记录典型问题 分享教学方法
S: 学生 T: 老师
S: 老师，单个的过去分词，比如left只能做后置定语吗？
T: left表“剩余的”时，只能作后置定语，表“左边的”时，只能作前置定语。
比如：There are ten minutes left.
Show your left hand.
S:哦！我好像明白了一个原理。单个的词做后置定语，是不是为了区别于它作前置定语时的含义的不同？
T: 言之有理！好有悟性哦！
S: 那单个的过去分词作后置定语的还有哪些？
(这个问题有点挑战）
T:这个问题需要明白以下二点：
1. 单个的过去分词一般做前置定语；
但有时也做后置定语，后置原因：为了强调动作或动作的暂时性。比如：
The way used is very efficient. 使用的这种方法很有效。
Things lost never come again. 覆水难收。
2.有些词既可以做前置定语,也可以作后置定语，后置原因：为了区别于前置时的意义。比如：
the concerned parents 忧心忡忡的父母
the parents concerned (与……事情）有关的父母
involved emotion 复杂的/投入的情感
people involved 有关人员
the present members 现在的成员
the members present 在场的成员
the absent students 心不在焉的学生
the students absent 缺席的学生
注意：请观察并思考以上单词前置意义和后置意义有什么异同？
前置意义有：忧心忡忡；心不在焉；复杂的；现在的
后置意义有：有关的；在场的；缺席的
S: 前置时多表（情感）状态，后置时更强调动作。
T: 总结的很好！
尤其是过去分词作前置定语时，完全形容词化了（concerned 忧心忡忡的）；
作后置定语时，还保留非谓语动词的本质（过去分词表被动完成）。
S: 单个词作后置定语的情况，能否总结一下？
T: 值得强调，
单个词作后置定语的六种情况:
1. adj./adv. enough
big enough; fast enough
2. 复合不定代词 adj.
somewhere interesting;
anything important
3.n. 表语adj.
a baby awake
4.n. 时间/地点adv.
the weather here/tonight
5.复合不定代词/特殊疑问词 else
(why,which除外）
anyone else; who/where else
6.n. 单个过去分词
the time given所给的时间
（要区别于the given time 规定的时间）
the form effered/provided提供的表格
本节课教与学心得体会：
一个只有what或how, 而没有why的问题,是没有思考的问题, 也不会得到真正的解决。
