潜移默化而又影响深远的校园暴力形式：校园冷暴力
一.校园冷暴力的概念
“校园冷暴力”主要是指师生和同学之间非肢体的攻击行为，具体的表现形式包括歧视、嘲讽、冷漠、孤立等。行为的最终影响在于对受害者造成的心里影响。它具有人员的复杂性、方式的多样性、动机的随意性、标准的主观性等特征。很可能一个不经意间的玩笑或嘲讽有可能伤害一个人一辈子
有个老师说道，如果你连续三次对一个学生的早安问候不理不睬，肯能对他未来十年的心理都有影响。
二.校园冷暴力的表现形式
校园冷暴力主要表现为学生之间以及师生之间两种形式；
1.学生之间：学生之间主要表现为某个学生因个体身体或性格等方面原因被团体排挤、孤立、歧视、侮辱等现象
2.师生之间：师生之间主要表现为教师在教学过程对学生造成的冷暴力行为，大致又可分为六种形式：冷漠型、训斥型、威胁型、嘲讽型、孤立型、控制型六种形式。
三.校园冷暴力的危害
近年来学生因压力过大患焦虑症、抑郁症、强迫症和精神分裂症等各种心理疾病的案例逐渐增多，校园冷暴力是一大原因。数据显示，由于校园冷暴力而患上心理疾病的青少年已占青少年心理疾病患者总人数的10% ~20%，并呈逐年上升趋势。
危害：a.易产生厌学情绪;b容易产生心理疾病；c严重伤害学生的自尊
校园冷暴力严重的影响了学生健全人格和良好个性品质的形成与发展。受害的学生长期生活在冷漠、紧张的气氛中，心理充满了痛苦、抑郁、焦虑，很多心理伤害比身体上的创伤更难以愈合，造成学生不同形式、不同程度的心理障碍和心理疾病，而这种心理创伤往往是较难治愈的，并经常伴随学生的一生，对其成年后的心理和行为也有着长期的影响。最为常见的是造成学生的退缩性人格和爆发性人格。校园冷暴力也严重妨碍了师生关系和同学关系的和谐，严重影响了校园活力和创造力，阻碍了和谐校园的建设。
四.校园冷暴力的产生原因
1.教育体制：部分校园冷暴力是由教学系统组织结构、学校体制及教学的主体教师和学生；指的是由教学系统的组织、结构、功能要素引起和产生的。
2.a社会经济转型和巨变产生的调配不良：当今社会处于计划经济向市场经济转型时期，必然会带来相应的行为方式和心理思考模式的改变，社会问题和社会矛盾就会越来越多，越来越尖锐。在这个大环境下，教师不可避免的会扮演多种角色，在角色转换中会收到不同程度的心理矛盾和冲突，从而引发心理疾病。学生也会在这个大环境下产生不良影响；b人文精神的缺失应发的对尊重的漠视。教育中人文关怀的缺失是一种普遍现象，五花八门的不良的文化因素和传统文化的桎梏，导致了学生受到不正确的信息的引导，在充满交错和碰撞的环境中无所适从
五.解决办法
1.教育体制方面：提高教育的国家地位。教师的地位和待遇提高了，教师的生活压力和心理健康情况将会得到极大的改善，对于教育的热爱和执着，对于学生的爱将会大大提升
2.教师方面：提高教师的专业素养。不能分差生优等生这种区别对待的方式，要平等的对待每一位学生，树立正确的教育观念和育人方式。健全教师的心理健康培训，让所有老师树立尊重每一位学生的观念
3.学生方面：作为正在成长中的青少年，要努力提高自己的心理承受能力，学会适应环境，用积极向上的心态面对他人，遇到校园冷暴力要及时向家长和老师反映且及时的反馈解决，还要学会利用法律的武器来保护自己。
我国是一个人口大国，国家对于青少年的健康成长也是极为重视的，人的一生中青少年阶段是世界观人生观价值观形成的重要时期，需要一个健康的积极向上的成长环境。经过上述介绍相信也知道了校园冷暴力的危害有多大！希望全社会都能重视起来，大家共同的行动起来，为青少年提供一个健康的校园，打造一个良好的学习环境，快乐的成长！
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